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중국어 1 교수 학습 운영 계획(평가계획서)2025.01.171. 중국어 발음 중국어 발음에 대한 내용을 다루고 있습니다. 학생들이 성모, 운모, 성조를 변별하고 정확하게 발음하는 것을 목표로 하고 있습니다. 강의식 수업과 ICT 활용 수업, 반응 중심 수업 등 다양한 수업 방법을 활용하며 진단 평가, 형성 평가, 동료 평가 등을 통해 학생들의 발음 능력을 평가하고 있습니다. 2. 기초 의사소통 표현 기초적인 인사말과 자기소개 등 일상생활에 필요한 의사소통 표현을 다루고 있습니다. 학생들이 듣기와 말하기 능력을 기르고 중국 문화를 이해하며 실생활에 적용할 수 있도록 강의식 수업, 역할극 수업...2025.01.17
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교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 '좋은 글의 요건' 요약2025.01.241. 좋은 글의 요건 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 '좋은 글의 요건'을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하였습니다. 좋은 글의 요건으로는 글의 목적과 독자 고려, 내용의 충실함과 정확성, 적절한 표현, 글의 짜임새 등이 있습니다. 그중에서 내용의 충실성과 정확성이 가장 중요하다고 생각합니다. 2. 문법 용어 차이 설명 제시된 문법 용어 쌍들의 차이를 설명하고, 각각의 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 작성하였습니다. 다룬 용어 쌍은 '으로서'와 '...2025.01.24
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격의 종류와 역할을 정리하고 '코끼리가 코가 길다'의 격조사 정리2025.04.271. 격의 종류와 역할 격은 주로 체언이 문장에서 다른 단어와 맺는 통사-의미적 관계를 나타내는 문법 범주이며, 주로 조사에 의해 실현됩니다. 주격, 보격, 목적격, 관형격, 부사격, 독립격, 의미행위자격, 경험자격, 대상격, 목표격, 구격, 처격 등 다양한 종류의 격이 있으며, 각각의 역할과 특징이 있습니다. 2. '코끼리가 코가 길다'의 격조사 분석 '코끼리가 코가 길다'라는 문장에서 '코끼리가'와 '코가'의 격조사 분석에 대해 다양한 견해가 있습니다. 주어가 2개인 단문으로 보는 입장, 주제-평언 구조로 보는 입장, 서술절을 ...2025.04.27
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.2025.04.252025.04.25
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적절한 어휘의 선택2025.01.251. 임신부와 임산부 "임신부"는 임신 중인 여성을 일반적으로 가리키는 용어로, 임신 과정에 있는 여성을 대상으로 할 때 사용이 된다. 반면, "임산부"는 주로 의학적인 맥락에서 사용되며, 임신 중인 여성에게 의학적인 관리나 조언을 제공할 때 사용이 된다. 의사는 임신부들에게 임산부 건강에 대해서 설명해주었다. 2. 작다와 적다 "작다"는 주로 크기나 규모가 작은 상태를 나타내며, 비교적 구체적인 크기나 크기의 감소를 나타낸다. "적다"는 수량, 양이 적은 상태를 나타내고, 주로 보다 추상적인 개념에서 사용이 된다. 나의 사과 크기...2025.01.25
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모의수업 지도안 2차(피드백 포함)2025.05.081. 문법 '-기 때문에' 이 수업에서는 '-기 때문에' 문법을 학습합니다. 이 문법은 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타냅니다. 학생들은 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 이 문법을 사용하여 자연스럽게 말할 수 있게 됩니다. 선생님은 학생들의 관심사와 상황을 고려하여 다양한 예문을 제시하고 충분한 연습 기회를 제공합니다. 학생들은 이 문법을 익혀 자신의 생각과 계획을 표현할 수 있게 됩니다. 1. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에' 문법은 한국어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 이 문법은 어떤 이유나 원인을 나타내는 ...2025.05.08
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스페인어 동사2025.04.281. 제1변화 규칙동사 제1변화 규칙동사는 어미가 '-ar'로 끝나며 규칙적으로 변화합니다. 예를 들어 'hablar(말하다)'의 변화는 다음과 같습니다: 1인칭 단수 - hablo, 2인칭 단수 - hablas, 3인칭 단수 - habla, 1인칭 복수 - hablamos, 2인칭 복수 - hablais, 3인칭 복수 - hablan. 스페인어에서 1인칭과 2인칭은 인칭대명사를 생략할 수 있지만, 3인칭은 el, ella, usted 등의 인칭대명사를 사용하는 것이 좋습니다. 다른 제1변화 규칙동사로는 preparar(준비하다),...2025.04.28
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한국어와 다른 계열의 외국어를 선택하여 풍부한 예문과 함께 두 언어를 비교하시오2025.05.101. 한국어와 중국어의 어순 차이 한국어는 주어-목적어-서술어(SOV) 어순이지만, 중국어는 주어-서술어-목적어(SVO) 어순입니다. 중국어는 고립어의 특징으로 단어 간의 문법적 관계가 어순에 의해서만 드러나지만, 한국어는 교착어로 조사나 어미와 같은 문법적 관계를 나타내는 말이 발달되어 있습니다. 2. 한국어와 중국어의 이합사 사용 차이 한국어와 중국어 모두 한자어로 겹치는 단어들이 많지만, 중국어에서는 '결'과 '혼'을 따로 사용할 수 있는 이합사 개념이 있지만 한국어에서는 이를 하나의 단어로 인식하는 경향이 있습니다. 3. 한...2025.05.10
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be likely to 활용법2025.05.121. be likely to 사용법 "be likely to"는 미래에 어떤 일이 발생할 가능성이 높거나 예상되는 상황을 나타내는 영어 숙어입니다. 이 숙어를 활용하여 다양한 상황을 표현할 수 있으며, 아래에서는 네 가지 다른 상황에 대해 설명하고 각각 상황별 예제를 4개씩 제공하겠습니다. 가능성이 높은 상황, 예상 가능한 상황, 의사결정과 추정, 가능성에 대한 피드백 등의 상황에서 "be likely to"를 사용할 수 있습니다. 1. be likely to 사용법 be likely to는 어떤 일이 일어날 가능성이 높다는 것을 ...2025.05.12
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한국어교원 자격증 과제 / 은는vs이가, 을/를 구분 및 설명2025.01.141. 을/를 조사 을/를은 명사를 동사나 형용사의 영향을 받는 목적어로 만드는 목적격 조사입니다. 말할 때는 을/를을 생략할 수 있으며, 받침 없으면 '-를', 받침 있으면 '-을'을 사용합니다. 예를 들어 '밥을 먹어', '커피를 마셔', '시장을 가요' 등입니다. 2. 은/는 vs 이/가 조사 은/는과 이/가는 모두 격조사로, 문법적 관계를 표시하거나 특별한 뜻을 더해줍니다. 은/는은 받침이 있을 때, 이/가는 받침이 없을 때 사용합니다. 은/는은 주제를 나타내고, 이/가는 주어를 나타냅니다. 예를 들어 '나는 요리를 했다', ...2025.01.14
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