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비행청소년의 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.01.021. 비행청소년의 일반적인 특성 비행청소년은 대체로 가정환경이 불안정하고 학교생활에서도 문제를 겪는 경우가 많다. 이들은 성격이 거칠고 재미를 추구하며 대인관계에서 문제를 겪는 경향이 있다. 또한 가정에서 부모의 갈등이나 양육문제 등으로 인해 고통을 겪는다. 따라서 이들을 돕기 위해서는 가정 및 학교에서의 지원과 치료가 필요하다. 2. 학교사회복지의 역할 학교사회복지는 비행청소년들의 자아개발, 가족관계, 친구관계, 학업성취 등 다양한 영역에서 긍정적인 영향을 미치며, 심리적 안정감을 높이고 사회적 지지를 제공하여 자살과 같은 심각한...2025.01.02
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전통적 임상모델2025.01.291. 전통적 임상모델의 개념과 특징 전통적 임상모델은 개인의 심리적, 정서적 문제를 깊이 이해하고 이를 해결하기 위한 심리사회적 개입방법으로, 심리학, 정신의학, 사회복지학의 교차점에서 발전했다. 이 모델은 문제의 원인을 개인 내부와 외부 환경 양측에서 탐구하며, 맞춤형 개입을 통해 문제를 해결하고 개인의 성장과 발달을 돕는다. 특히 개별적 접근, 심리사회적 평가, 문제 해결 중심의 개입, 전문가로서의 학교사회복지사의 역할 등이 주요 특징이다. 2. 전통적 임상모델의 학교사회복지 실천에서의 유용성 전통적 임상모델은 학생 개개인의 심...2025.01.29
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사회복지사에게 더 중요한 슈퍼비전은 개별화 슈퍼비전2025.04.301. 슈퍼비전의 정의 슈퍼비전은 사회복지기관에서 클라이언트에게 최선의 서비스를 제공하기 위해 실무경험이 많은 수퍼바이저가 상대적으로 경험이 적고 덜 숙련된 수퍼바이지를 대상으로 행정적, 지지적, 교육적 기능을 수행하여 지식과 기술을 전수하는 과정을 의미한다. 2. 개별화 슈퍼비전의 중요성 개별화 슈퍼비전이 중요한 이유는 사회복지사 개인의 특성과 성향에 맞는 수퍼비전을 제공하여 학습 효율성을 높일 수 있고, 다양한 능력의 사회복지사를 양성할 수 있으며, 사회복지사 개인의 목표 설정과 동기부여에 도움을 줄 수 있기 때문이다. 3. 수퍼...2025.04.30
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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 학생들의 문제 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 특히 학업 성취도 저하, 심리적 불안감 증가, 교우관계 및 사회성 발달 문제 등이 두드러졌습니다. 2. 학생들의 취약점 코로나19로 인한 학생들의 가장 큰 취약점은 학력 저하, 심리적 불안감 증가, 사회적 고립 등입니다. 학생들은 원격수업의 효과성에 대해 부정적으로 평가하였고, 스마트폰 과의존도가 높아지는 등 일상생활의 변화도 두드러졌습니다. 3. 학교사회복지의 대응방안 학교사회복지...2025.05.11
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사회복지 분야의 맞춤형 개별법 제정과 시대정신2025.01.091. 사회복지의 개념과 역할 사회복지는 개인과 집단의 복지와 사회적 공정을 증진하기 위해 사회적, 경제적, 정치적 조건을 개선하는 활동과 제도입니다. 사회복지의 주요 개념은 복지와 사회적 공정이며, 주요 역할은 사회적 보호, 사회통합, 사회적 변혁입니다. 2. 잔여적 복지제도와 보편적 복지제도의 차이 잔여적 복지제도는 경제적, 사회적으로 어려움을 겪는 특정 개인이나 집단을 대상으로 하며, 개별적인 지원 방식을 취합니다. 반면 보편적 복지제도는 모든 시민을 대상으로 하며, 법률이나 정부 정책에 의해 균등한 복지 혜택을 제공합니다. 3...2025.01.09
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법률 A와 법률 B의 위헌 여부 검토2025.01.261. 입법의 추상성 원칙 입법의 추상성 원칙은 법률이 일반적이고 추상적인 규정을 통해 불특정 다수에게 적용되어야 한다는 헌법적 요구를 의미한다. 법률 A 제3조는 가정폭력 가해자로 신고된 사람을 대상으로 하고 있지만, 이는 가정폭력이라는 사회적 문제에 대응하기 위한 일반적이고 추상적인 규정으로 볼 수 있다. 따라서 법률 A 제3조는 입법의 추상성 원칙에 부합한다. 2. 처분적 법률에 대한 헌법적 제한 원칙 처분적 법률은 헌법상 금지되며, 이는 입법자가 특정 사건을 해결하기 위해 법률을 제정하는 행위를 제한하기 위한 원칙이다. 법률 ...2025.01.26
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IEP(개별화교육프로그램)이론과 실제2025.05.031. IEP (개별화교육프로그램) 이론 IEP (개별화교육프로그램)의 정의, 대상자, 구성요소, 단계별 진행과정, 현행수준 파악을 위한 진단평가 등에 대해 설명하고 있습니다. 2. IEP (개별화교육프로그램) 실제 노원구 소재 장애통합 어린이집의 IEP 실행 사례를 제시하고 있습니다. IEP 구성요소, 단계별 진행과정, 현행수준 파악을 위한 진단평가, IEP 작성 및 실행, 평가 등의 내용이 포함되어 있습니다. 1. IEP (개별화교육프로그램) 이론 IEP(개별화교육프로그램)은 특수교육 대상 학생들의 개별적인 교육적 요구를 충족시키...2025.05.03
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보편적 학습설계를 적용한 학습 지도안_국어2025.05.151. 보편적 학습설계 보편적 학습설계를 적용한 학습지도안을 소개하고 있습니다. 이를 통해 다양한 학습자의 요구를 충족시키고자 하는 것으로 보입니다. 보편적 학습설계의 3가지 원리인 인지적 네트워크, 전략적 네트워크, 정서적 네트워크를 활용하여 학생들의 학습을 지원하고자 합니다. 2. 설명문 읽기 이 수업에서는 설명문 읽기를 주요 학습 내용으로 다루고 있습니다. 학생들이 설명문의 주제와 내용을 파악하고, 설명 방법을 이해할 수 있도록 다양한 활동을 제공하고 있습니다. 3. 모둠 활동 이 수업에서는 모둠 활동을 통해 학생들의 협력과 의...2025.05.15
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(영유아교수방법론) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오2025.01.251. 대집단 활동 대집단 활동은 한 학급의 모든 아동이 활동에 참여하는 방식이다. 대집단 활동은 동적 및 정적 활동 모두 가능하며, 일반적으로 하루 일과에 대해 소통하거나, 동화 듣기, 음악 감상, 단체 게임 참여 등의 활동을 한다. 대집단 활동을 구성할 때에는 공간 구성이 중요하며, 언어적 및 비언어적인 소통을 모두 활용한다. 대집단 활동은 아동의 수가 많기 때문에 동선과 자리 배치에 주의를 기울여야 하며, 주의 집중을 위한 교수 매체와 도구를 활용하는 것이 좋다. 2. 소집단 활동 소집단 활동은 영유아의 안전을 고려해야 하거나 ...2025.01.25
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사회복지 실천 방법론에서 개별사회사업의 원칙과 예시2025.05.041. 개별사회사업의 원칙 개별사회사업의 주요 원칙은 개별화, 의도적인 감정표현, 통제된 정서적 관여, 수용, 비심판적 태도, 비밀보장, 자기결정 등이 있다. 이러한 원칙은 클라이언트와 전문가의 관계에서 중요하게 작용하며, 클라이언트의 욕구를 충족시키기 위해 지켜나가야 한다. 2. 개별사회사업 원칙의 적용 사례 개별사회사업의 원칙이 적용된 사례로는 1) 밑반찬 서비스 의뢰 클라이언트의 경우, 개별화 원칙에 따라 단순 서비스 제공이 아닌 클라이언트의 상황과 잠재적 욕구에 맞는 서비스 제공, 2) 아동 문제행동 의뢰 클라이언트의 경우, ...2025.05.04
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