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전문분야간 협력관계, 전문인력간 협력 및 팀 접근2025.05.061. 보건소, 보건진료소 등 공공보건기관의 전문 인력 현황과 종류 보건소, 보건진료소 등 공공보건기관에는 다양한 전문 인력이 있습니다. 보건간호사(보건직 공무원), 금연상담사, 물리치료사, 보건교육사, 영양사, 운동처방사, 보건소장, 보건관리자 등이 있으며, 각각 자격조건과 업무 특성(역할)이 다릅니다. 이들 전문 인력은 팀별, 부서별로 보건사업 협력관계를 가지고 있습니다. 2. 보건직 공무원의 자격 및 업무 보건직 공무원은 만 18세 이상이어야 하며, 필수과목으로 국어, 영어, 한국사와 공중보건, 보건행정 2과목을 이수해야 합니다...2025.05.06
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사회복지사협회가 사회복지사를 위해 하는 일들2025.05.151. 사회복지사협회의 역할 사회복지사협회는 사회복지사들을 대표하고 지원하는 중요한 조직으로서 전문성 강화, 윤리적 행동 강조, 정보 제공과 공유, 연구 지원, 유대 및 네트워킹, 법적 지원, 근로 조건 개선, 사회적 인식 증진, 연구 및 정책 참여 강화 등의 역할을 수행한다. 2. 사회복지사협회가 사회복지사를 위해 하는 일들 사회복지사협회는 교육 및 자격 인증 지원, 윤리 교육과 윤리 지침 제시, 연구 및 정보 제공, 정책 참여와 대중 홍보, 법적 지원과 권리 보호, 연구 활동 지원, 유대와 네트워킹 기회 제공, 사회적 홍보와 인식...2025.05.15
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학교사회복지 법률 정리 및 현행의 문제점과 개선방안2025.01.041. 학교사회복지 관련 법령 남양주시, 동두천시, 성남시, 안양시, 용인시, 의정부시 등 6개 지자체에서 학교사회복지 관련 조례를 제정하여 교육경비 보조, 학교사회복지지원협의회 설치 등의 내용을 담고 있음. 2. 관련 법령의 한계 대부분의 지자체 조례가 교육경비 보조에 초점을 맞추고 있으며, 전문적인 역량을 가진 위원회 부재, 기본법 부재 등의 한계가 있음. 3. 개선 방안 학교사회복지법, 교육복지법 등 기본법 제정, 지역 특성을 반영한 현실화된 자치법규 마련, 교직원 재교육을 통한 전문성 제고, 마을교육공동체 구축 등이 필요함. ...2025.01.04
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간호윤리와 전문직 - 우리나라 전문간호사 제도와 종류에 대한 조사 보고서2025.05.131. 전문 간호사 제도 정의 전문간호사는 보건복지부장관이 인증하는 전문간호사 자격을 가진 자로서 해당 분야에 대한 높은 수준의 지식과 기술을 가지고 자율적으로 의료기관과 지역사회 내에서 간호대상자에게 상급 수준의 전문가적 간호를 제공하는 간호사를 말한다. 전문간호사의 자격 구분, 자격 기준, 자격 시험, 자격증, 업무 범위 등은 보건복지부령으로 정한다. 2. 전문 간호사 종류 우리나라에는 가정 전문간호사, 감염관리 전문간호사, 노인 전문간호사, 마취 전문 간호사, 보건 전문간호사, 산업 전문간호사, 응급 전문간호사, 정신 전문간호사...2025.05.13
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한국의 사회복지 변화의 흐름2025.05.141. 사회복지사의 전문성 문제 사회복지사의 직업적 정체성과 전문성이 미흡하여 휴먼 사회복지사의 질, 전문성이 결여되는 문제가 있다. 이를 해결하기 위해서는 사회복지사의 직업적 정체성 함양이 필요하며, 정책을 다루는 능력이 필요하다. 사회복지실천 기술자는 문제체계 예방을 통해 클라이언트의 역량을 강화하고 해방의 목표로 전문직업인으로서 이해해야 한다. 2. 사회복지사 처우 및 관리 운영 문제 사회복지사의 과대한 공급과 극심한 수요의 불균형으로 인해 많은 2급 자격증 소지자들이 취업을 하지 못하고 있다. 이를 해결하기 위해 국가 시험제도...2025.05.14
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최근 개정된 사회복지 사업법의 내용 정리와 문제점 및 해결방안2025.04.261. 사회복지사업법의 의의 사회복지사업법은 사회복지와 관련된 내용들을 규정함으로써 사회복지의 전문성을 높이는 것을 목적으로 한다. 특히 복지에 대한 사업이나 사회복지상담, 지역사회복지 등 다양한 측면에 대한 기본법으로 기능하며, 국민기초생활보장법이나 노인복지법 등의 다양한 사회복지법에 대한 사회복지사업도 다루고 있다. 뿐만 아니라 국가 및 지방자치단체의 사회복지서비스 의무를 명시함으로써 사회복지기본법의 의미를 가지며, 동시에 사회복지사에 대한 내용을 포함하여 사회복지 전반에 걸쳐 영향을 미치고 있다. 2. 사회복지사업법의 개정 내용...2025.04.26
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전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한2025.04.261. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어이다. 사회복지의 궁극적 의미가 인간의 삶의 질 향상에 있다면, 학교사회복지의 전반적인 목적은 학생의 삶의 질 향상에 있으며 이러한 목적 달성을 위하여 학교생활에 사회복지사들이 가담함으로서 사회복지서비스를 제공하는 전문적 실천 영역이라 하겠다. 학교사회복지는 학령기 아동에게 학교라는 공간이 단순히 정보나 지식을 배우는 공간을 넘어, 생활 공간이며 또래집단과 인간관계를 맺는 사회라는 점에서 매우 긴밀하고 중요한 환경임에 주목하고, 모든 학생이 자신의 잠재능력을 최대로 발...2025.04.26
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전문학회가 요구하는 가족 치료사의 자격요건 외에 필요한 자질2025.01.211. 가족 치료사의 자격요건 현재 우리나라에서 부부 및 가족치료와 직접 관련되어 가족치료 자격증을 발급하는 학회는 한국가족치료학회, 한국 상담학회 산하 가족 상담학회, 한국가족관계학회가 있다. 가족 치료사 자격시험의 응시자격은 가족치료 관련 전문가 자격규정을 기준으로 하며, 서류심사 통과와 자격시험 합격이 필요하다. 가족 치료사 1급(가족치료전문가)은 대학원에서 석사 이상을 수료한 자로, 정신의학, 사회복지학, 간호학, 심리학, 아동학, 가족학 및 상담 관련 학을 전공한 자여야 한다. 가족 치료사 2급이 되기 위해서는 총 20 사례...2025.01.21
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건강가정사 자격제도 개선을 위한 국가자격시험 도입에 대한 의견2025.04.281. 건강가정사 자격제도 현재 건강가정사 자격은 교과목 이수만으로 취득할 수 있으며, 실습이나 시험 없이 자격증을 취득할 수 있습니다. 이에 대해 건강가정사의 전문성과 능력 검증이 부족하다는 우려가 있습니다. 따라서 건강가정사 자격제도 개선을 위해 국가자격시험 도입이 필요하다는 의견이 제시되고 있습니다. 2. 국가자격시험 도입 찬성 논거 국가자격시험 도입을 찬성하는 논거로는 첫째, 교과목 이수만으로는 실제 업무 수행 능력을 검증하기 어렵기 때문에 시험을 통해 전문성을 검증할 필요가 있다는 점, 둘째, 시험 준비 과정에서 지식과 경험...2025.04.28
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학교사회복지의 필요성, 개념 및 목적과 향후 과제2025.04.261. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 1970년대 국가적 차원에서 교육에 대한 투자와 학부모의 교육열 때문에 시작될 수 있었다. 90년대 중반 이후 IMF 경제위기로 인한 아동 청소년 등의 학생 문제가 심화되면서 기존 교육에 대한 새로운 평가와 대안이 요구되었다. 이러한 때일수록 학교사회복지가 학생의 심리적, 사회적 문제를 파악하고 예방하며 해결할 뿐만 아니라 학생의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 교육환경을 개선함으로써 교육의 근본 목적인 '참다운 배움'을 달성할 수 있기 때문에 필요하다. 2. 학교사회복지의 개념 학...2025.04.26
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