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외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)2025.05.101. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 다양한 단위들의 발화로서 의미가 전달된다. 문장과 함께, 이보다 작은 절, 구, 어절, 단어 하나를 가지고도 충분히 의미를 전달할 수도 있다. 간단하고 쉽게 만들 수 있는 짧은 발화 단위를 사용하여 말하기의 부담을 더는 것도 한 가지 방법일 수 있다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 학습자가 구사하는 발음이 얼마나 정확한가 하는 점은 학습자의 목표언어에 대한 숙달도를 판단하는 중요한 요소가 되기도 한다. 한국어 자음과 모음, 그리고 음소들의 변이음을 정확...2025.05.10
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[KMOOC] K-콘텐츠로 배우는 한국문화 퀴즈 족보2025.05.141. 한글 한글은 창작자가 존재하며, 1446년에 반포되었고 세종대왕이 창제하였다. 한글은 발성기관을 본뜬 자음과 천지인을 의미하는 모음으로 구성되어 있다. 궁녀들이 사용했던 서체는 궁체이며, 아름답게 쓰는 기술은 캘리그라피이다. 전통 서예와 디자인이 결합한 글씨는 캘리그라피이다. 관용어와 속담에는 사회·문화적 특징이 반영되어 있다. 2. 한국어 신조어는 시대적 상황과 사회, 문화적 트렌드를 반영한다. '혼밥'은 혼자 먹는 밥, '얼죽아'는 얼어 죽어도 아이스 아메리카노를 마시겠다는 의미이다. '아나바다'는 아껴쓰고 나눠쓰고 바꿔쓰...2025.05.14
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