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현대적 놀이이론의 내용 설명2025.05.071. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달 이론에서 가장 중요한 부분은 성장과정중의 어린이의 인지가 언제 어떻게 발달하는가이다. 피아제는 인간의 인지 발달은 동화와 조절에 의한 도식의 변화를 뜻한다고 하였고 신체가 구조를 갖듯 정신 또한 구조를 갖는다고 하였다. 피아제는 인간의 지적능력은 개인은 주어진 환경에 효율적으로 적응하며 인간의 지적능력이 환경과 함께 상호작용하여 변화되어 환경에 더 잘 적응하도록 된다는 과정과 변화의 양상을 말하며 특히 유아의 성장에 환경의 영향이 매우 중요함을 강조하며, 환경과의 상호작용을 중요시한다. ...2025.05.07
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지적장애아 교육 2장 요약2025.05.011. 뇌의 구조 및 기능과 분리현상 뇌의 삼층 구조와 각 층의 특징적인 기능이 설명되었습니다. 파충류의 뇌는 기초생명 유지 기능을, 포유류의 뇌는 감정적 요소와 이성적 기능을 담당하며, 뇌피질은 고등 정신기능을 수행합니다. 또한 뇌량 절단으로 인한 뇌분리 현상과 좌우 뇌반구의 전문화된 기능이 설명되었습니다. 2. 뇌의 발달과 연령 청소년기 전전두엽의 발달과 가지치기, 수초화 작용 등 뇌의 성숙 과정이 설명되었습니다. 이 시기의 특성을 고려한 교육의 중요성이 강조되었습니다. 3. 뇌손상의 유형과 원인 외상성 뇌손상, 선천성 또는 퇴행...2025.05.01
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현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오2025.01.191. 인지이론 인지이론은 아동의 놀이가 인지 발달과 학습에 중요한 역할을 한다고 본다. 피아제는 놀이를 통해 아동이 새로운 개념을 학습하고, 기존의 인지 구조를 수정하며, 더 복잡한 사고를 할 수 있게 된다고 주장했다. 비고츠키는 놀이가 아동의 사회적 발달과 인지 발달에 중요한 역할을 한다고 보았으며, 놀이를 통해 아동이 자신의 근접발달영역(ZPD) 내에서 새로운 능력을 개발하고 학습한다고 설명했다. 2. 정신분석이론 정신분석이론은 놀이를 아동의 무의식적 갈등과 욕구를 표현하는 방법으로 본다. 프로이트는 놀이를 통해 아동이 억압된 ...2025.01.19
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현대적 놀이이론의 내용 설명2025.01.181. 인지이론 피아제의 인지발달 단계에 따른 놀이 유형(연습놀이, 상징놀이, 규칙있는 게임)과 비고츠키, 브루너, 셔턴-스미스의 인지이론을 설명하였다. 피아제는 아동의 인지발달 수준을 반영하는 놀이 유형을 제시하였고, 비고츠키는 놀이가 아동의 인지발달에 직접적인 역할을 한다고 보았다. 브루너와 셔턴-스미스는 놀이에서 수단이 목적보다 중요하며, 상징적 변형이 인지능력 발달을 촉진한다고 주장하였다. 2. 정신분석이론 프로이트와 그의 후계자들은 놀이를 통해 아동이 소망을 충족시키고 충격적 사건을 극복한다고 보았다. 프로이트는 놀이가 자아...2025.01.18
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ADHD아동의 심리검사2025.01.161. 연속수행검사(Continuous Performance Test : CPT) 연속수행검사(CPT)는 컴퓨터를 이용해 연속적으로 제시되는 자극에 대한 수행능력을 평가하는 검사입니다. CPT는 각성(vigilance), 반응 억제(response inhibition), 신호 탐지(signal detection) 등의 신경심리학적 특성을 측정하기 위해 고안되었으며, 화면에 제시되는 연속적인 자극에 대한 반응률과 반응시간을 주요 지표로 삼아 외부 자극에 대한 선택적 반응능력, 즉 주의력을 측정합니다. 국내에서는 ADS(ADHD Diag...2025.01.16
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반사회적 성격장애를 가진 가해자의 치료적 접근2025.04.291. 반사회적 성격장애 반사회적 성격장애는 18세 이상의 성인에게 진단되어지며, 15세 이전에 품행장애를 나타낸 증거가 존재하고, 타인의 고통을 초래한 자신의 행동에 대하여 자책하거나 후회하는 일이 없으며, 유사한 불법행동을 반복하는 경향이 나타나는 성격장애이다. 이러한 가해자들은 스스로 치료하러 오는 경우가 없으며, 대부분 중요한 사람에 의하거나 법원의 명령으로 인하여 강제 의뢰되어 치료가 이뤄지게 된다. 치료자는 수용적이고 중립적인 태도를 유지해야 하며 치료적 관계를 형성하는 것이 매우 중요하다. 2. 반사회적 성격장애의 신경심...2025.04.29
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반사회성 성격장애 가해자의 치료적 접근2025.04.301. 반사회성 성격장애 반사회성 성격장애는 다른 사람의 권리를 무시하고 침해하는 행동을 지속적으로 보이며, 15세 이후부터 시작된다. 이러한 사람들은 반복적인 범법 행위, 거짓말, 자신의 이익을 위해 다른 사람을 속이는 등의 특징을 보인다. 신경심리학적 관점에서 반사회성 성격장애는 전두엽 기능 손상, 반응 셋 조절 능력 결함, 공포 행동 조절 체계의 결함 등으로 설명된다. 또한 유전적 요인과 뇌 구조 및 기능의 차이도 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 2. 강력사건 가해자의 성격장애 분류 최근 사회적 이슈가 된 강윤성 사건을 통해,...2025.04.30
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K-WAIS-IV 평가의 핵심 및 K-WAIS-IV 실시 및 채점 요강 요약본 (완벽정리)2025.01.131. 지능검사의 발전 역사 지능 검사의 역사와 발전을 설명하고 있습니다. Francis Golton이 감각운동 과제를 사용하여 지능 차이를 조사했고, Wechsler가 최초의 심리검사를 개발했습니다. Binet-Simon 척도와 Stanford-Binet 검사가 개발되었고, 1차 세계대전 때 장교 선발과 병사 배치에 사용되었습니다. Wechsler는 비임상 목적으로 개발한 과제를 임상 검사 배터리로 개발했고, 언어성 척도와 동작성 척도를 도입했습니다. 한국에서는 WAIS, WISC, WPPSI 등이 개발되었습니다. 2. K-WAIS...2025.01.13
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현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오2025.01.181. 인지이론 인지 이론은 놀이를 영유아의 인지발달과 연관시키는 관점으로, 놀이를 통해 인지발달이 일어난다고 본다. 영유아는 놀이를 통해 다양한 인지 능력을 발전·향상시키며, 문제 해결, 기억, 추론, 상상력 등의 인지 기술을 키운다. 대표적인 학자인 피아제는 인지발달과 병행하여 놀이 유형이 발달한다고 주장했고, 비고츠키는 놀이가 영유아의 인지발달을 주도한다고 보았다. 2. 정신분석이론 정신분석이론은 영유아의 정서적 발달과 놀이를 연관시키는 관점으로, 놀이를 통해 정서적인 어려움을 해소하고 무의식의 욕구를 표출한다고 주장한다. 프로...2025.01.18
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학습장애 용어 정리2025.01.201. 학습장애 학습장애는 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애를 의미한다. 이러한 장애는 개인이 내재하는 지각장애, 지각-운동 장애, 신경체계의 역기능 및 뇌손상과 같은 기본적인 정보처리 과정의 장애로 인해 나타난다. 2. 학습부진 학습부진은 정상적인 지적 능력과 학교 수업을 올바로 할 수 있는 잠재력을 지니고 있으면서도 학습장애, 주의력결핍, 학교생활 부적응, 가정환경, 건강 문제 등의 내적 또는 외적 ...2025.01.20
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