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학교폭력 및 집단따돌림 해결을 위한 새로운 접근2025.01.231. 학생 간 관계 회복 프로그램 학교폭력과 집단따돌림은 학생 간의 왜곡된 관계에서 비롯되므로, 학생들 간의 관계 회복을 위한 프로그램이 필요하다. 기존의 처벌 중심 접근에서 벗어나 상호 존중과 이해를 바탕으로 한 갈등 해결 능력 향상 프로그램을 도입해야 한다. 2. 사회적 가치관 변화 학교폭력 문제는 학교 내에서만 해결될 수 없으며, 사회 전체의 가치관 변화가 필요하다. 경쟁 중심의 문화를 극복하고 인간 존엄성과 상호 존중의 가치를 강조하는 교육과 캠페인이 이루어져야 한다. 3. 교육 시스템 개선 현재의 성적 및 결과 중심 교육 ...2025.01.23
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학교폭력예방 및 학생의 이해 A+ 회복적 정의 일일보고서2025.05.111. 학교폭력 예방 및 대응 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 처벌 중심의 접근보다는 회복적 정의 관점에서 피해자와 가해자, 그리고 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 중요하다. 학교폭력 예방을 위해서는 교사의 관심과 민감성, 학생-교사 간 신뢰관계 형성, 학생들의 폭력에 대한 인식 제고 등이 필요하다. 2. 회복적 정의 회복적 정의는 처벌 중심의 응보적 정의와 달리 피해자와 가해자, 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 접근이다. 회복적 정의는 수치심을 다루는 방식, 갈등 해결 방식 등에...2025.05.11
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부부싸움의 원인과 이혼의 문제 부부가 다투는 방법과 부부 싸움에서 구원받는 길 부부 싸움에서 구원받은 결과2025.01.221. 부부싸움의 원인 부부싸움의 주된 원인은 부부가 영 안에 있지 않고 혼 안에 살고 있기 때문이다. 부부가 영 안에 있지 않고 혼 안에 살면 서로 다투게 되며, 다툴수록 더 많은 이유가 생겨나게 된다. 또한 부부가 그리스도를 충분히 누리지 못하고 있기 때문에 문제가 생긴다. 부부가 서로 의견이 다르고 자기 의견을 고집하면 하나가 되지 못하고 결국 다투게 된다. 2. 이혼의 문제 성경에 따르면 이혼은 오직 간음의 경우에만 허용된다. 그 외의 이유로 이혼하는 것은 하나님께서 짝지어 주신 것을 파괴하는 것이며 간음을 범하는 것이다. 이...2025.01.22
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사회복지사의 윤리적 딜레마 상황과 해결방안2025.05.041. 윤리적 딜레마의 개념 윤리적 딜레마는 사회복지사가 복지실천과정에서 복지 전문가로서 지켜야 할 윤리적 의무와 책무가 상충됨에 따라 어떠한 결정이 윤리적으로 더 옳은지를 판단하기 어려운 상황을 말한다. 이러한 윤리적 딜레마 상황은 사회복지실천 현장에서 빈번하게 일어날 수 있으며, 복지 실천 자체에서의 딜레마를 포함해 정책 및 프로그램 실행 상에서도 발생할 수 있다. 2. 윤리적 딜레마 상황의 유형 윤리적 딜레마 상황은 가치의 상충, 의무의 상충, 다수의 클라이언트, 결과의 모호성, 힘의 불균형성 등으로 인해 초래될 수 있다. 가치...2025.05.04
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가족치료2025.01.141. 가족치료이론 맥락 가족치료이론은 나쥐(Ivan Boszormenyi-Nagy)에 의해 만들어졌으며, 개인심리에 근거를 두면서 동시에 가족들의 관계를 다루는 이론이다. 이 이론은 인간이 가지고 있는 네 가지 관계 차원(사실, 개인의 내면세계, 사람들 사이의 상호작용, 관계윤리)을 중요하게 다룬다. 또한 다측면 공정성 모델, 통합 모델, 다세대 모델 등을 가지고 있다. 2. 실존의 원리와 대화의 원리 맥락 가족치료이론에서는 실존의 원리와 대화의 원리 두 가지 개념이 중요하다. 실존의 원리는 인간의 실존을 나타내는 현상이며 윤리의 ...2025.01.14
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[학교폭력] 학교폭력 예방의 해외사례와 국내 적용방안2025.05.091. 학교폭력 예방 법령 대한민국, 노르웨이, 캐나다, 핀란드 등 국가별로 학교폭력 예방을 위한 법령을 제정하고 있다. 이를 통해 학생들의 안전을 보장하고 교육 환경을 개선하기 위한 노력을 기울이고 있다. 2. 학교폭력 예방 프로그램 대한민국의 '학교폭력 예방 어울림 프로그램', 노르웨이의 'Olweus 프로그램', 캐나다의 'Pink Shirt Day', 핀란드의 '키바 코올루'와 '베르소' 등 다양한 국가에서 학교폭력 예방을 위한 프로그램을 운영하고 있다. 이를 통해 학생들의 안전과 웰빙을 촉진하기 위한 노력을 기울이고 있다. ...2025.05.09
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자살 관리, 예방과 가족치료의 필요성2025.01.211. 자살 문제의 현황과 사회적 배경 자살은 전 세계적으로 중요한 보건 문제 중 하나로, 매년 약 80만 명이 자살로 사망하고 있다. 특히 한국의 자살률은 OECD 국가 중 가장 높은 수준으로, 경제적 스트레스, 사회적 고립, 정신건강 문제 등이 주요 원인으로 작용하고 있다. 노인 자살률 증가와 청소년 자살 문제도 우려할 만한 수준이다. 2. 자살 예방을 위한 전략과 방안 자살 예방을 위해서는 국가 및 지역사회 차원의 정책적 접근, 정신건강 지원 서비스의 확대, 학교 및 직장 내 정신건강 프로그램 등 다각적인 접근이 필요하다. 한국...2025.01.21
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한국사회의 가족문제 중 가족상담이 필요한 대상과 이유2025.01.191. 가정폭력 피해자 가정폭력 피해자는 신체적 상처뿐만 아니라 심리적 상처도 입게 되므로 가족상담을 통해 심리적 회복과 정서적 지원, 안전한 환경 구축, 가족 역동 이해 및 재구성, 자녀 보호와 지원, 사회적 지원 체계 연계, 자립과 회복의 길 마련 등이 필요하다. 2. 가정폭력 가해자 가해자는 자신의 폭력적 행동의 원인과 결과를 인식하지 못하는 경우가 많으므로 가족상담을 통해 폭력의 원인 이해와 자기 인식, 폭력 행동의 중단과 대체 행동 학습, 건강한 관계 회복, 재발 방지와 지속적인 지원, 법적 문제 예방과 사회적 책임 인식, ...2025.01.19
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회복적 생활교육을 활용한 학급 운영 방안2025.01.021. 회복적 생활교육 학급 운영 학급에서 진행할 몸과 마음을 터놓을 수 있는 놀이 활동을 통해 학생들이 서로 가까워지고 신뢰감을 형성할 수 있도록 한다. '몸 대 몸' 놀이와 '나도 게임' 놀이를 활용하여 학생들이 자신의 생각과 마음을 표현하고 공감받을 수 있는 기회를 제공한다. 또한 신뢰서클을 진행할 때 활용할 수 있는 질문들을 제시하여 학생들이 서로를 이해하고 관계를 회복할 수 있도록 한다. 2. 회복적 정의 관점에서의 갈등 해결 학급 내에서 발생할 수 있는 갈등 상황을 회복적 정의 관점에서 해결하는 방안을 제시한다. 학생들이 ...2025.01.02
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자기 주변에 있는 사회복지대상자 중 한 사람을 대상으로 과제중심모델에 입각하여 개입을 한다고2025.01.191. 과제중심모델 과제중심모델은 클라이언트 문제가 체계적이며 조직적인 과제를 통해 해결할 수 있다고 여긴다. 과제는 표적 문제를 감소하도록 하고 치료의 목표를 달성하고자 클라이언트가 수행해야 하는 구체적인 행동으로 클라이언트는 과제를 문제상황에 직접적으로 적용하면서 자기 문제를 해결하게 된다. 이에 따라 과제중심모델은 사회복지사와 클라이언트가 직접적으로 만나는 면접 시간 이외에도 클라이언트가 과제를 수행하는 일상적 생활까지 치료의 연장으로 본다. 2. 사회복지대상자 분석 내 주변에 한부모가정으로 자녀와의 갈등으로 어려움을 경험하는 ...2025.01.19
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