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중학교 입시 경쟁과 '무즙 파동'2025.04.261. 중학교 입시 경쟁 과거에는 중학교 입학 시험을 치르고 진학했었는데, 1960년대까지만 해도 중학교 입시 경쟁이 매우 치열했다. '무즙 파동'은 당시 중학교 입시 경쟁이 얼마나 치열했는지를 보여주는 사례였다. 중학교 입학시험 문제 중 '엿을 만드는 과정에서 엿기름을 대신해서 넣을 수 있는 물질'을 묻는 문항에서 정답이 '디아스타제'였지만, 수험생 학부모들이 '무즙'으로도 엿을 만들 수 있다고 주장하면서 복수정답 논란이 일어났다. 이에 교육당국이 문제를 무효화하자 학부모들이 반발하면서 큰 소란이 벌어졌다. 2. 고교 평준화 제도 ...2025.04.26
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우리나라의 학벌주의, 학력주의 사회의 부작용과 문제점2025.05.011. 학벌주의와 학력주의 우리나라에서는 대학을 졸업한 사람에게 그렇지 않은 사람보다 우선권을 주는 학벌주의와 학력주의가 만연해 있습니다. 이로 인해 특정 집단이나 조직에서 학벌주의가 '파워게임' 양상으로 보편화되고 있으며, 특정 직업군에서의 치열한 경쟁이 구조화되어 있습니다. 이는 기회의 평등을 저해하고 무한경쟁을 방해하는 문제점을 야기합니다. 2. 상류층의 특권과 차별 학벌주의와 학력주의로 인해 상류층의 특권이 강화되고, 소외된 계층이 겪는 극심한 차별이 발생하고 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 상류층의 특권을 폐지하고 소외된 ...2025.05.01
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우리나라 교육의 유교, 일본, 미국의 영향2025.05.121. 유교의 영향 현대교육에 남아 있는 유교적 요소는 교과 교육내용에도 남아 있지만 대부분 교육 과정이나 교육구성원들 사이의 규율에 남아 있다. 유교적 요소는 우리 교육에 긍정적인 효과와 부정적인 효과를 주는 하는 양면적인 특성을 가지고 있다. 유교의 남녀칠세부동석이나 남존여비와 같은 남녀유별 사상은 학교 형태에 영향을 주었고, 유교 사상의 임금과 국가에 대한 충(忠)을 강조하는 교육이 여전히 우리의 교육에 남아있다. 개인보다 집단을 중시하는 유교의 공동체 의식과 효와 장유유서, 군사부일체와 같은 수직적이고 일방적 복종을 강요하는 ...2025.05.12
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교육의 선발 기능에 대한 고찰2025.05.131. 교육과 선발 교육은 사회에서 독립된 것이 아니라 사회관계에 의해 영향을 받으며 형성된다. 학교교육은 계속적인 선발 과정이며, 시험이 선발에 결정적인 역할을 한다. 선발과 시험은 평등 문제뿐만 아니라 사회적, 교육적으로 중요한 문제가 결부되어 있다. 2. 교육의 선발 기능 학교는 수업과 생활지도를 기본으로 하는 조직이며, 신입생 선발, 학습 편성, 진급 및 졸업 관리 등 선발 기능이 중요하다. 각 국가마다 선발 제도와 방식이 다르며, 이는 해당 사회의 성격과 밀접한 관련이 있다. 3. 교육의 선발 기능에 대한 반성 필자는 과거 ...2025.05.13
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중세의 시민학교와 대학2025.05.061. 시민계급과 자유시의 형성 십자군 전쟁으로 동서 간의 교류와 무역이 성행하면서 상공업에 종사하는 신흥 시민계급이 형성되었고, 이들은 자신들의 이익을 보호하기 위해 길드를 설립하였다. 이에 따라 기술교육의 한 형태인 도제교육이 발달하게 되었다. 2. 시민학교의 형성 새로운 시민계급은 기존의 승려나 기사 계급의 교육과는 다른 종류의 교육을 요구하게 되었다. 이에 따라 시민학교가 등장하게 되었는데, 시민학교는 시민계급의 자제를 교육해 상공인으로서의 직업 준비를 하게 하는 것을 목적으로 하였다. 시민학교는 상류층을 위한 학교와 하류층을...2025.05.06
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공교육제도의 의의와 한계점2025.05.071. 공교육 시스템의 의의 공교육 시스템은 사회경제적 배경에 관계없이 모든 국민에게 무상교육을 실시하고, 보다 평등하고 정의로운 사회를 만들 수 있도록 돕는 중요한 제도입니다. 이 제도의 중요성은 사회적 이동성을 촉진하고, 시민 참여를 촉진하는 능력에 있습니다. 2. 공교육 시스템의 한계 - 자금 부족 공교육 시스템의 주요 한계 중 하나는 자금 부족입니다. 저소득 지역의 학교들이 부유한 지역의 학교들보다 종종 적은 자금을 받기 때문에, 학교가 양질의 교육을 제공하는 데 필요한 자원과 시설에 접근하지 못할 수 있습니다. 이는 학생들이...2025.05.07
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독일교육과 한국교육 비교점2025.01.271. 독일 교육 개혁 독일 교육 개혁의 내용은 직업 활동자의 자질 향상, 교육 자치제 강화, 다양한 학교 제도 개선, 진로 모색 단계 운영, 김나지움 개혁 등을 포함하고 있다. 자질 향상에서는 직업 교육의 성취 능력을 높이고, 긴 교육 기간을 단축하며, 재정과 인적 자원을 효율적으로 활용하는 데 중점을 둔다. 교육 자치제를 강화하여 지역 특성에 맞는 교육을 제공하고, 5~6학년 학생들에게 진로 탐색 기회를 주어 중등학교 선택의 문제를 최소화하려 한다. 김나지움은 대학 예과 과정의 강화를 통해 학생들의 기초성과 전문성을 높이고, 과목...2025.01.27
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잔여적 복지 모델과 제도적 복지 모델의 비교 및 사례 제시2025.01.281. 노동 시장 구조의 문제 한국의 청년 실업률 상승과 비정규직 비율 증가가 청년 빈곤의 주요 원인으로 작용하고 있다. 청년들의 낮은 임금과 고용 불안정성으로 인해 경제적 어려움을 겪고 있으며, 이는 장기적으로 경제 성장과 사회적 이동성을 저해하는 요인이 되고 있다. 따라서 청년 고용 안정성 제고와 비정규직 감소를 위한 정책적 노력이 필요하다. 2. 주거 비용 상승의 영향 주택 가격 및 전세 가격의 급격한 상승으로 인해 청년들의 주거 안정성이 크게 저해되고 있다. 높은 주거 비용은 청년들의 경제적 부담을 가중시키고, 직업 선택과 결...2025.01.28
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자유 학기제의 실시에 대한 긍정적, 부정적 의견2025.01.131. 자유 학기제의 긍정적 측면 자유 학기제는 학생들에게 보다 유연한 학습 환경을 제공하며, 실무 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 학생들이 자신의 관심사에 맞춰 학습할 수 있고, 스트레스를 해소할 수 있는 시간을 가질 수 있다는 점에서 긍정적이다. 2. 자유 학기제의 부정적 측면 자유 학기제는 학생들이 학업에 소홀해질 우려가 있으며, 학생들 간의 학습 경험 차이로 인한 문제가 발생할 수 있다. 또한 학교와의 소통이 어려워질 수 있어 학생들의 지원과 관리에 어려움을 초래할 수 있다. 3. 자유 학기제의 필요성 자유 학기...2025.01.13
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평생교육의 전제조건2025.04.261. 평생교육의 전제조건 평생교육을 하기 위한 전제조건으로 기회, 동기, 교육가능성이 필요하다. 기회는 교육을 접할 수 있는 기회와 교육 내용의 확산 및 강화에 대한 기회를 의미한다. 동기는 교육을 받고자 하는 마음가짐과 필요성을 말한다. 교육가능성은 평생교육 학습자가 선행학습을 통해 이미 어느 정도 교육을 받을 준비가 되었다는 가능성을 전제한다. 1. 평생교육의 전제조건 평생교육은 개인의 지속적인 성장과 발전을 위해 매우 중요한 개념입니다. 평생교육이 실현되기 위해서는 몇 가지 전제조건이 필요합니다. 첫째, 개인의 학습에 대한 자...2025.04.26
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