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[간호과정 2개] 뇌졸중 간호진단, 뇌졸중 간호과정, 뇌졸중 case2025.01.101. 신경계 손상과 관련된 슬픔 환자는 신경계 손상으로 인해 팔을 잘 못 쓰게 되어 슬픔을 호소하고 있다. 간호사는 환자의 슬픔의 원인을 파악하고, 안전한 환경을 조성하며 치료적 의사소통을 통해 감정 표현을 격려하고 사회기술 강화를 격려한다. 또한 이완요법과 재활치료의 목적과 효과에 대해 교육한다. 2. 어지러움과 관련된 낙상의 위험 환자는 뇌경색으로 인한 어지러움으로 낙상의 위험이 있다. 간호사는 낙상위험도 사정도구를 이용하여 위험정도를 파악하고, 낙상 유발요인을 제거하며 안전한 환경을 조성한다. 또한 호출기 사용법과 낙상 위험요...2025.01.10
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지그문트 프로이트 [슬픔과 우울증] 정리 발제2025.01.141. 슬픔과 우울증의 차이 슬픔은 사랑하는 사람의 상실이나 추상적인 것의 상실에 대한 반응으로, 정상적인 감정이다. 반면 우울증은 심각한 낙심, 외부 세계에 대한 관심 상실, 자기 비하감 등의 병리적인 증상을 보인다. 슬픔과 우울증의 가장 큰 차이는 '자애심의 추락'이 우울증에만 나타난다는 점이다. 2. 우울증의 원인 우울증은 의식에서 떠난 무의식적 대상 상실과 관련이 있다. 대상 리비도 집중이 저항의 힘을 지니지 못하고 나르시시즘적 기반에서 이루어져, 장애물을 만나면 다시 원초적 나르시시즘으로 후퇴하게 된다. 이 과정에서 자아와 ...2025.01.14
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프로이트와 데리다의 애도이론 비교2025.01.141. 프로이트의 애도이론 프로이트는 슬픔은 사랑하는 사람의 상실에 대한 반응이며, 이는 시간이 지나면 극복되는 과정이라고 하였다. 애도는 의미 있는 대상을 상실한 후 마음의 평정을 회복하는 정신과정이다. 프로이트는 상실한 대상에 대한 리비도를 철회해야 건강한 삶을 살 수 있다고 보았다. 2. 데리다의 애도이론 데리다는 프로이트의 애도론을 비판하며, 리비도를 철회하는 것을 배신이라고 여겼다. 데리다에게 죽음은 삶의 흔적, 반복, 생존 등에 의해 기록되며 초월되는 것이다. 그는 죽은 자를 기억하고 사랑하며 살아가는 영원한 과정이 애도라...2025.01.14
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문태준, 가재미 비평문2025.05.061. 가재미 가재미는 왜 '울지' 않는가. 문화와 비평 과제이도연 문태준의 '가재미'는 죽어가는 어머니와 그 어머니의 죽음을 지켜보는 화자의 이야기다. 암 투병 중인 어머니는 삶에 지쳐서 더 이상의 무언가를 할 수 없는 존재가 되었다. 그녀가 할 수 있는 유일한 것은 죽음을 기다리며 바닥에 바짝 엎드리는 것뿐이다. 마치 가재미처럼, 등 붉은 그 생선처럼 화자에게 눈을 맞추고, 기다린다. 그 과정이 너무나 힘들어서 눈물과 감정을 참지 못하고 울컥 솟아낸다. 가재미는 이제 한쪽 눈이 다른 쪽 눈으로 옮겨붙어 한 곳만 바라보는 존재가 되...2025.05.06
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나의 마음을 움직인 최고의 음악 - 헤이즈의 '바람' 앨범2025.05.041. 헤이즈의 '바람' 앨범 2018년 3월에 발매된 헤이즈의 '바람'이라는 앨범에 대해 설명합니다. 이 앨범은 헤이즈가 이별을 겪은 일을 음악으로 표현한 작품이며, 트랙 리스트와 각 곡의 내용을 자세히 소개하고 있습니다. 2. 이별의 슬픔 이별이라는 것은 정말 익숙해지지 않는 것 같으며, 그중에서도 죽음으로 인한 이별이 가장 슬픈 것 같다고 말합니다. 간호사로서 많은 죽음을 목격하게 되는데, 이런 상황에서 어떻게 사랑하는 사람을 잃은 사람들을 위로하고 공감할 수 있을지에 대해 고민하고 있습니다. 1. 헤이즈의 '바람' 앨범 헤이즈...2025.05.04
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우울증 대상자 치료적 의사소통 기록지2025.05.011. 우울증 환자 치료적 의사소통 우울증 환자와의 치료적 의사소통 과정을 기록하였습니다. 환자는 아들의 사고로 인한 죄책감과 슬픔으로 인해 자살을 시도했으나 실패했다고 말합니다. 간호사는 환자의 감정을 공감하고 이해하려 노력하며, 집단 치료 참여 등을 제안하여 환자가 일상으로 돌아갈 수 있도록 돕고자 합니다. 환자는 처음에는 거부감을 보이지만 점차 간호사의 도움을 받아들이는 모습을 보입니다. 1. 우울증 환자 치료적 의사소통 우울증 환자와의 치료적 의사소통은 매우 중요하며, 이를 위해서는 공감적 태도, 적극적 경청, 개방적 질문 등...2025.05.01
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최근에 본인이 느낀 강렬한 정서경험을 2가지 떠올려보고 그때의 상황을 간략하게 작성하고2025.05.151. 이별 최근 느낀 강렬한 정서 경험은 바로 이별이었다. 나는 최근 애인과 이별을 하게 되었고, 그 경험이 나에게는 매우 큰 경험이었다. 애인과 나는 그렇게 정서적으로 맞는 것은 아니었다고 생각한다. 나는 감정이 매우 섬세하지만 나의 애인은 감정이 그렇게 많은 사람은 아니었다. 그러다 보니 감정적으로 계속해서 문제가 부딪히게 되었고, 결국 나의 애인은 나에게 연기를 하는 일까지 발생을 했다. 나는 이별을 통해서 느끼게 된 감정이 두 가지였다고 생각한다. 하나는 분노, 하나는 슬픔이었다. 2. 정서 경험 정서의 경험은 슬픔이라는 감...2025.05.15
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시의 기법으로서 상징의 개념과 특성 및 적용 예2025.01.161. 상징의 개념 상징은 특정한 사물이나 현상이 그 자체 이상의 의미를 지니는 것을 말한다. 상징은 시에서 자주 사용되며, 독자가 시를 깊이 이해하도록 돕는다. 상징은 시의 주제를 강조하고, 독자가 시를 통해 경험할 수 있는 감정과 생각을 풍부하게 만든다. 또한 상징은 시의 분위기와 톤을 형성하는 데 도움이 된다. 2. 상징의 특성 상징은 다의성, 함축성, 독자에 따른 다양한 해석 가능성 등의 특성을 지닌다. 이러한 특성은 시를 더욱 풍부하고 다층적으로 만들며, 시를 해석하는 데 있어 다양한 관점을 제공한다. 상징의 특성은 시의 매...2025.01.16
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뇌졸중, 역류성 식도염 간호과정2025.01.021. 위내용물 역류에 의한 식도자극과 관련된 수면장애 대상자는 7일 이내에 하루에 8시간 이상의 수면을 취할 수 있도록 한다. 수면 중 식도 통증을 느끼지 않도록 하며, 전날에 수면을 잘 취했다고 말할 수 있도록 한다. 매일 아침 수면 상태를 사정하고, 약물 투여와 침상 머리 각도 조절, 식이 교육 등을 통해 위내용물 역류를 예방하여 수면 장애를 해결한다. 2. 의치 사용으로 인한 구강점막자극과 관련된 구강점막손상위험성 대상자는 7일 이내에 구강점막에서 손상이 발생하지 않도록 한다. 식사 중 구강의 통증이나 불편감이 없으며, 치과 ...2025.01.02
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자궁외 임신 PBL 사례 간호과정2025.01.121. 쇼크 위험성 환자의 상태를 사정하고 전과 비교한다. 혈액공급을 도울 수 있는 치료를 제공한다. 출혈에 대해서 교육하고, 수혈에 대한 동의를 얻는다. 매 15분마다 활력징후를 확인하여 저혈량성 쇼크의 증상을 파악한다. 혈액검사를 실시하여 Hb, Hct 수치의 변화를 확인하고, 출혈 상태를 사정한다. 혈액형을 확인하고 적합한 혈액을 수혈한다. 수액 주입과 철분제 투여로 빈혈을 치료한다. 쇼크 징후에 대해 교육한다. 2. 불안 불안 정도를 자가평가 척도로 사정한다. 안전하게 진행할 수 있다고 정서적 지지를 해준다. 통증을 완화하여 ...2025.01.12
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