총 67개
-
독서와 문법 학습지도안- 독서의 성찰과 조절2025.05.121. 독서의 성찰과 조절 독서 상황, 흥미, 가치관 등을 고려하여 글을 스스로 선택하여 읽는다. 글을 읽는 목적에 따라 알맞은 방법으로 글을 읽는다. 독서를 하며 얻은 지식과 정서 병화를 더 나은 삶에 대한 의지로 연결한다. 1. 독서의 성찰과 조절 독서는 단순히 정보를 습득하는 것 이상의 의미를 가집니다. 독서를 통해 우리는 자신을 성찰하고 삶을 조절할 수 있습니다. 독서는 우리에게 새로운 관점과 통찰력을 제공하여 자신을 이해하고 발전시킬 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 독서는 우리의 감정과 생각을 정돈하고 조절하는 데 도움을 ...2025.05.12
-
[만점인증] 배론 한국어 교육 실습 1차 강의 참관보고서2025.05.101. '-더니'의 문법적 용법과 주의할 점 '-더니'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 다양한 상황에서 '-더니'를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-더니'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이야기할 수 있도록 하였다. 2. '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법적 용법과 주의할 점 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 상황에 맞게 이를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이...2025.05.10
-
<외국어로서의한국어교육실습> [A] 모의수업지도안 최종 세종한국어 (-(으)니까)2025.01.121. 한국어 교육 이 자료는 외국어로서의 한국어 교육 실습을 위한 모의 수업 지도안입니다. 학습자는 일본인 대학생 여성 8명으로, 한국어 교양 수업을 받고 있습니다. 이 수업에서는 형용사와 동사의 '-(으)니까' 문형을 학습하여 이유나 근거를 말할 수 있게 하는 것이 목표입니다. 교사는 다양한 활동과 예시를 통해 학습자들이 문법 사용법을 익히고 실제로 활용해볼 수 있도록 지도합니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입...2025.01.12
-
모의수업지도안(교수님 피드백 반영)2025.05.102025.05.10
-
한국어 실습 모의수업 지도안 (중급대상/-(으)려다가) 만점 받았습니다.2025.05.121. -(으)려다가 문법 사용 학습자들은 생각하거나 시도하려던 행동 또는 계획을 하지 않거나 다른 행동을 할 때, 어떤 상황이나 상태가 이루어지거나 변화하는 과정에 그 상황이 중단되거나 바뀌었을 때 연결어미 '-(으)려다가'를 활용하여 말할 수 있게 됩니다. 1. -(으)려다가 문법 사용 -(으)려다가 문법은 한국어에서 자주 사용되는 문법 중 하나입니다. 이 문법은 어떤 행동을 하려고 했지만 그렇게 하지 않고 다른 행동을 하게 된 상황을 표현할 때 사용됩니다. 예를 들어 '밥을 먹으려다가 전화가 와서 먹지 못했다'와 같은 문장에서 ...2025.05.12
-
배움 한국어교원 실습 모의수업지도안2025.01.221. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 학생들은 '-으)ㄴ 다음에' 문법을 학습합니다. 교사는 문형 제시, 의미 설명, 형태 연습 등의 단계로 수업을 진행합니다. 학생들은 다양한 상황에서 '-으)ㄴ 다음에'를 사용하는 연습을 하며, 이를 통해 문법 사용 능력을 향상시킵니다. 1. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 '-으)ㄴ 다음에' 문법은 한국어 학습에 있어 매우 중요한 부분입니다. 이 문법은 어떤 행동이나 사건이 다른 행동이나 사건의 직후에 일어났음을 나타냅니다. 따라서 일상 대화에서 자주 사용되며, 한국어 구사력을 높이는 데 도움이 됩...2025.01.22
-
한국어 교안_피동사(-이/히/리/기-)2025.01.122025.01.12
-
외국어로서의 한국어교육실습 모의수업 최종지도안, V 느라고 를 이용해서 원인과 결과를 표현2025.01.131. V-느라고 문법 사용 이 수업에서는 'V-느라고' 문법을 사용하여 원인과 결과를 표현하는 방법을 학습합니다. 'V-느라고'는 동사에만 결합할 수 있으며, 앞 문장이 뒤 문장에 대한 원인이나 이유를 나타낼 때 사용합니다. 또한 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 과거, 미래 시제와는 함께 사용할 수 없습니다. 학생들은 다양한 연습 문제와 대화 연습을 통해 'V-느라고' 문법을 익히게 됩니다. 1. V-느라고 문법 사용 V-느라고 문법은 한국어에서 매우 중요한 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 어떤 행동을 하느라 다른...2025.01.13
-
Ivy 팝송으로 부탁하는 영어표현 익히기2025.01.231. Ivy 팝송 가사 분석 Ivy 팝송의 가사를 분석하여 다양한 영어 표현을 익힐 수 있습니다. 가사에는 'Will you ~?', 'If + 주어 + would, 주어 could', 'If 현재 시점, 미래 시제', 'How + 형용사(부사) (+주어 + 동사)!', 'Won't you ~?' 등의 문법 표현과 'way down', 'entwine', 'stand', 'bring with me', 'cling', 'wrap around', 'loaded', 'tote', 'bust', 'All of + 명사' 등의 어휘 표현이 ...2025.01.23
-
일본 명문 감상 6과 본문 해석 및 후리가나, 문형2025.01.121. 일본 명문 감상 이 텍스트는 일본의 명문 작품 중 하나인 「後の祭り」의 내용을 해석하고 있다. 주요 내용은 아침에 일찍 일어나 우물가에서 얼굴을 씻으러 가는 화자의 모습과, 그 과정에서 이웃들과 인사를 나누는 장면, 그리고 화자 자신의 늦잠 버릇과 그로 인한 가족들과의 갈등 등이다. 화자는 오랫동안 아침이 없는 생활을 해왔으며, 밤늦게까지 일하는 습관이 있다. 이러한 화자의 생활 모습을 통해 일본 가정의 전통적인 모습을 엿볼 수 있다. 2. 후리가나와 문형 학습 이 텍스트에는 일본어 원문과 함께 후리가나가 제공되어 있어, 일본...2025.01.12
2 / 7
