총 49개
-
[특수아상담]지적 장애의 원인 및 강도에 따른 지원 체제를 설명하고 지적장애 상담시 유의점에 대해 기술하시오.2025.05.021. 지적장애의 원인 지적 장애의 원인은 전통적으로 생물학적 원인과 환경적 원인으로 설명되었으나, 최근에는 생의학적 위험요인, 사회적 위험요인, 행동적 위험요인, 교육적 요인 등 네 가지 범주의 위험요인으로 구분된다. 이는 지적장애가 타고난 것이 아니라 개인에게 영향을 주는 여러 요인의 상호작용에 의한 것임을 강조하는 입장이 반영된 것이다. 2. 지적장애의 강도에 따른 지원 체제 지적장애의 정도에 따라 해당하는 지원의 강도와 유형이 달라진다. 경도 지적장애는 교육을 통해 향상이 가능하므로 필요할 때나 위기 상황에 일시적으로 지원하는...2025.05.02
-
특수아상담_지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다.2025.04.291. 지적장애아동의 상담사례 10살 A군은 지적장애 3급의 특수학교에 다니고 있습니다. 부모님은 맞벌이하시기 때문에 집 안에서 제대로 A군을 보살펴 주지 못하는 상황입니다. 아버지가 일용직으로 안정적인 경제활동을 하지 못하고 있는 탓에 A군과 함께 둘이 집에 있는 시간이 어머니와 비교하면 많은 편이지만, 알코올 중독을 겪고 있는 아버지 때문에 그 시간 동안 A군은 폭행을 당할 때가 많은 것을 상담을 통해 알게 되었습니다. 2. 상담 진행 절차와 내 의견 아버지의 폭행 사실을 상담에서 말해준 것부터 상담자와 A군의 라포가 어느 정도 ...2025.04.29
-
특수아상담에서 라포(rapport)형성은 굉장히 어려우면서도 중요한 첫 단추입니다2025.05.041. 특수아상담시 라포 형성의 주의점 상담에 있어서 내담자가 어린 아동 혹은 기능이 낮은 장애를 가지고 있을 때 추상성이 강한 언어, 구체적 언어 혹은 정교한 언어와 같은 언어를 사용하기 보다는 간결하고 명료한 언어를 사용하여 그들에게 관심이 높은 놀이 또는 그림 등을 사용하여 의사소통을 하는 것이 필요하다. 상담을 진행하면서 상담자는 공감과 무조건 존중, 긍정적 수용, 일치성과 같은 내담자의 성장을 촉진하기 위한 방법을 사용해야 하며, 상담적 상황 속에서 공감은 가장 효과적인 요인 중의 하나이기도 하다. 장애아동의 경우에는 의사소...2025.05.04
-
특수아상담 접근에 대한 학습2025.01.191. 특수아 상담 특수아 상담은 특수한 욕구를 지닌 특수아동을 대상으로 진행하는 상담으로, 일반 아동 상담과 유사한 과정을 거치지만 특수아동의 특성을 고려한 접근이 필요합니다. 특수아 상담의 특성으로는 치료적 매체 활용, 가족 포함, 개별화된 접근, 특수교육과의 연계 등이 있습니다. 상담전략으로는 구체적이고 실질적인 내용에 주목하기, 긍정적 강화, 개별화된 접근 등이 있으며, 상담 시 유의점으로는 지나친 이해의 자제, 서두르지 않기, 가족과의 협력 등이 있습니다. 2. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 아동의 제한적 언어를 보완할 ...2025.01.19
-
지적장애아동의 문제행동 상담 사례2025.01.051. 특수아상담 특수아상담은 교육프로그램, 발달지원, 심리치료, 의학적 자문, 안정된 생활환경, 안정된 교육환경, 인적자원과의 관계, 법률, 의료, 사회복지 서비스 연계 등을 통하여 이루어지게 되며 개별화의 원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 자기결정의 원리, 비심판적 태도의 원리, 비밀보장의 원리, 미래지향적 및 예방적 원리 등의 방법을 통하여 이루어진다. 2. 지적장애아동의 특징과 문제점 지적장애아동은 신체적 적응능력의 제한으로 인하여 일상생활 활동에 제약을 갖고, 자기중심적 사고로 인해 대인...2025.01.05
-
특수아 상담을 하는 상담자의 자질2025.01.121. 특수아 상담을 하는 상담자의 전문적인 자질 특수아 상담의 효과적인 수행을 위해서는 상담자가 특별한 전문성과 자질을 갖추고 있어야 한다. 전문적인 특수아 상담자는 다양한 지식과 기술, 세심한 이해를 결합하여 특수교육 대상자들에게 알맞은 상담을 진행할 수 있어야 한다. 이를 위해 상담자는 넓은 범위의 특수교육 지식, 섬세한 관찰 및 평가 능력, 원활한 소통 및 대인관계 능력, 지속적인 자기계발 의지, 유연성과 문제 해결 능력 등의 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 2. 특수아 상담을 하는 상담자의 인간적인 자질 특수아 상담을 수행하...2025.01.12
-
특수아 상담을 하는 상담자의 자질 중에서 가장 중요한 자질2025.01.131. 전문적 자질 특수아 상담에서 상담자가 갖추어야 할 중요한 전문적 자질은 심층적 이해와 상황 대응 능력, 그리고 지속적인 전문 발전입니다. 상담자는 특수아의 발달, 심리, 사회적 특성을 깊이 있게 이해하고, 다양한 상황에 유연하게 대응할 수 있는 능력이 필요합니다. 또한 최신 연구와 이론을 지속적으로 학습하여 자신의 전문성을 향상시켜야 합니다. 2. 인간적 자질 특수아 상담에서 상담자가 갖추어야 할 중요한 인간적 자질은 존중과 이해심, 신뢰와 친밀감, 공감능력과 이타심입니다. 상담자는 특수아와 그 가족들을 존중하고 이해하는 자세...2025.01.13
-
특수아 상담의 전문성과 상담 원칙2025.01.271. 개별화된 접근의 원칙 특수아는 각기 다른 발달적 요구와 특성을 가지고 있기 때문에, 상담 과정에서도 개별화된 접근이 필수적이다. 개별화된 접근은 상담자가 아동의 고유한 필요와 상황을 이해하고, 이에 맞춘 맞춤형 지원을 제공하는 것을 의미한다. 아동의 발달 단계와 특성을 정확히 평가하고, 맞춤형 상담 계획을 수립하며, 지속적인 평가와 피드백을 통해 상담 과정을 모니터링하는 것이 중요하다. 2. 다학제적 협력의 원칙 특수아 상담의 전문성을 높이기 위해서는 다학제적 협력이 필수적이다. 다학제적 협력은 상담자, 교육자, 의료 전문가,...2025.01.27
-
특수아상담에서의 비언어적 의사소통 방법2025.01.271. 특수아상담과 일반상담의 공통점과 차이점 특수아상담과 일반상담은 모두 상담 대상자가 가진 문제를 이해하고 해결하는 것을 목적으로 한다. 그러나 특수아상담은 아동의 개별적인 신체적, 심리적 특성에 맞춘 접근이 필요하다는 점에서 차이가 있다. 특수아상담에서는 아동의 장애 특성을 고려한 상담 기법이 중요하며, 이를 통해 아동이 자신의 감정을 효과적으로 표현할 수 있도록 돕는다. 2. 특수아상담에서 비언어적 의사소통 방법의 중요성 특수아상담에서는 언어적 소통에 제약이 있는 아동을 위해 다양한 비언어적 의사소통 방법이 사용된다. 비언어적...2025.01.27
-
특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점2025.01.201. 상담의 정의 및 특수아의 정의 상담이란 도움을 받고자 하는 내담자와 전문적 훈련을 받은 상담자가 내담자의 문제를 해결하고 삶의 질을 높이기 위한 조력 과정이다. 특수아는 정신적, 신체적, 또는 행동적으로 평균 1표준 편차 밖에 있는 아이들을 말한다. 2. 특수아 상담과 일반 상담의 공통점 일반상담과 특수아상담 둘 다 전문성을 갖는 상담자가 내담자의 부적응 문제를 언어적 또는 비언어적 방법으로 함께 조력하여 향상하는 것이 목적이다. 상담의 원리, 상담 유형, 상담 과정, 심리검사 등이 공통적으로 적용된다. 3. 특수아 상담과 일...2025.01.20
2 / 5
