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수필과 서사시2025.01.141. 수필 수필은 주로 저자의 개인적인 경험, 생각, 감정, 관찰 등을 서술하는 비소설적인 문학 장르입니다. 수필은 다양한 주제를 다루며, 에세이, 휴머, 인터뷰, 리뷰, 일기 등의 형태로 나타납니다. 이 장르는 자유로운 형식을 취하고 있어, 저자의 개성과 스타일을 잘 반영하며, 독자들에게 다양한 생각과 감정을 전달합니다. 2. 서사시 서사시는 주로 서술적인 형식으로 이야기를 전달하는 시의 한 장르를 가리킵니다. 이러한 시는 주로 특정한 이야기나 사건, 에피소드를 다루며, 캐릭터, 플롯, 설정 등의 요소를 포함합니다. 서사시는 전통...2025.01.14
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자연에 대한 용어 정리2025.01.151. 자연 자연은 산과 강, 공기, 물 등 우리 주변의 오염되지 않은 자연 환경을 의미합니다. 자연은 인간 생활에 많은 영향을 미치며, 인간과 자연은 밀접한 관계를 가지고 있습니다. 2. 환경 환경은 자연환경과 인공환경을 모두 포함하는 개념으로, 인간을 포함한 모든 존재와 그들 사이의 상호관계를 의미합니다. 환경은 인간의 삶에 큰 영향을 미치며, 환경보호와 관리가 중요합니다. 3. 생태 생태는 인간을 포함한 지구 상의 모든 존재와 그 존재들 사이의 상호관계를 의미합니다. 생태계의 균형과 조화로운 발전이 중요하며, 생태 지향주의는 인...2025.01.15
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만4세 4월 보육과정평가2025.05.051. 봄 날씨 느끼기 유아들이 봄이 왔음을 알게 되었고, 봄 날씨 변화와 황사에 대해 알아보았다. 식목일에 나무를 심는 이유에 대해서도 배웠다. 2. 봄 풍경 즐기기 벚꽃 구경을 다녀온 경험을 이야기하고, 벚꽃의 색과 모양, 흩날리는 느낌을 표현하는 미술 활동을 하였다. 봄에 피어난 다양한 꽃들을 알아보았다. 3. 동식물과 우리 생활 꿀벌과 나비의 특징을 알아보고, 직접 체험해보는 활동을 하였다. 꽃씨를 심어 자라는 과정을 관찰하였다. 4. 자연과 더불어 사는 우리 자연이 주는 선물과 자연을 지키기 위해 우리가 해야 할 일에 대해 ...2025.05.05
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자연이 내게 준 교훈2025.05.111. 자연에 대한 인식 변화 자연에 대한 관심이 적었던 과거와 달리, 고등학교 3학년 때부터 자연을 찾기 시작했다. 스트레스와 불안감을 해소하기 위해 속초 여행을 떠났고, 산과 바다의 풍경에 매료되어 힐링을 경험했다. 이후 자연 속 동물들과 교감하며 자연의 소리와 향기에 취해 힐링하는 시간을 가졌다. 이를 통해 자연에 대한 인식이 변화하고 자연이 주는 교훈을 깨달았다. 2. 새로운 장소 탐험 과거에는 익숙한 장소만 다녔지만, 자연을 찾으면서 새로운 장소를 탐험하게 되었다. 처음에는 낯설고 불편했지만, 점차 적응하며 자연 속에서 보물...2025.05.11
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삼설기, 삼사횡입황천기에 나타난 소지(所志)의 내용을 중심으로 세 명의 선비가 추구한 삶의 방식을 정리하고 자신의 가치관에 비추어 그것을 평가하시오.2025.01.141. 관료 제도에 대한 회의와 자유로운 삶 선비들은 관료 제도에 대한 회의를 갖고 있었다. 그들은 관료로서의 삶이 제한적이고 규율에 구속되는 것을 불만으로 여겼다. 관료 제도 속에서는 사회적 지위와 역할이 엄격하게 정해져 있어서 자유롭게 살기 어려웠다. 선비들은 이런 제도적 구속을 벗어나 자유로운 삶을 추구하고자 했다. 그들은 자신의 의견과 행동을 자유롭게 펼칠 수 있는 환경을 원했다. 관료로서의 삶은 권위에 종속되고 타인의 지시에 따라야 하는데, 이는 선비들이 원하는 삶의 모습과는 거리가 멀었다. 하지만 자유로운 삶을 추구하는 것...2025.01.14
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일본 명문 감상 4과 본문 해석 및 후리가나2025.01.121. 바쇼의 여행과 기행문 바쇼는 41세(1684년)부터 51세(1694년)에 죽을 때까지, 그 10년간, 6번이나 긴 여행을 떠났다. 그 여행으로 적어 놓은 것이, '노자라시 기행' '사라시나 기행' '오쿠노 호소미치' 그 외 등이 있지만, 그 중에서도, '오쿠노 호소미치'는 특히 뛰어난 기행문으로, 교과서에도 왕성히 채용되고 있다. 2. 바쇼의 여행 준비 여행에 나가기 전, 바쇼는, 반드시, 스스로, 모모히키(바지 작업복)의 찢어진 곳을 수선하거나, 우산끈을 바꿔 달거나 했다. 그리고, 어쨌든 긴 여행이라서, 다리가 튼튼하지 않...2025.01.12
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눈사람 프로젝트 접근법2025.05.111. 프로젝트 접근법 프로젝트 접근법은 보육현장에서 아동의 올바른 발달과 교육을 개선하기 위해 체계적으로 계획하고 실행하고 평가하는 방법론을 말한다. 문제 정의와 목표 설정부터 평가까지 지속적인 개선과 발전을 필수적으로 하며 개선점을 도출하고 보안 계획을 수립하는 일련의 과정이다. 이를 통해 아동들의 발달과 교육을 지속적으로 개선하여 보육 환경을 발전시키는 것이 목표이다. 2. 눈사람 프로젝트 눈사람을 주제로 한 프로젝트 접근법을 통해 유아들의 창의성과 상상력을 발휘하며 눈사람에 대한 기본 개념을 이해하고, 협력과 즐거움을 경험하며...2025.05.11
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대학입시 논술 전형을 위한 윤리 관련 논술 문제 및 예시 답안2025.01.061. 과학과 환경 과학이 아무리 진보하더라도, 과학은 무에서 유를 창조하는 것이 될 수는 없다. 이 세계의 물리적 법칙 자체를 과학이 변화시킬 수 없는 것이다. 과학도 다른 만물과 마찬가지로 물리적 법칙의 지배를 받고 있다. 따라서 과학의 역할과 기능에는 일정한 한계선이 그어질 수밖에 없다. 진정으로 과학이 만능인가? 과학이 어떻게 죽은 자를 다시 살려낼 수 있겠는가? 과학이 어떻게 죽은 자연을 되살릴 수 있겠는가 말이다. 우리가 과학이라는 사고방식과 인식 체계에 어떤 기대를 갖는다고 할지라도, 그러한 기대에는 엄밀한 제한이 가해져...2025.01.06
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막심 고르끼 '바다제비의 노래' 번역본2025.04.301. 바다제비 바다제비는 검은 번갯불처럼 위풍당당하게 하늘로 날아오르며, 격한 감정이 몸서리치는 울음소리를 내어 폭풍을 예고한다. 그는 자신만만하게 번개를 가르며 포효하는 성난 바다 위에서 날개짓을 하며, 승리를 예언하듯 울부짖는다. 2. 폭풍 먹구름이 낮아지고 어두워지며 천둥과 함께 세차게 파도가 치는 폭풍이 몰려온다. 바람은 파도를 강렬하게 끌어안듯 장악하며, 에메랄드 빛 파도 덩어리를 바위 절벽에 내던져 산산조각을 낸다. 바다제비는 이러한 폭풍을 자신만만하게 맞이하며, 승리를 예언하듯 울부짖는다. 3. 자연 바다 위로 불어대는...2025.04.30
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좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점2025.01.041. 좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점 동시는 아동기 인간 형성의 과정에서 원초적인 꿈, 그리고 상상을 가꿔 주는 문학적인 기반이다. 좋은 동시는 상징과 함축, 직관적 표현, 아이러니와 역설 등의 요소를 갖추고 있으며, 독자로 하여금 작가의 의도를 파악할 수 있게 한다. 반면 나쁜 동시는 진부하고 식상한 표현, 베끼기, 설명적이고 나열적인 문장, 관념적 표현 등의 요소를 갖추고 있다. 좋은 동시는 아동의 감정을 자연스럽게 표현하고 언어의 신비한 기능을 체득하게 하는 반면, 나쁜 동시는 이러한 역할을 하지 못한다. 2. 좋은 동시의 조...2025.01.04
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