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영유아 안전사고 유형 6군 중 1군 사고의 발생 원인과 예방 방법2025.01.181. 1군 사고 원인 넘어짐, 떨어짐(낙상), 미끄러짐을 포함한 1군 사고는 어린이가 경험하는 가장 일반적인 사고 유형 중 하나이며 다양한 환경에서 발생할 수 있습니다. 이러한 사고의 근본적인 원인은 환경적 요인부터 어린이의 행동 및 발달 특성에 이르기까지 매우 다양하며 다면적입니다. 넘어짐은 일반적으로 바닥의 고르지 않은 표면이나 장애물로 인해 발생하며, 여기에는 균열, 움푹 패인 곳 또는 장난감이나 잡동사니와 같은 이물질이 포함될 수 있습니다. 어린이는 이러한 위험을 인지하고 피하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이로 인해 낙상...2025.01.18
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가정폭력 피해자와 가해자의 특성 및 관계단절에 대한 대안2025.05.131. 가정폭력의 개념 가정폭력은 가해자가 피해자에게 상해를 입히거나 학대하기 위해 신체적인 힘을 사용하는 모든 행위를 말하며, 정신적인 피해, 경제적, 성적 학대를 가하여 고통을 주는 것을 말한다. 가정폭력 피해자는 부부폭력, 자녀 학대, 노인 학대 등으로 분류된다. 2. 피해자 및 가해자의 특성 가정폭력 피해자들은 잘못된 신념, 낮은 자존감, 내성적인 성향, 희생적인 성격을 가지고 있는 경우가 많다. 어린 시절 부모로부터 존중받지 못하고 강압적이고 학대적인 분위기에서 자란 경우가 많다. 가해자들은 피해자의 잘못으로 돌리며, 처벌을...2025.05.13
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학습심리학: 벌의 사용에 대한 논의2025.01.231. 벌의 사용 목적 벌은 학생의 부적절한 행동을 즉각적으로 억제하고, 행동 규칙의 중요성을 명확히 전달하며, 규범적 행동과 책임의식을 형성하는 데 사용된다. 2. 벌이 가져오는 행동 결과 벌은 단기적으로 행동을 감소시키고 억제할 수 있지만, 장기적으로는 회피 행동 및 반항적 태도를 형성하고 자존감 저하와 학습 동기 감소를 초래할 수 있다. 3. 벌의 행동 억제 효과와 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론에 따르면 벌은 특정 행동의 발생 빈도를 줄이기 위한 소극적 강화의 일종이지만, 장기적으로는 행동 제거에 한계가 있다. 4. 벌의 ...2025.01.23
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청소년 문화를 바라보는 관점과 청소년 교육자의 바람직한 관점2025.01.261. 청소년 문화를 바라보는 관점 청소년 문화를 바라보는 관점에는 병리적 관점, 문화적 관점, 대안적 관점이 있다. 병리적 관점은 청소년 문화를 일탈적이고 문제적인 행동으로 보며, 문화적 관점은 청소년 문화를 독립적인 문화 현상으로 인정하고 존중한다. 대안적 관점은 청소년 문화를 청소년들이 주체적으로 만들어가는 창의적인 문화로 보고, 청소년의 능동성과 사회 참여를 긍정적으로 평가한다. 2. 청소년 교육자의 바람직한 관점 청소년 교육자는 청소년 문화를 이해하고 존중하는 태도를 가져야 한다. 구체적으로 청소년 문화에 대한 이해와 존중,...2025.01.26
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청소년 집단따돌림의 개념과 예방 대안2025.01.041. 청소년 집단따돌림의 개념 청소년 집단따돌림은 청소년 집단에서 여러 명의 학생이 한 명의 학생을 대상으로 반복적이고 지속적으로 괴롭히는 행위를 말한다. 이는 위협형, 소외형, 강제형, 조롱형 등의 다양한 형태로 나타난다. 청소년기에 친구 관계가 중요하며, 또래 집단에서의 수용과 거부에 따라 집단따돌림이 발생할 수 있다. 2. 청소년 집단따돌림의 특성 청소년 집단따돌림에는 피해자, 가해자, 방관자의 세 가지 역할이 있다. 피해자는 자아존중감이 낮고 외모, 성격, 가정환경 등이 또래와 다른 특성을 보인다. 가해자는 자신의 행동에 대...2025.01.04
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지능의 정의와 학습과의 관련성, 지적장애아동의 교육계획 수립 시 지능지수 결과의 유용성2025.01.021. 지능의 정의와 학습과의 관련성 지능은 다양한 정의가 제시되어 왔으며, 대체로 인지능력, 추론능력, 문제해결능력 등을 포함하는 개념으로 이해된다. 지능과 학습은 밀접한 관련성을 가지며, 지능의 종류에 따라 학습 방식이 달라질 수 있다. 학습을 통해 지능이 증진되는 상호작용이 있으며, 학습자의 지능 특성을 고려한 맞춤형 교육이 필요하다. 2. 지적장애아동의 교육계획 수립 시 지능지수 결과의 유용성 지능지수는 개인의 지능 수준을 측정하는 지표로, 교육계획 수립에 유용하게 활용될 수 있다. 특히, 지적장애아동의 교육계획 수립 시 지능...2025.01.02
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장애유아의 바람직하지 않은 행동에 대한 긍정적 행동지원의 목적2025.01.231. 긍정적 행동지원의 개념과 적용 긍정적 행동지원은 단순한 행동 교정이 아니라 장애유아의 발달과 삶의 질 향상을 목표로 하는 전략이다. 이는 문제 행동의 근본 원인을 분석하고 긍정적인 대안을 제공하는 것을 핵심으로 한다. 긍정적 행동지원은 유아의 개별적 특성과 환경적 요인을 고려하여 적절한 지원 방안을 마련하고, 이를 통해 유아가 더 나은 사회적 상호작용과 학습 경험을 할 수 있도록 돕는다. 2. 긍정적 행동지원의 구체적 방법 긍정적 행동지원의 구체적 방법으로는 기능적 행동 평가, 대체 행동 교육, 환경 조정 등이 있다. 기능적 ...2025.01.23
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평생교육정책 분석의 접근 방법과 절차(과정)2025.04.261. 평생교육정책 분석의 접근 방법 평생교육정책 분석을 위한 접근 방법은 경험적 사실, 평가적 가치, 규범적 행동과 관련된다. 정책분석가는 이러한 세 가지 접근 방법 중 하나 이상을 채택하게 된다. 경험적 접근 방법은 사실 지향적이며, 평가적 접근 방법은 정책의 가치를 평가하는 것이 목적이다. 규범적 접근 방법은 공공문제 해결을 위한 행동 노선을 제안하는 것이 관심사이다. 정책분석가는 이러한 접근 방법을 활용하여 가치, 사실, 행동에 대한 정보와 주장을 산출해낼 수 있어야 한다. 2. 평생교육정책 분석의 절차(과정) 평생교육정책 분...2025.04.26
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소비자 구매의사결정과정의 이해2025.05.131. 소비자의 구매의사결정과정 소비자의 구매행동에 있어 매우 복잡한 의사결정 과정을 겪기 때문에 다양한 연구들이 진행되어 왔다. 연구들에 따르면 소비자의 구매의사결정과정이 필요인식과 정보탐색, 대안평가, 구매의사결정 및 구매 후 행동으로 5단계 과정을 겪는다고 밝혀졌다. 신제품, 고가품, 복잡한 제품이나 내구성이 높아 신중한 구매 의사결정이 필요한 제품 등을 구매할 때 이 구매의사결정과정을 겪게 된다. 2. 소비자의 구매동기 유형 소비자들이 구매행동을 할 때 어떤 제품이 선택에 많은 관심을 기울이거나 혹은 정보탐색에 있어 많은 시간...2025.05.13
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사회복지실천의 윤리적 딜레마와 해결과정에서의 윤리적 원칙2025.05.091. 사회복지실천의 윤리적 딜레마 사회복지 분야는 인간의 기본적 욕구를 충족시키고 잠재력과 개성을 극대화하여 인간의 삶을 실현하는 것을 목표로 하지만, 이 과정에서 윤리적 딜레마에 직면하게 된다. 사회복지사들은 고객의 자율성과 건강 유지 등 상충되는 가치 사이에서 어려운 선택을 해야 하는 상황에 놓이게 된다. 이러한 윤리적 딜레마 사례에는 이용자의 건강 위험 행동, 시설 퇴소 요구 등이 포함된다. 2. 사회복지실천의 윤리적 원칙 사회복지실천의 윤리적 딜레마를 해결하는 과정에서 적용되는 주요 윤리적 원칙에는 생명 보호, 평등과 불평등...2025.05.09
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