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다양한 상담이론 중 자신에게 가장 알맞은 것과 가장 맞지 않은 것을 각각 선택하여 이론의 내용과 함께 이유를 기술2025.05.031. 행동주의 상담이론 나는 행동주의 이론이 나에게 가장 알맞은 상담이론이라고 생각하게 되었다. 행동주의는 개인 내적인 정신역동보다는 관찰이 가능한 객관적인 행동에 더 강조를 두고 있는 이론이다. 인간이 하는 행동은 각 개인이 경험하게 되었었던 조건화와 강화, 벌에 의하여 결정된다고 본다. 부적응적인 행동은 내면적인 갈등의 산물이 아닌 부적절한 반응을 나타내도록 학습됬거나 혹은 바람직한 반응을 보이는 것이 전혀 학습되지 못했기 때문에 발생한다고 본다. 이 이론에 대해서 깊은 공감을 하는 이유는, 사람이 하는 어떠한 부정적인 행동은 ...2025.05.03
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인간의 기억과정과 개인적 기억 능력 평가2025.05.031. 기본적 기억 능력 정보처리모형을 통해 감각정보가 단기기억과 장기기억으로 전환되는 과정을 설명하고, 개인적인 기억 능력을 이를 바탕으로 분석하였다. 특히 주의 집중, 청킹, 의미 연관 등의 요소가 기억 능력에 미치는 영향을 설명하였다. 2. 기억과정 기억과정의 핵심 단계인 부호화와 인출에 대해 설명하였다. 부호화 과정에서 심상 효과와 자기 참조 효과가 기억에 도움이 되며, 인출 과정에서 설단현상과 맥락효과가 작용함을 개인적 경험을 통해 설명하였다. 3. 기억증진법 기억 책략 사용, 간섭 최소화, 언어적 약호화, 깊이 있는 의미처...2025.05.03
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2024 국립대학 학점 교류 _ 충남대 '심리학 start' 중간고사 문제 정리2025.01.141. 사랑의 과정 상대를 이해하기 위해 나의 스키마를 끊임없이 수정하고 정교하게 만드는 과정이 바로 사랑의 과정이다. 2. 심리학의 주된 목표 심리학의 주된 목표는 사람을 대상으로 실험 연구를 수행함으로써, 사람이 그렇게 행동하게 된 원인이 무엇인지에 대한 설명을 파악하는 것이다. 3. 동화 현상 동안인 성인을 보고 아동의 심성이 활성화 되어, 아동처럼 순수하고 천진난만하며 착할 것이라고 생각하는 것은 동화 현상으로 설명할 수 있다. 4. 부분 강화 계획 카페에서 커피를 구매할 때마다 쿠폰에 도장을 찍어주고, 받은 도장이 10개가 ...2025.01.14
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IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 설명2025.01.201. 지능의 정의와 구성요소 지능은 개인의 지적 능력을 말하며, 언어 능력, 사고력, 학습능력, 문제해결능력 등을 포함한다. Wechsler는 지능을 행동의 목적성, 사고의 합리성, 효과적인 환경 인지를 포함한 개인의 종합적인 심리적 속성으로 정의했다. 2. 지능지수(IQ) 이론 지능지수는 Binet의 지능검사를 통해 발전했으며, 언어적 지능과 수학적 지능 등 다양한 요소를 측정하여 수치화한다. 지능지수는 학업성취, 업무 수행 능력 등과 밀접한 관계가 있으며, 객관적인 검사 방식으로 인해 편리성과 효율성이 있다. 3. 다중지능이론 ...2025.01.20
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skinner의 조작적 조건화설에 대한 설명2025.01.061. 조작적 조건화의 기본 개념 조작적 조건 형성은 특정한 행동과 그에 따른 결과로 인해 특정 행동이 증가하거나 감소하는 학습 과정을 말한다. 강화와 처벌의 원리에 의해 작동하며, 정적 강화와 부적 강화로 구분된다. 2. 조작적 조건화의 소거 조작적으로 조건 형성된 행동은 영원하지 않으며, 지속적인 강화가 이루어지지 않으면 소거가 일어난다. 소거 과정에서 소거 격발, 행동의 변상성 증가, 자발적 회복 등의 현상이 나타날 수 있다. 3. 조작적 조건화의 일반화와 변별 조작적으로 조건 형성된 행동은 유사한 상황에서 일반화될 수 있으며,...2025.01.06
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교육심리학의 정의와 역할, 그리고 응용 및 적용2025.01.061. 교육심리학의 학문적 역할 교육심리학은 학생들의 다양한 특성을 과학적으로 탐구하여 교육 활동에 필요한 정보를 제공합니다. 또한 학습과 수업 과정에 대한 연구를 통해 학습을 촉진하고 수업 효과를 높이는 데 도움을 줍니다. 나아가 학생들의 생활 지도와 적응, 교육 측정 및 평가 등에 대한 지식을 제공합니다. 2. 교육심리학의 응용 및 적용 교육심리학은 학교 수업에서 다양하게 적용될 수 있습니다. 예를 들어 학생들의 인지구조를 고려하여 실험 수업을 진행하거나, 발달 단계에 맞춰 아동의 독서 지도를 할 수 있습니다. 또한 실생활에서도 ...2025.01.06
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인간의 기억은 능동적인 특성이 있다고 생각하는지 자신의 생각을 기술하시오2025.01.151. 기억의 생성과 재구성 우리의 기억은 단순한 사실의 반영이 아니라, 주관적인 해석과 재구성의 과정을 거쳐 형성된다. 이러한 과정에서 여러 요인이 기억을 형성하고 변형시키는데, 이를 통해 우리는 과거를 다양한 관점에서 이해하고 새로운 상황에 적용할 수 있다. 2. 기억의 선택적 재조합 우리의 기억은 모든 세부사항을 완벽하게 기억하고 재현하는 것이 아니라, 주관적인 경험과 가치관에 따라 필요에 맞게 선택적으로 조합되고 형성된다. 이는 우리가 과거의 경험을 현재의 상황에 적용하고 이해하는 데 도움을 줄 수 있으며, 우리의 기억이 어떻...2025.01.15
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인간의 발달 영역에서 인지적 측면과 정서적 측면 중에서 보다 더 중요한 것은 무엇인가에 대하여 논하시오2025.01.161. 인간의 발달 영역에서 인지적 측면 인간의 발달은 다양한 영역에서 진행되며, 그중에서도 인지적 측면은 중요한 역할을 한다. 인지적 발달은 아동이 성장함에 따라 학습하는데 정신의 작용이 이루어지는 영역이다. 이에 대한 이론에는 피아제의 인지 발달 이론, 비고츠키의 사회문화적 이론이 있다. 인지 발달의 주요 요소는 주의력, 기억력, 언어 발달, 문제해결능력, 메타인지 등이다. 인지적 측면은 인간 발달의 중요한 요소로, 학습과 교육에 큰 영향을 미친다. 2. 인간의 발달 영역에서 정서적 측면 인간의 발달은 다양한 측면에서 진행되며, ...2025.01.16
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인간행동의 심리학적 이해 (조작적 조건화의 원리에 대해 설명)2025.01.171. 스키너의 조작적 조건화 스키너가 고전적 조건형성이론을 바탕으로 수용하여 더욱 발전시킨 이론으로서 스키너의 행동주의 이론이다. 구체적으로 드러난 행동연구에 스키너의 학문적 관심이 있으며, 인간행동의 환경적 요인을 중시하고 비실증적, 유전적, 무의식 요인은 거부한다. 인간을 기계적이며 결정론적 원리로 움직이는 존재로 규정하며, 외적강화와 자극에 따라서 행동이 수정되고, 개별적인 정도의 차이가 있음을 강조한다. 2. 조작적 조건화의 원리 조작적 조건화의 원리에는 정적 강화, 부적 강화, 소거, 처벌이 있다. 정적 강화는 특정 행동 ...2025.01.17
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효과성(effectiveness), 효율성(efficiency), 형평성(equity), 지속가능성(sustainbility)용어나 개념에 대해 간단히 설명하시오.2025.01.121. 효과성(effectiveness) 효과성은 교육 및 학습 과정에서 중요한 개념으로, 주어진 목표나 결과를 얼마나 성취하였는지를 나타낸다. 이는 주어진 목표에 대한 달성 정도를 측정하여 평가하는 것을 의미한다. 효과성을 평가하기 위해서는 목표를 명확하게 설정하고, 이를 달성하기 위한 기준을 세워야 한다. 그 후에는 목표 달성 여부를 정량적 또는 정성적으로 측정하여 평가해야 한다. 이를 통해 교육 및 학습 과정의 효과성을 파악하고, 필요에 따라 개선할 수 있는 방안을 모색할 수 있다. 2. 효율성(efficiency) 효율성은 교...2025.01.12
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