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벡과 로저스의 성격이론에 대한 비교설명2025.04.261. 벡의 인지적 성격이론 벡의 인지적 기법은 우울과 불안을 치료하는 데 널리 활용되고 있다. 벡의 우울척도는 우울증의 심각도를 측정하는 데 가장 많이 사용되는 도구이다. 벡의 인지적 접근 성격 이론의 주요 개념은 자동적 사고, 중재적 신념, 핵심 신념, 스키마 등 4가지 인지 수준으로 구분된다. 2. 로저스의 현상학적 성격이론 로저스의 현상학적 성격이론은 개인의 가치와 존엄성, 사회적 책임, 자기결정권의 상호성을 강조한 것으로 사회복지 실천 철학과 맥을 같이 하는 원칙이다. 현상학적 장, 자기, 자기 실현의 기본 개념을 토대로 한...2025.04.26
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장애인단체의 대중교통 이용 권리 주장 시위2025.01.031. 사회복지사의 역할과 사회행동의 원칙 사회복지사는 사회적으로 취약한 개인, 가정 및 커뮤니티를 지원하고 돕는 역할을 맡고 있습니다. 사회복지사의 주요 역할은 개인 및 가정 지원, 커뮤니티 개발, 사회 정의 실현, 시스템 개선 등입니다. 사회행동의 원칙은 존엄성과 인권, 자율성과 자기결정권, 비판적 사고와 사회변화, 공정성과 정의, 신뢰와 기여 등입니다. 2. 장애인 대중교통 이용 권리 주장 시위의 배경과 목적 장애인들은 대중교통 이용에 어려움을 겪고 있으며, 이는 사회적 소외와 불편을 초래할 수 있습니다. 장애인 대중교통 이용 ...2025.01.03
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사회복지실천 현장에서 합리적 의사소통 유형의 하나인 나 전달법의 장단점2025.05.071. 나 전달법 나 전달법은 효과적인 의사소통을 하는 메시지 구조의 한 유형이다. 이 구조는 분명하고 직접적인 메시지를 보낼 수 있고 메시지를 받는 사람이 방어적이지 않도록 하는 방법이다. 나 전달법은 특히 갈등이나 논쟁이 벌어지는 상황에서 토론이 무익한 말싸움이 되지 않도록 하면서 서로 간의 실망이나 분노, 좌절 등의 감정을 적절히 표현할 수 있도록 하므로 의사소통에서 매우 유익한 방법이다. 2. You-Message You-Message는 다른 사람의 필요한 행동변화를 요구하는 것을 목적으로 하지만 대개는 변화에 대한 부가적인 ...2025.05.07
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(상담심리학) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교·설명2025.01.241. 프로이트의 정신분석이론 프로이트는 현재의 행동 및 사고나 감정 등이 과거에 겪었던 사건에 의해 결정된다고 주장했습니다. 인간의 내적 갈등의 역동에 초점을 두며 인간의 심리적 문제는 내부에 존재한다는 정신 결정론의 견해를 밝혔습니다. 인간의 성격은 과거와 무의식의 산물이므로 심리성적 욕구에 초점을 맞추는 것이라고 주장했습니다. 정신분석 이론은 리비도의 흐름에 따라 5개의 발달단계로 구분되며 자아가 사용하는 다양한 방어기제가 존재한다고 설명했습니다. 2. 로저스의 인간중심 상담이론 로저스는 인간이 본래 부적응 상태를 극복하고 건강...2025.01.24
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페미니즘(Feminism)이 우리나라 사회 문화와 미용사조에 끼치는 영향2025.04.261. 페미니즘의 개념 페미니즘은 여성 대 남성의 투쟁이 아니라 휴머니즘이며 남녀평등을 실현할 수 있는 이상적 인간형을 추구하는 운동이다. 페미니즘은 시대에 따라 자유주의, 사회주의, 사회환경적, 정신분석학적, 급진적, 포스트모던적 관점 등이 나타났다. 2. 페미니즘과 안티페미니즘 안티페미니즘은 페미니즘의 반대 개념으로, 여성들의 권리 확보 움직임에 반발하는 것이다. 정치적 극우성향, 동성애 혐오, 남성우월주의 등 다양한 성격을 가진다. 3. 페미니즘과 한국 사회문화 한국 사회에서는 전통적인 가부장적 체제 아래 남녀 차별이 존재했으며...2025.04.26
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 동물과는 구별되는 고차원적인 존재로 이해했다. 인간은 이성을 가지고 있어 본능과 욕망을 통제할 수 있으며, 사물을 객관화하여 탐구할 수 있는 능력이 있다. 플라톤은 인간의 본질이 영혼에 있고, 영혼의 본질은 이성이라고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스 역시 인간이 이성을 가지고 있다는 점에서 인간다운 존재라고 보았다. 그는 인간의 미덕이 중용이라고 생각했으며, 중용을 가지기 위해서는 교육과 훈련이 필요하다고 주장했다. 이는 인간이 다른 사람과 더불어 살아가는 존재이기 때문에 사...2025.01.25
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철학자들의 인간관에 대한 고찰2025.01.261. 데이비드 흄의 인간관 데이비드 흄은 인간 행동의 심리적 기초를 탐구하며 이성과 감정의 관계를 깊이 분석했습니다. 그의 철학에서 이성은 감정의 '노예'로 간주되며, 감정이 인간의 행동을 주도한다고 보았습니다. 이성은 단지 감정에 의해 유도된 목표를 달성하기 위한 수단에 불과하다고 하였습니다. 흄은 감정과 이성 사이의 갈등을 중요한 심리적 요소로 간주했으며, '인류의 행복에 대한 감정'과 '인류의 불행에 대한 분노'를 긍정적인 정념으로 평가했습니다. 또한 그는 인간이 단기적 이익을 추구하는 경향을 '영혼의 편협함'이라고 부르며, ...2025.01.26
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벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론 비교2025.01.291. 벡의 인지적 성격이론 벡의 인지적 성격이론의 주요 개념은 인간의 정서장애나 우울이 사람들이 현실을 부정적으로 해석하는 인지적 왜곡에 의해 발생한다는 것입니다. 그의 이론은 심층심리학, 현상학적 접근, 인지심리학을 토대로 하고 있습니다. 2. 로저스의 현상학적 성격이론 로저스의 현상학적 성격이론은 개인의 세계와 자기, 자기실현 등의 개념을 중심으로 합니다. 그는 인간의 본성이 전진적이고 건설적이라고 보았으며, 자아실현을 위해 개인이 가진 잠재력을 강조했습니다. 3. 벡과 로저스의 이론 비교 벡은 인지적 오류와 왜곡이 정신 질병의...2025.01.29
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유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점 비교분석2025.05.141. 상호작용주의 상호작용주의는 언어발달이 유전과 환경에 의한 능동적 지식구성의 과정이라고 보며, 영유아의 언어습득을 촉진하는 요소로 의사소통 욕구, 풍부한 언어환경, 타인의 사회적/정서적 지지, 의미 있는 타자와의 상호작용 등을 강조한다. 상호작용주의 이론가들은 언어학습이 강화와 모방에 의해 전적으로 이루어진다는 관점을 반박하며, 선천적 언어습득 장치에 의해 완전하게 설명되는 것도 불가능하다고 주장한다. 그들은 영유아의 능동적 학습과정, 즉 스스로 언어의 규칙을 발견하고 적용하는 과정이 언어 습득에 결정적이라고 강조한다. 2. 피...2025.05.14
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프뢰벨 인간의 교육도서요약2025.05.031. 프리드리히 프뢰벨 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Frobel)은 1782년 4월 21일 튀링겐 오버바이스바흐에서 출생하였다. 예나대학교를 졸업하고 1807년부터 프랑크푸르트의 모범학교에서 교사생활을 하던 중 교직이 천직임을 깨닫고 생애를 교육에 바치기로 결심하였다. J.H.페스탈로치에 감화되어 1816년에 그리스하임에 일반 독일 교육연구소(1819년에 카일하우로 옮김)를 창설하였고, 1840년 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세웠다. 이후 보모양성과 유치원사업 보급에 주력함과 동시에 여성교육...2025.05.03
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