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사회복지 현장실습 개선 방안2025.05.131. 사회복지 현장실습의 개념 사회복지 현장실습은 사회복지사 2급 자격취득을 위해 진행해야 하는 과정으로, 사회복지현장의 업무를 직접 체험하고 이론을 실제 실천에 적용할 수 있는 기회를 제공한다. 2010년 사회복지실습기관 인증제가 도입되면서 시작되었으며, 사회복지사업법에 따라 일정 시간 이상의 실습이 필수적이다. 2. 사회복지 현장실습 통합관리 플랫폼 구축 실습기관 선택의 어려움, 실습 정보 부족 등의 문제를 해결하기 위해 사회복지 현장실습을 통합 관리할 수 있는 플랫폼이 필요하다. 이를 통해 실습생, 교육기관, 실습기관 간 정보...2025.05.13
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[사회복지] [현장실습보고서] 장애인직업재활실지 실습시간표 120시간(15일), 160시간(20일)2025.01.161. 사회복지현장 실습 사회복지현장실습을 통한 사회복지사로서의 자아인식 증진과 전문적 정체감 형성을 목적으로 하며, 이론수업을 통한 보편적 추상적 지식을 현장실습을 통해 구체화하고 전문 지식과 기술을 습득하고자 함. 2. 장애인복지 장애인인권 및 장애인식 개선교육, 장애유형 및 특성 이해, 직업재활서비스 이해, 직업평가 등 장애인복지 관련 내용을 다룸. 3. 사회복지 실천 기술 초기면접기술, 직업상담, 사례회의 이해, 공문서 작성법, 프로그램 계획서 및 프로포절 작성법 등 사회복지 실천에 필요한 다양한 기술을 습득함. 4. 사회복지...2025.01.16
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사회복지 현장실습의 법적 기준과 사회복지사의 능력2025.01.041. 사회복지 현장실습의 법적 기준 사회복지 현장실습은 사회복지사로서 필수적인 경험으로, 실제 현장에서의 경험을 통해 이론적 지식을 실제 현장에서 적용할 수 있는 역량을 갖추게 된다. 이러한 현장실습은 법적으로 기준이 있으며, 실습기관과 실습지도자 모두가 이를 준수해야 한다. 실습기관은 각 지자체에서 지정된 기관 중에서 선정되며, 실습지도자는 해당 분야에서 경력이 3년 이상이어야 한다. 또한, 실습기관과 실습지도자는 실습생의 신체적, 정서적 안전을 보장하고, 실습생이 프로그램을 수행할 수 있도록 지도하며, 실습생의 권리와 의무를 존...2025.01.04
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Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 평가2025.05.071. Tyler 모형의 배경 20세기 초 미국에서는 '과학적인 교육과정'을 개발하는 데 초점을 맞추었다. 타일러의 이론은 진보주의 교육이념을 근본으로 하고 있으며, 교육과정 실험 프로젝트인 '8년 연구'에서 목표 성취 모형(goal-attainment model)을 평가 모형으로 제안하고, 교육에서 평가의 기능과 역할을 규정하였다. 2. Tyler 모형의 4단계 1) 교육목표의 설정: 학습자의 요구, 사회의 요구, 교과 및 전문가의 견해, 철학의 요구, 학습심리의 요구를 고려하여 교육목표를 설정한다. 2) 학습경험의 선정: 기회의 ...2025.05.07
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현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중,방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장시습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대하 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 설술하시오.2025.05.041. 사회복지현장실습 지도자 자격조건 실습지도자는 사회복지사 1급을 소지하고 3년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있거나, 사회복지사 2급 자격을 취득한 이후 5년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있는 자로, 기관실습이 실시되는 연도의 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 받은 자여야 한다. 실습지도자 1인당 1회 실습생 5명, 연간 20명을 초과할 수 없도록 하고 있다. 2. 사회복지현장실습 이수시간 보건복지부에서는 사회복지 현장실습 내실화를 목적으로 실습시간을 종전 120시간에서 160시간 이상으로 강화하는 내용의 사회복지사업법 시행규...2025.05.04
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사회복지현장실습 자료 일체] A+ 100점 만점/지역아동센터(실습생 프로파일, 실습일지, 중간,종결평가서, 소감문 등)2025.04.271. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 사회복지사로서 필요한 지식과 기술을 배우고 익히고자 하였습니다. 실습과정을 통해 부족한 부분을 확인하고 채워나가면서 전문성을 키워나가고자 하였습니다. 실습을 통해 이론 수업에서는 배우지 못했던 많은 것들을 배울 수 있었습니다. 지자체로부터 아동 복지의 최일선인 아동센터까지 예산이 어떻게 배정되고 지원되는지, 아이들 개개인의 특성을 최대한 반영한 프로그램을 짜기 위해서는 어떻게 해야 하는지 등을 배웠습니다. 또한 실습을 통해 지역의 최일선에서 지역 아동들을 보호하고, 이들의 자아실...2025.04.27
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사회복지현장실습 간접실습교육 영상강의 과제물2025.04.301. 새로운 인간의 발견 노인은 경제적으로 무능하고 사회적으로 성가신 존재라는 이미지를 지니고 있지만, 동시에 젊은이들을 위한 지지자라는 두 얼굴을 가진 존재이다. 노인은 지혜와 지식을 가진 존재로, 공동체에게는 등불과도 같은 존재이다. 노인은 쇠퇴의 단계에 있는 것이 아니라 완숙의 단계에 있는 존재이며, 이들의 지혜와 통찰을 활용한다면 공동체가 더 나은 삶을 살아갈 길을 찾을 수 있다. 2. 선배시민, 공동체의 길을 묻다 선배시민은 필링을 통해 힐링을 추구하는 존재이다. 선배시민은 개인의 존재가 개인 자체가 아닌 관계를 통해 그 ...2025.04.30
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사회복지 현장 실습 슈퍼비전의 원칙과 유형, 문제 상황과 대처방안2025.05.041. 사회복지 현장실습 슈퍼비전의 원칙 사회복지 현장실습 슈퍼비전의 원칙은 다음과 같다. 첫째, 슈퍼바이저는 특정 실습생을 편애하거나 차별하지 않고 모든 실습생을 공평하게 대우해야 한다. 둘째, 슈퍼바이저와 실습생은 슈퍼비전에 대한 공동 책임을 져야 하며, 슈퍼바이저는 실습생의 역량 향상을 위해 실제적인 도움(피드백)을 줄 수 있어야 한다. 셋째, 슈퍼바이저는 슈퍼비전에 대한 계획을 세우고 실행할 수 있어야 한다. 넷째, 슈퍼비전은 약속된 시간과 정해진 공간에서 정기적으로 보장되어야 한다. 2. 사회복지 현장실습 슈퍼비전의 유형 사...2025.05.04
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A+ 학점 사회복지현장실습 소감문 과제 (요양원)2025.01.151. 사회복지현장실습 실습생이 요양원에서 치매 어르신들을 대상으로 여가 및 인지 프로그램을 개발하고 실천한 과정과 결과를 정리하였습니다. 어르신들의 특성을 관찰하고 이해하며 관계 형성을 위해 노력하였고, 프로그램 진행 시 어르신들의 참여와 반응을 이끌어내기 위해 다양한 방법을 시도하였습니다. 이 과정에서 실습생은 치매 어르신들의 삶과 가치에 대해 깊이 있게 이해하게 되었고, 사회복지사로서의 역할과 자세에 대해 성찰할 수 있었습니다. 2. 치매 어르신 케어 요양원에 입소한 치매 어르신들은 일상생활에서 기본적인 도움이 필요하며, 인지능...2025.01.15
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사회복지현장실습_본인이 거주하는 기초자치단체(시군구) 내의 사회복지사업법 제2조의 각 법률이 정하는 사회복지시설 현황을 조사 분석하시오.2025.01.191. 사회복지시설 현황 조사 및 분석 경기도 광명시를 기준으로 사회복지법 제 2조에 명시되어 있는 법률 조항에 맞는 사회복지 시설에 대해 서술하였습니다. 장애인복지법에 따른 광명장애인종합복지관, 한부모가족지원법에 따른 한부모가족 지원사업, 노인복지법에 따른 소하노인종합복지관, 다문화가족지원법에 따른 광명시 건강가정, 다문화가족지원센터, 청소년복지 지원법에 따른 광명시 학교밖청소년지원센터, 성폭력 방지 및 피해자보호 등에 관한 법률에 따른 광명여성의전화 등 다양한 사회복지시설의 현황을 조사하고 분석하였습니다. 1. 사회복지시설 현황 ...2025.01.19
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