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현대의 반복(복제)현상에 대한 분석 (시사점)2025.01.121. 창조와 반복(복제) 작품을 만드는 '창조'에 대해 생각해보면, 진리의 인식에 있어서 이성과 경험이라는 두 방법이 있듯이, 미(예술)의 창조에 있어서도 동일하게 이중적으로 나뉘어 적용할 수 있다. 1차 창조는 원작자가 구현한 원저작이고, 2차 창조는 '반복(복제)'이다. 반복(복제)을 통해 1차 창조의 해석 및 평가가 변화될 수 있다. 2. 현대 미술에서의 작품성 평가 오늘날 현대 미술에서 작품성을 평가하는 것은 단순한 미가 아니라, 시대의 변화와 사람의 마음을 읽어내는 역동성, 실천의 표현들이다. 뒤샹의 <샘>과 피카소의 그림...2025.01.12
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Skinner 중심의 언어 행동주의 이론(경험론)에 대해 설명하세요2025.01.281. Skinner 중심의 언어 행동주의 이론(경험론) Skinner의 행동주의 이론에 따르면 언어 습득은 강화와 모방을 통한 학습 기제로 이루어진다. 언어는 자연스럽게 습득되는 것이 아니라 경험을 통해 학습되며, 개인이 다양한 자극에 반응할 때마다 긍정적 또는 부정적 강화가 이루어져 언어 능력이 형성된다. 이를 통해 언어 발달에서 환경의 역할이 강조된다. 1. Skinner 중심의 언어 행동주의 이론(경험론) Skinner의 언어 행동주의 이론은 언어 습득을 환경적 자극과 강화에 의한 학습 과정으로 설명합니다. 이 이론에 따르면 ...2025.01.28
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발도르프 프로그램에 대해 조사하시오2025.01.211. 발도르프 유아교육의 개념 발도르프 교육은 루돌프 슈타이너가 창시한 자연과 인간 본질에 대한 학문인 인지학을 근거로 시작된 교육으로, 자유 발도르프 학교라고도 불린다. 발도르프 유아교육은 1926년 엘리자베스 그린레스가 슈투트가르트에 유치원을 설립하면서 시작되었으며, 한국에서는 1999년 분당 자유 발도르프 킨더가르텐이 설립되었다. 2. 발도르프 유아교육의 기본원리 발도르프 유아교육의 기본원리는 모방과 모범, 반복, 질서, 리듬의 4가지 원리로 구성된다. 교사는 자신의 모범을 통해 아동의 자발적 의지를 이끌어내고, 반복적인 일상...2025.01.21
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반두라의 사회학습이론 주요개념과 비행청소년 상담에의 적용2025.01.181. 반두라의 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 자극, 유기체, 반응의 과정을 보여주며, 행동에 영향을 미치는 사회적, 인지적 요인을 강조한다. 주요 개념으로는 모방, 인지사회적 학습, 관찰 학습, 상호 결정론, 자기규제, 자기효능감, 공격성의 사회화, 학습된 무기력 등이 있다. 2. 비행청소년 상담 비행청소년의 경우 모방을 통해 부정적인 행동을 학습하는 경우가 많다. 상담 시 모방 개념을 활용하여 긍정적인 모델링을 제공하고, 청소년 스스로 자신의 행동을 통제할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 이를 통해 청소년이 자신의 문제를 인...2025.01.18
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시론 12장 내용 요약 『시론』 12장 – 표절과 영향 ‧ 모방의 위태로운 경계2025.04.291. 표절 모든 예술작품은 다른 요소에서 영감을 받아 창작된다. 시 또한 그러하다. 앞선 시들과의 영향 관계 속에서 쓰인다는 점에서, 모든 시는 잠재적 표절 텍스트라고 할 수 있다. 표절은 패러디, 오마주와 유사하며 무의식의 개념이 확장되고 다양한 매체가 생산되는 현대에 와서 기준이 모호해졌다. 하지만 원작과의 중대한 유사성을 지녔음에도 원작을 모방 인용했다는 사실을 은폐하고, 원작과 시간적 ‧ 공간적 근접성을 가지고 있으며 작품 내 구절끼리 부조화스럽다면 해당 시는 표절 시라고 판정된다. 2. 표절의 유형 표절의 유형에는 원텍스트...2025.04.29
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언어발달관점에서 왓슨, 스키너, 파블로프, 반두라의 행동주의 이론 비교 설명2025.05.131. 행동주의 이론 왓슨, 스키너, 파블로프, 반두라의 행동주의 이론을 소개하고 각 학자의 관점에서 언어발달이 어떻게 이루어지는지 설명하였다. 왓슨은 자극-반응 이론을, 스키너는 강화를 통한 학습을, 파블로프는 조건반사를, 반두라는 모방을 통한 학습을 언어발달의 핵심 메커니즘으로 보았다. 2. 언어발달과 행동주의 행동주의 이론에서는 언어발달이 학습에 의해 이루어진다고 보지만, 실제 아동의 언어발달 양상을 살펴보면 모방과 강화만으로는 설명하기 어려운 부분이 있다. 예를 들어 아동이 스스로 새로운 언어를 만들어내는 경우나 언어발달의 보...2025.05.13
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언어이전기의 의사소통 발달을 보이는 자폐 범주성 장애 아동을 위해 지원할 수 있는 의사소통 방법2025.05.131. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특성 자폐 범주성 장애 아동은 언어적, 비언어적 의사소통에 어려움을 겪는다. 말을 늦게 시작하고 발달이 늦어지며, 반향어를 사용하는 등 의사소통에 문제가 있다. 또한 비언어적 의사소통 방식에서도 결함을 보인다. 2. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 지원 방법 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 지원을 위해서는 먼저 의사소통의 필요성과 욕구를 이끌어내는 것이 중요하다. 그 후 주의 집중하기, 눈 맞추기, 모방하기, 서로 주고받기, 그림 이해하기, 짝 맞추기 등의 단계적인 활동을 통해 의사소통 능...2025.05.13
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관찰학습의 원리와 적용 사례2025.01.121. 관찰학습의 이론적 기반 관찰학습은 학습자가 다른 사람의 행동과 그에 따른 결과를 관찰함으로써 새로운 행동을 배우고 자신의 행동에 적용하는 과정을 의미합니다. 이 개념은 앨버트 반두라의 사회학습 이론에서 비롯되었으며, 주의 집중, 기억, 모방, 동기 부여라는 4가지 핵심 요소를 바탕으로 이루어집니다. 2. 교육 분야에서의 관찰학습 교육 분야에서 관찰학습은 학생의 지식 습득과 기술 개발에 매우 중요한 역할을 합니다. 교사의 행동, 학습 태도, 교수법 등이 모델로 작용하여 학생은 이를 관찰하고 모방함으로써 학습이 이루어집니다. 또한...2025.01.12
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발달을 학습해야 하는 이유와 비고츠키의 인지발달이론2025.04.261. 발달을 학습해야 하는 이유 우리나라의 사회·문화적·정서적·경제적 변화로 인해 영·유아와 아동, 청소년들이 부모와 보내는 시간이 줄어들고 있다. 이에 따라 아이들의 성장과 발달을 위해 발달 이론에 대한 전문적인 지식을 갖추는 것이 중요하다. 특히 부모나 교사, 아동 관련 종사자들에게 발달 이론 지식은 필수적이다. 2. 비고츠키의 인지발달이론 비고츠키는 인간의 지적 발달이 문화적 도구의 내면화를 통해 이루어진다고 보았다. 그는 인간을 사회적 존재로 간주하며, 사회적 상호작용이 발달에 중요한 역할을 한다고 주장했다. 비고츠키의 근접...2025.04.26
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자크 라캉과 르네 지라르 욕망 이론 비교분석- 사이버리얼리티에 관한 연구2025.04.271. 자크 라캉의 욕망이론 라캉은 '인간의 욕망은 타자(他者)의 욕망이다'라는 명제 아래 인간의 자아 주체성과 욕망을 분석했다. 라캉에 따르면 인간은 거울에 비친 자신의 모습을 통해 자기 몸의 전체상을 지각하고 자기 자신으로 인식하게 되지만, 이러한 통일성은 자기 바깥의 모습을 통해 얻은 것이기 때문에 필연적으로 소외적이다. 인간은 상징적 질서에 편입되면서 허용과 금지를 통해 '결여' 혹은 '모자람'을 경험하게 되고, 이를 통해 욕망의 주체가 된다. 라캉은 자아 정체성이 타자에 의해 구성된다고 보았다. 2. 르네 지라르의 욕망이론 ...2025.04.27
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