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국내 체류 외국인을 위한 무료 한국어 교육기관의 긍정적 및 부정적 요인2025.01.051. 국내 체류 외국인을 위한 한국어 교육의 필요성 국내 체류 외국인을 위한 한국어 교육은 이들이 능동적으로 사회생활을 하게 하여 한국 사회에 자연스럽게 적응하도록 돕는 것이 중요합니다. 언어 구사 능력이 부족한 외국인들은 생활에 불편함을 겪고 한국 문화와 사회에 적응하기 어려워하므로, 한국어 교육은 이들의 인간다운 삶을 보장하기 위해 필수적입니다. 2. 무료 교육기관의 한국어 교수 시 긍정적 요인 무료 교육기관에서 제공하는 한국어 교육은 경제적 부담을 덜어주고, 학습자들 간의 유대관계 형성을 통해 한국어 능력 향상과 사회 적응을 ...2025.01.05
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외국어학습에 영향을 미치는 학습자 요인 분석 및 한국어 교수 적용 방안2025.01.271. 학습 동기 학습 동기는 외국어 학습의 성공에 가장 중요한 영향을 미치는 요인 중 하나로, 학습자가 학습에 얼마나 열정적이고 적극적으로 참여하는지를 결정합니다. 내적 동기와 외적 동기로 구분되며, 내적 동기가 높은 학습자는 학습 과정의 어려움을 더 효과적으로 극복하고 장기적인 학습 지속성을 보입니다. 한국어 교수에 있어 학습 동기를 높이기 위한 방안으로는 학습자의 흥미를 유발하는 다양한 교수 자료 활용, 학습 목표의 개인화, 긍정적 피드백과 성취 경험 제공 등이 있습니다. 2. 자신감 자신감은 외국어 학습에서 중요한 심리적 요인...2025.01.27
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외국어로서의 한국어 교육 개론 - 한국어 교수 학습 계획에 영향을 끼치는 요인2025.04.281. 한국어 교수 학습 계획에 영향을 끼치는 요인 한국어 교수 학습 계획에는 네 가지 요인이 영향을 끼친다. 첫째, 사회 요인으로 정책, 지원, 외부인의 견해 등이 있다. 둘째, 기관 요인으로 지도부, 행정 지원, 물리적 환경, 교사의 사기 등이 있다. 셋째, 교사 요인으로 교사의 배경, 훈련, 경험 등이 있다. 넷째, 학습자 요인으로 과거 학습 경험, 동기, 기대, 학습 시간 등이 있다. 이 중 교육과정 개발 시 가장 중요한 요인은 학습자 요인이다. 교육의 목적이 학습자에게 있기 때문에 다른 요인에 중점을 두면 교육의 본질이 흐려...2025.04.28
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효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안2025.01.151. 듣기의 개념과 일반적인 인지 과정 듣기는 '국어 학습에서 남의 말을 올바르게 알아듣고 이해하는 일이며 말하기, 쓰기, 일기보다 초보적인 것'이라는 사전적인 의미를 가진다. 듣기가 초보적이라는 것은 그것이 타 언어 기능에 비해 일상생활의 의사소통 상황에서 가장 사용 빈도가 높다는 데에 있으며, 또한 소리를 드는 것이 자연적인 과정이므로 의도적인 노력이 없이도 수행할 수 있다는 일반적인 인식에 기인한 것이다. 듣기는 위에서 언급한 하나의 사전적 의미를 가지는게 아니라 각 연구진마다 듣기의 정의가 다르다. 그러나 이들 연구에서 공통...2025.01.15
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국내 무료 외국인 지원센터의 한국어 교육 현황 및 개선 방안2025.01.041. 무료 교육기관에서 한국어 교수 시 기관 요인 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적인 측면으로는 수강생 모집의 용이성, 시설 자원의 절감, 교육과정 설계의 편의성 등이 있다. 반면 부정적인 측면으로는 맞춤형 수업의 어려움, 고급단계 수업 설치의 한계 등이 있다. 2. 무료 교육기관에서 한국어 교수 시 학습자 요인 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 학습자 요인에도 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적인 측면으로는 교육비 부담 없음, 접근성 향상 등이 있다. ...2025.01.04
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외국인 지원센터에서의 한국어 교육: 기관 요인과 학습자 요인의 영향2025.05.111. 기관 요인 기관 요인에는 리더십, 물적 자원, 교과서 및 교수 자료, 교사가 직면한 문제와 해결 방안, 행정적 지원 등이 포함된다. 긍정적인 측면은 무료 교육으로 인한 학습자 모집 용이성, 정부 지원을 통한 교육 시설 확보, 상담소 역할 등이다. 부정적인 측면은 교사 및 교실 부족으로 인한 체계적 교육의 어려움, 시청각 시설 부족, 교재 개발의 한계 등이다. 2. 학습자 요인 학습자 요인에는 과거 언어 학습 경험, 동기 수준, 기대, 학습자 집단의 동질성/이질성, 선호하는 학습 방식 등이 포함된다. 긍정적인 측면은 한국어와 문...2025.05.11
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국내 외국인 지원센터의 한국어 교육 현황과 개선 방안2025.05.051. 기관요인 국내 외국인 지원센터의 한국어 교육 기관 요인에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적인 측면은 정부의 지원으로 교육 시설을 갖추는 것이 용이하고, 무료 강습의 효과로 학습자들을 모집하는 데 큰 장점이 있다. 또한 운영 계획이 유연하고 다양한 편의시설을 제공하여 학습자들의 한국 내 정착에 도움이 된다. 부정적인 측면은 한국어 교육을 위한 시설과 규모가 작아 체계적인 교육과정 운영이 어렵고, 전문성을 갖춘 교사 확보가 어려운 것이다. 또한 학습자 배치가 적절하지 않은 경우가 있다. 2. 학습자요인 국내 외국인 ...2025.05.05
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무료 교육기관에서의 한국어 교수 시 기관 요인과 학습자 요인의 영향2025.01.241. 기관 요인의 긍정적 측면 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어 교수 시 기관 요인의 긍정적 측면으로는 상대적으로 열악한 경제적 환경을 가지고 있는 이주 노동자, 결혼 이민자 등과 같은 학습자들의 학습 기회를 확대할 수 있도록 무료로 지원된다는 점이다. 또한 기관이 가지고 있는 교육 과정을 최대한 많이 활용하여 일반 목적의 한국어 학습이 필요한 사람들에게는 원하는 한 많은 무료 교육 과정을 제공할 수 있다. 또한, 다양한 특별활동을 실시하여 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간 친목을 도모하고 서로의 문화를 나누고 이해...2025.01.24
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외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인 분석 및 한국어 교수 적용 방안2025.01.231. 동기의 중요성 동기는 외국어 학습에 있어 가장 중요한 요인 중 하나이다. 내적 동기가 강한 학습자가 외적 동기가 강한 학습자에 비해 학습 성취도가 약 20% 이상 높게 나타났다. 따라서 한국어 교수에서도 학습자의 내적 동기를 자극할 수 있는 교육 방법이 필요하다. 예를 들어, 한국의 대중문화나 역사, 문학 등을 활용한 교육 프로그램을 제공하여 학습자가 한국어 학습을 통해 얻는 즐거움을 느낄 수 있도록 한다. 2. 학습 전략의 중요성 학습 전략 또한 외국어 학습에 중요한 영향을 미치는 요인이다. 효과적인 학습 전략을 사용하는 학...2025.01.23
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국내 외국인 지원센터의 한국어 교육 요인 분석2025.05.051. 국내 외국인 지원센터의 한국어 교육 국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상되는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 검토하였다. 기관 요인의 긍정적인 측면으로는 전문성 있는 강사 선별, 체계적인 교육과정, 국가 지원을 통한 학습자 자부심 고취 등이 있었다. 부정적인 측면으로는 교육기관 접근성 문제가 있었다. 학습자 요인의 긍정적인 측면으로는 언어와 문화 습득을 통한 사회생활 적응 도움이 있었고, 부정적인 측면으로는 학습자 수준 차이로 인...2025.05.05
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