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학교사회복지와 관련된 동영상 시청 및 감상평 작성2025.05.141. 학교사회복지의 개념 학교는 의무교육이 이루어지는 교육 현장이며, 사회복지서비스는 사회복지사가 클라이언트의 안녕과 발전을 증진시키는 것을 목적으로 하는 활동과 프로그램을 의미한다. 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적인 자격, 기술, 역량을 가진 사회복지사가 학생들에게 사회적 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 공교육 체계 내에서 학교 교육의 목적을 달성할 수 있도록 돕고, 학교를 비롯한 환경 체계에 대한 학생들의 적응을 지원한다. 이를 위해 학생들을 둘러싼 가족, 학교, ...2025.05.14
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중·고등학생 청소년들의 공동체의식 함양과 심리적 안정감을 위한 교육 및 체험활동에 관한 학교폭력 예방사업2025.05.091. SNS 사이버 교육 학교전담경찰관 초빙을 통한 사이버 교육, 팀 활동을 통해 사이버 폭력 예방 활동 수행, 활동 후 느낀 점을 작성하여 강의 전/후의 인식개선변화 깨닫기 2. 또래중재교육 또래중재교육 및 역할극 수행, 공동체의식 및 감정조절능력 함양 3. 마니또 도우미 친구를 선정 후 프로그램 활동 시작, 편지 쓰기, 선물 등 각가지 활동 수행, 또래관계 친밀감 형성 및 관계 개선 4. 농촌체험활동 농촌에서 각 팀마다 주어진 팀 역할을 수행, 자원봉사자 및 팀원 간 지지와 격려 체계 수립, 공동체 의식, 대인관계 및 협동능력 ...2025.05.09
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학교 사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제 해결을 위해 필요한 지원 방법2025.05.111. 학교사회복지 학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야이다. 학교사회복지의 목적은 학생들이 학습능력, 문제해결과 의사결정능력, 변화에 대한 적응능력을 가질 수 있도록 도와주는 것이다. 사회복지와 교육의 목적이 본질적으로 서로 다르지만 이 두 전문분야는 인간의 잠재력과 능력을 확신하는 인간존엄의 가치관에 기초를 두고 있다. 2. 학교 사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 전문적인 임상사회복지사의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 가정-학교-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원 활용, 정책...2025.05.11
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우리나라의 청소년정책에 대한 분석과 개선방안2025.01.241. 청소년 진로 및 직업 교육 정책 우리나라의 청소년정책 중 가장 잘되고 있는 정책은 청소년 진로 및 직업 교육 정책입니다. 이 정책은 청소년들에게 다양한 진로 탐색 기회와 직업 교육을 제공하여 미래 사회에 잘 적응할 수 있도록 하는 것을 목적으로 합니다. 이 정책을 통해 청소년들의 진로 의식과 직업 역량이 크게 향상되었으며, 청소년 취업률 증가로 이어졌습니다. 그러나 지역별, 학교별 편차가 크고 청소년들의 다양한 진로 욕구를 충족시키기에는 부족한 면이 있어 보완이 필요합니다. 2. 학교폭력 예방 정책 우리나라의 청소년정책 중 가...2025.01.24
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념2025.01.091. 학교사회복지의 개념과 필요성 학교사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 웰빙을 증진시키기 위해 제공되는 서비스와 지원 시스템을 의미합니다. 이는 학생들의 학업 성취도 향상과 신체 및 정신 건강 증진을 목표로 합니다. 학교사회복지의 필요성은 학생의 웰빙 증진, 학업 성취도 향상, 학교 폭력 예방과 대응, 학부모와의 협력 강화 등입니다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 학생들의 신체적, 정서적, 인지적 발달을 촉진하는 것입니다. 신체적 발달을 위해 건강한 생활 습관 형성을 지원하고, 정서적 발달을 위해 상담 서비스와...2025.01.09
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우리나라 학교폭력에 대한 현황과 정책, 문제점 및 해결방안2025.01.101. 우리나라 학교폭력 현황 2022년 1학기 학교폭력 대책심의위원회 심의 결과 분석에 따르면, 코로나19로 감소했던 학교폭력이 전면등교 이후 증가하는 추세를 보이고 있다. 학교폭력 발생 건수는 전면등교 1학기 만에 약 1만 8천 건에 달해 2020년 대비 약 81% 수준으로 나타났다. 유형별로는 신체적 폭력, 언어폭력, 성폭력, 사이버폭력, 강요, 금품갈취, 따돌림 순으로 나타났으며, 학교급별로는 초등학교와 중학교에서 증가했고 고등학교에서는 감소했다. 이는 학교폭력이 점차 은밀화, 지능화, 저연령화되고 있음을 보여준다. 2. 우리...2025.01.10
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학교 폭력의 원인과 문제점 및 대책 방안2025.05.081. 학교폭력의 실태 2021년 교육부 학교폭력 실태조사 1차 결과, 그 피해 응답률은 1.1%로 집계되었다. 2012년 학교폭력 대책 TF가 구성된 이래('12,피해율 12.3%) 가장 낮은 수준이다. 그러나 여전히 학교폭력에 대한 심각성과 두려움은 해소되지 않고 있다. 학교 집단폭력, 사이버폭력, 각종 폭력행위를 영상을 찍어 유포하는 행위 등은 언론을 통해 끊임없이 보도되고 있다. 특히, 청소년들의 사이버 폭력과 악성 댓글은 심각한 사회문제이다. 2. 폭력 피해자 유형 학교폭력을 당하는 학생들에 대해 그 유형을 학문 적으로 정론...2025.05.08
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학교폭력예방 및 학생의이해 중간고사 '우리시대의 획복적 정의' 성찰보고서2025.04.251. 회복적 정의 책을 통해 '회복적 정의'의 개념을 이해하게 되었다. 회복적 정의는 책임, 공동체, 피해, 정의, 관계의 회복을 추구한다. 기존의 응보주의적 사법 체계와 달리 가해자의 진심 어린 사과와 행동 변화를 통해 피해자의 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 핵심이다. 이를 통해 안전하고 신뢰 있는 공동체를 만들어갈 수 있다. 2. 회복적 접근의 장점 회복적 접근은 미래지향적으로 문제를 해결하고 당사자들의 화해를 추구하는 대화모델이다. 이를 통해 피해자와 가해자 모두가 사건에 참여하여 자신의 입장을 표현하고 해결책을 모색할...2025.04.25
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학교사회사업의 개념과 현황 및 문제점과 개선방안2025.01.171. 학교사회사업의 개념 학교사회사업은 학생들이 학교 내외에서 겪는 다양한 문제를 해결하기 위해 사회복지사가 학교와 협력하여 수행하는 활동입니다. 이는 학생들의 심리적, 사회적, 경제적 문제를 해결하기 위해 다양한 프로그램과 서비스를 제공하며, 학생들이 겪는 어려움을 완화하고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원합니다. 2. 한국 학교사회사업의 현황 한국에서 학교사회사업은 최근에 도입된 개념으로, 교육부와 지방자치단체는 학교사회복지사 배치를 확대하며 학생들의 복지를 증진시키기 위해 노력하고 있습니다. 학교폭력 예방, 학습 ...2025.01.17
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중학교 2학년 남학생 대상 학교폭력 예방 교육 프로그램 개발2025.05.111. 사회적 조망 수용 이론 사회적 조망 수용 이론(Social Learning Theory of Moral Development)은 알버트 반더콘(Albert Bandura)이 제안한 이론으로, 개인이 도덕적 행동을 배울 때 주변 환경에서 모델로 삼는 사람들의 행동을 관찰하면서 그 행동이 보상이나 처벌과 연관되어 있는지를 파악해 학습하는 과정을 강조하고 있다. 2. 감정이입 발달이론 감정이입 발달이론(Theory of Emotional Development by Empathy)은 마틴 호프만(Martin Hoffman)이 제안한 ...2025.05.11
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