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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성2025.01.211. 학교사회복지사업의 발전 배경 한국 사회의 급격한 경제성장과 도시화로 인한 가정의 역할 변화, 교육에 대한 사회적 기대와 압력 증가, 학교 폭력 등의 문제가 학교사회복지사업 발전의 배경이 되었다. 이러한 사회적 변화로 인해 학생들이 겪는 다양한 문제들이 증가하면서 학교사회복지사업의 필요성이 부각되었다. 2. 학교사회복지사업의 필요성 학교는 학생들이 하루의 대부분을 보내는 공간으로, 학교에서 발생하는 문제를 즉각적으로 해결하는 것이 중요하다. 학교사회복지사는 학생들의 복잡한 문제를 다루기 위한 전문성을 갖추고 있으며, 예방적 차원...2025.01.21
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히긴스의 자기불일치 이론에 따른 개인의 3가지 자기 속성과 자기 일치 및 불일치 사례2025.01.131. 히긴스의 자기불일치 이론 히긴스의 자기불일치 이론은 개인의 실제 자아, 이상적 자아, 의무적 자아 간의 관계를 통해 자신을 인식하며, 이들 간의 조화와 불일치가 심리적 안녕에 큰 영향을 미친다고 설명합니다. 실제 자아는 현재 자신에 대한 인식, 이상적 자아는 되고자 하는 모습, 의무적 자아는 사회적 기대와 압력에 의해 형성됩니다. 자기 일치는 이 3가지 자아 상태가 조화를 이루는 것이며, 자기 불일치는 큰 차이가 있는 상태를 의미합니다. 자기 일치는 높은 자존감과 심리적 안녕을 가져오지만, 자기 불일치는 스트레스와 불안을 초래...2025.01.13
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게임중독 문제 해결을 위한 사회복지 서비스 전달체계2025.01.241. 게임중독 문제 해결을 위한 사회복지 전달체계의 과정 게임중독 문제에 대처하기 위한 사회복지 전달체계는 복잡한 다단계의 과정으로 이뤄져 있으며, 다양한 접근 방식을 통해 문제를 해결하려는 노력을 포함한다. 상담, 치료, 예방 교육 등 다방면의 접근이 이 체계의 근간을 이룬다. 초기 단계에서, 문제를 인지한 개인이나 가족은 지역사회 복지센터나 유관 기관에 상담을 요청하는데, 이때의 초기 상담은 단순한 진단이 아니라 문제의 심각성을 평가하고, 필요에 따라 전문 상담사나 심리치료사와의 심층 연결을 통해 개입이 시작된다. 이 상담과 치...2025.01.24
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정신분석적 사회복지실천에서 사용되어지는 주요 기술의 종류 및 내용과 정신분석치료 모델의 평가와 한계2025.05.131. 정신분석적 사회복지실천의 주요 기술 정신분석적 사회복지실천에서는 자유연상, 꿈 분석, 전이의 분석과 해석, 저항의 분석과 해석, 해석, 훈습 등의 다양한 기술이 사용됩니다. 자유연상은 내담자가 무의식 속 경험을 자유롭게 표현하도록 하고, 꿈 분석은 수면 상태에서 드러나는 무의식을 파악합니다. 전이와 저항의 분석 및 해석은 내담자의 무의식을 이해하고 통찰하도록 돕습니다. 해석은 상담자가 내담자의 무의식을 설명하여 이해를 돕고, 훈습은 내담자가 얻은 통찰을 실생활에 적용하도록 합니다. 2. 정신분석치료 모델의 평가와 한계 정신분석...2025.05.13
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가정폭력 문제에 대한 사회적 대응 방안2025.01.281. 가정폭력의 정의와 유형 가정폭력은 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제2조에 가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위라고 명시되어 있습니다. 가정폭력의 유형에는 신체적 폭력, 정서적 학대, 경제적 위협, 성적 폭력, 방임, 통제 등이 있습니다. 2. 가정폭력의 현황과 피해사례 2020년 이전 가정폭력 112신고는 감소했지만 같은 기간 가정폭력 상담은 증가했습니다. 이는 가정폭력 피해자의 도움 요청이 경찰에서 상담소로 이동한 것으로 보입니다. 또한 가정폭력 피해자의 안전 보장 문제로 인해 피해자의 ...2025.01.28
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구빈법의 사회적 한계와 문제점2025.01.231. 구빈법의 경제적 한계 구빈법은 빈민에게 최소한의 생계 지원만을 제공하였고, 빈곤을 근본적으로 해결하는 데 실패하였다. 1834년 구빈법 개정안은 빈민의 자립을 강제하였지만, 오히려 빈곤층을 더 가혹한 조건에 놓이게 하였다. 2. 구빈법의 사회적 한계 구빈법은 빈민을 낙인찍고 차별하는 구조적 문제를 낳았다. 빈곤층에 대한 사회적 인식이 '무능력' 또는 '게으름'으로 연결되어, 빈곤층에 대한 사회적 배제를 심화시켰다. 3. 구빈법의 정책적 문제점 구빈법은 지역별로 상이한 구제 기준과 방식을 초래하였고, 빈민의 노동력을 착취하는 수...2025.01.23
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학위논문에 활용된 설문지 분석하기2025.05.131. 설문조사 방법 설문조사는 사람들의 의견이나 반응, 동향을 살필 때 많이 활용되는 방식이다. 표본을 활용하여 모집단을 대표할 수 있는 대표성을 가지게 되면 모집단 전체를 대상으로 설문조사를 실시하지 않고도 표본을 대상으로 한 설문조사만으로도 일반화할 수 있는 이론을 도출할 수 있게 된다. 이 논문에서는 안양시에 거주하는 시민 250명을 대상으로 무작위 추출법을 사용하여 설문조사를 실시하였다. 2. 설문지 분석 이 논문에서 사용한 설문지는 크게 네 가지 영역으로 구분된다. 일반적 사항, 저출산·고령화 정책의 인식, 저출산·고령화 ...2025.05.13
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교육심리학 ) 인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점2025.05.131. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 인간을 능동적인 존재로 가정하며, 인간이 외부로부터의 정보를 내부에서 능동적으로 처리하고 변형시켜 체화시킨다고 본다. 이에 따르면 학습은 인간의 내부 정신구조의 변화를 의미하며, 학습자의 내적 동기 유발이 강조된다. 2. 칭찬을 이용한 학습방법의 한계점 인지주의 학습이론에서 칭찬은 학습자를 능동적 주체로 보는 대전제를 어긋나게 하는 요소이다. 칭찬은 학습 자체에 있어서 주객전도 현상을 불러일으켜 학습자의 자발적인 학습 의지를 꺾을 수 있다. 또한 지속적인 칭찬은 학습자에게 성공에 대한 강박...2025.05.13
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영아들의 전통 놀이와 발달적 이점2025.01.281. 전통 영아 놀이의 종류와 특징 전통 영아 놀이에는 '쫀득쫀득', '엄지 척', '덧신치기' 등 다양한 종류가 있으며, 각각의 놀이들은 영아의 신체적, 감각적, 인지적, 사회적 발달을 촉진하는 데 중점을 두고 있다. '쫀득쫀득' 놀이는 손과 눈의 협응 능력을 향상시키고, '엄지 척' 놀이는 감각 통합과 균형 감각을 발달시키며, '덧신치기' 놀이는 사회적 상호작용 능력을 촉진한다. 이러한 전통 놀이들은 자연스러운 학습이 이루어지도록 설계되어 있어, 영아의 다양한 발달 영역을 종합적으로 지원한다. 2. 전통 놀이의 발달적 이점과 수...2025.01.28
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한부모가족의 문제와 해결을 위한 정책적·실천적 접근2025.05.031. 한부모가족의 문제 한국의 전체 가구 중 한부모가구가 차지하는 비율은 모자가족이 8%, 부자가족이 1.8%로 총 9.8%이다. 이 중 무배우자 모자가족은 6.03%, 무배우자 부자가족은 1.44%로 7.47%이다. 한부모가구 중 모자가족이 대부분을 차지하고 있다. 한부모가구는 빈곤과 배우자 부재라는 어려움이 있으며, 차별과 심리적 어려움도 겪고 있다. 2. 한부모가족 정책의 현황과 한계 한부모가족을 위한 경제적 자립지원제도로는 자립적립금, 자립정착자금, 희망모금통장, 임대주택 특별공급 등이 있다. 그러나 이러한 제도들은 근로소득...2025.05.03
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