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놀이의 특성 및 기능2025.04.291. 놀이의 자기발달 기능 유기체는 생존을 위하여 에너지를 산출하고, 필요한 에너지 이외의 잉여에너지는 즐거움을 추구하는데에 소모한다. 놀이는 재미와 즐거움을 내포하고 있는 인간의 본능이며, 놀이 본질로서의 유희 또한 인간이 추구하는 기본 본성 중의 하나이다. 놀이는 그 자체에 재미와 즐거움뿐만 아니라 강제성이 없는 자발적이고 자유로운 행위이다. 유아에게 놀이는 삶 그 자체이며 성장과 발달 과정에 가치 있는 수단으로 중요한 역할을 하고, 유아는 놀이를 통해 미래 사회에 생존을 위해 필요한 지식 및 기술 등을 경험한다. 놀이를 통한 ...2025.04.29
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유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할에 대한 제언2025.04.281. 유아놀이의 정의 및 특성 유아는 놀이를 통해 다른 유아를 모방하고 되풀이해 보면서 탐험하고 실험해 보면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적 그리고 인지적으로 발달해 간다. 놀이는 재미있고 즐거운 것이며, 자발적이고 융통적이며, 상상적이고 과정 중심적이며, 능동적이고 자기표현의 기회를 제공한다. 2. 유아놀이의 중요성 및 교육적 가치 유아에게 놀이는 삶 자체이며, 생활의 전부이다. 놀이를 통해 신체활동의 즐거움을 느끼고, 사고력과 창의력을 기르며, 언어능력과 사회성이 발달하고, 부정적인 감정을 해소할 수 있다. 놀이는 유아의 전...2025.04.28
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보건의사소통(팀 간 의사소통)2025.01.161. 팀(조별) 간 의사소통 팀(조별) 간 의사소통 상황을 성공적인 사례와 실패한 사례로 나누어 기술하였습니다. 성공 사례에서는 경청, 수용, 공감 등의 의사소통 기술을 활용하여 팀원들의 의견을 수렴하고 조정하는 과정을 보여주었습니다. 실패 사례에서는 거부, 방어, 주제 전환 등의 의사소통 장애 요인으로 인해 팀원들의 불만이 발생하고 해결이 지연되는 상황을 설명하였습니다. 2. 의사소통의 성공 요인과 장애 요인 의사소통의 성공 요인으로 경청, 수용, 공감 등을 제시하였고, 장애 요인으로 거부, 방어, 주제 전환 등을 설명하였습니다....2025.01.16
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[특수교육] 시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성에 따른 교수방법을 제시하세요2025.01.151. 시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성 중도·중복장애 학생의 특성을 살펴보면, 중도장애나 경도의 중복장애학생과 비교하여 생활연령의 발달수준, 일상생활의 특성, 정서 행동특성에서 낮은 것으로 나타났다. 중도·중복장애 학생의 특징을 신체적인 면과 학습적인 면으로 나누어 제시하였다. 신체적인 면에서는 신체발육 부진, 이동, 손 운동 기능의 발달 저하, 섭식 곤란, 다양한 감각 장애, 수면장애, 간질 발작, 상동 행동 등의 장애를 동반하고 있음을 명시하였다. 학습적인 면에서는 새로운 경험에 대한 욕구 부족, 학습속도 ...2025.01.15
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사회복지실천론2025.01.131. 관계의 개념 관계는 공통된 이해관계를 지닌 두 사람 사이에 일시적 또는 정기적으로 감정의 상호작용이 일어나는 조건이다. 관계는 문제해결과 도움을 향한 인간의 에너지와 동기를 지향하고 양성하며 자유롭게 하는 원동력이다. 관계란 1차적으로 한 사람으로부터 다른 사람에게로 흘러가는 감정적인 반응으로 구별된다. 2. 사회복지실천과정과 비에스텍의 7대 원칙 비에스텍은 개별사회사업에서의 사회복지사와 클라이언트의 관계의 중요성을 강조하고 전문적 관계의 기본원칙으로 관계의 7대 원리를 정립하였다. 이 7대 원리는 개별화, 의도적인 감정표현,...2025.01.13
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가상의 자폐범주장애 아동의 특성과 언어중재방법2025.01.221. 자폐범주장애 아동의 특성 대상 아동은 9세 남아로, CARS 점수 34점(경증 및 중간 정도 수준의 자폐)으로 진단받았다. 간단한 문장 표현은 가능하지만 사용 빈도가 낮고 상황에 맞지 않게 표현하며, 반향어 사용이 많다. 요구 사항 표현은 주로 손짓으로 하며, 음악 소리에 흥미를 보인다. 감각정보처리 특성상 시각과 청각에 대한 감각갈구가 있으나 촉각에는 과민반응을 보인다. 2. 음악활동을 통한 언어중재방법 중재 방법은 크게 3단계로 구성된다. 1) 단음절 중심의 노래 부르기로 시작하여 반향어를 이용한 즉흥적 노래 부르기, 악기...2025.01.22
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김oo1학기면담일지2025.05.051. 신체발달 아이는 걷기 시작한 지 별로 안 되어 기어 다니거나 넘어지기는 하지만 일어나서 걸어보려 합니다. 발달이 개인차가 있기 때문에 조금씩 연습하다 보면 잘 걷기 시작할 것 같습니다. 2. 의사소통 언어는 못하지만 요즘 간단하게 의사소통이 되는 느낌입니다. 책을 보며 강아지를 보고 '멍멍'하기도 합니다. 3. 사회관계 사람들을 매우 좋아하며 지나가는 어른들에게도 손을 흔들며 인사하고 잘 어울립니다. 4. 자연탐구 강아지를 보면 '멍멍' 소리를 내며 친구처럼 지냅니다. 5. 예술경험 노래가 나오면 좋아하고 엉덩이를 들썩들썩합니...2025.05.05
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영아 관찰일지기록 만2세 5명 9월-2월 (2학기 총평 첨부)2025.01.241. 일상생활 영아들이 점심 식사 시간에 스스로 식사를 하고, 화장실 다녀오는 등 일상생활 활동에 참여하는 모습이 관찰되었다. 또한 간식으로 제공된 연두부를 맛보고 선생님과 상호작용하며 탐색하는 모습도 보였다. 2. 놀이활동 영아들은 개미집 관찰, 크리스마스 퍼즐 맞추기, 역할놀이, 손과 발 크기 비교하기 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐색 의지를 보였다. 또한 고구마 도장 찍기, 바느질, 숫자 찾기, 생일 파티 놀이 등을 통해 창의성과 상상력을 발휘하였다. 3. 또래 상호작용 영아들은 또래와 함께 놀이하며 서로 도움을 ...2025.01.24
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[A+ 정신간호학] 활동요법(미술요법-콜라주)2025.05.021. 정신간호학 활동요법 정신간호학 활동요법 중 하나인 미술요법의 일종인 콜라주 기법을 통해 조현병 입원환자들이 자신을 표현하고 자존감, 자기표현력, 현실검증력, 감정 표현 등을 증진시킬 수 있다. 또한 다른 환자들과 함께 작품을 감상하고 발표하면서 대인관계 기술, 의사소통 기술, 사회성을 향상시킬 수 있다. 2. 콜라주 기법 콜라주 기법은 원하는 그림이나 사진을 잘라서 붙이기만 하면 되기 때문에 누구나 부담 없이 미술활동에 참여할 수 있다. 이를 통해 조현병 환자들이 자신을 표현할 수 있다. 3. 행동계약 프로그램 시작 전 행동계...2025.05.02
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지적장애 유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적 특성과 중재 방안2025.01.241. 지적장애 유아의 행동적 특성과 중재 방안 지적장애 유아는 주의 집중력 부족, 충동적 행동, 공격성, 불안정한 감정 조절 등의 행동적 특성을 보인다. 이에 대한 효과적인 중재 방안으로는 긍정적 행동 지원(PBS) 프로그램, 감정 관리 교육, 체계적인 행동 관리 계획 등이 있다. 이를 통해 지적장애 유아의 행동 개선과 사회적 통합을 지원할 수 있다. 2. 지적장애 유아의 사회정서적 특성과 중재 방안 지적장애 유아는 또래와의 관계 형성 어려움, 사회적 고립감, 감정 표현과 관리의 어려움 등 사회정서적 문제를 겪는다. 이에 대한 중재...2025.01.24
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