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설계관리(현장)절차서(토목,건축,건설)(표준)2025.04.251. 설계관리 절차 이 문서는 토목, 건축, 건설 공사에서 설계 변경 및 설계 도서 관리 절차를 설명합니다. 주요 내용으로는 설계 도서 관리, DCN(Design Change Notice) 관리, FCR(Field Change Request) 발행 및 관리 등이 포함됩니다. 이를 통해 현장에서 사용되는 최신 설계 도서를 효과적으로 관리하여 품질 시스템이 원활히 작동할 수 있도록 합니다. 2. 책임과 권한 이 절차서에서는 설계 관리와 관련된 주요 역할과 책임을 정의하고 있습니다. 본사 설계 주관 부서장, 현장 소장, 현장 품질 관리 ...2025.04.25
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외주용역관리(해외현장)절차서(토목,건축,건설)(표준)2025.05.111. 외주용역관리 본 절차서는 당사 해외토목/건축 건설공사 중 외주공사의 발주를 위한 절차를 기술하고 있습니다. 외주시행에 관련된 제반업무의 전결권한, 현장소장/품질관리책임자/외주공무부장의 역할과 책임, 외주시행결의 서류 구성, 발주계획, 외주용역업체 선정, 외주시행결의, 현장설명, 공사시방서 작성, 외주계약 체결 등의 업무절차가 상세히 설명되어 있습니다. 2. 해외현장 외주공사 관리 본 절차서는 당사 해외현장에서 시행되는 외주공사 발주절차가 품질보증 요건에 적합하다는 것을 보장하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 해외현장에서의 외주...2025.05.11
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건설현장에서의 위험성평가 절차2025.01.231. 위험성평가 절차 건설현장에서의 위험성평가 절차를 5단계로 서술하였습니다. 1단계 사전준비, 2단계 유해·위험요인 파악, 3단계 위험성 추정, 4단계 위험성 결정, 5단계 위험성 감소대책 수립 및 실행 등의 순서로 진행됩니다. 각 단계에서 필요한 세부 내용들이 자세히 설명되어 있습니다. 1. 위험성평가 절차 위험성평가 절차는 기업이나 조직에서 발생할 수 있는 다양한 위험요인을 체계적으로 파악하고 관리하는 중요한 과정입니다. 이를 통해 잠재적인 위험을 사전에 식별하고 적절한 대응 방안을 수립할 수 있습니다. 위험성평가 절차는 일반...2025.01.23
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현장체험학습의 유형과 구분, 부산 학교의 사례 및 문제점 분석2025.01.221. 현장체험학습의 정의 현장체험학습은 학생들이 교실 밖에서 직접 경험하고 탐구하며 배우는 교육 활동으로, 단순한 지식 습득을 넘어 협력, 문제 해결, 창의력 등 다양한 역량을 키우는 데 기여한다. 2. 현장체험학습의 목적 현장체험학습의 주요 목적은 지식 이해 및 적용 능력 향상, 흥미와 참여 유도, 다양한 능력 및 태도 함양, 사회성 및 공동체 의식 함양, 진로 탐색 및 흥미 발견, 긍정적 경험 및 성장 기회 제공 등이다. 3. 현장체험학습의 유형 현장체험학습은 관람 및 견학, 탐사 및 조사, 체험 및 실습, 봉사 및 협력, 여행...2025.01.22
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절차 중심 교수요목의 실제 한국어 교육 현장 적용 방안2025.01.131. 절차 중심 교수요목의 개념과 특징 절차 중심 교수요목은 학습 내용보다 학습 과정에서 학습자에게 목표어를 제시하고, 이에 학습자가 목표 언어를 사용하여 달성해야 할 과제를 상세화하는데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 이 과정에서 학습자가 규칙을 인지하고 언어가 변화하는 방식에 대한 지식을 가질 수 있다고 믿는다. 문법이나 어휘 등 요소의 선정은 부수적이며, 수업 절차와 과업 선정이 우선적이다. 2. 절차 중심 교수요목의 의의와 한계 절차 중심 교수요목을 채택한 수업에서 제시하는 과제는 실제 문제 상황과 유사하여 학습자...2025.01.13
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자재구매관리(해외현장)절차서(토목,건축,건설)(표준)2025.05.111. 자재구매관리 본 절차서는 당사 해외토목/건축 현장의 건설공사용 자재의 구매를 위한 구매서류의 발행 및 구매 절차에 대해 적용한다. 주요 내용으로는 자재수급계획, 자재사전조사 의뢰, 자재청구서 작성 및 송부, 구매사양서 작성, 현지구입자재 구매, 수입자재 구매, 구매자재의 검수 등이 포함되어 있다. 2. 해외 건설 현장 관리 본 절차서는 해외 건설 현장에서의 자재 구매 및 관리 프로세스를 다루고 있다. 현장소장, 현장 공사담당자, 현장 자재 관리담당자, 현장 품질관리 책임자, 지역본부 자재부장, 본사 자재관리부장, 본사 구매부장...2025.05.11
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기술입찰평가(해외현장)절차서(토목,건축,건설)(표준)2025.05.111. 기술입찰평가 이 문서는 당사 해외토목/건축 현장에서 구매되는 자재의 공급업체 선정을 위하여 복수 또는 단수의 업체들이 낸 기술입찰 서류를 검토하여 적정한 자재가 구매될 수 있도록 하는 '기술입찰평가 보고서'의 작성 및 관리에 대해 기술하고 있습니다. 주요 내용으로는 기술입찰평가 대상, 기술입찰 평가 절차, 기술입찰 평가 보고서 작성 등이 포함되어 있습니다. 2. 해외 현장 구매 관리 이 문서는 당사의 해외 토목/건축 현장에서 자재를 구매할 때 적용되는 절차를 다루고 있습니다. 주요 내용으로는 기술입찰 평가 대상 선정, 기술입찰...2025.05.11
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자재관리(감리현장)절차서(토목,건축,건설)(표준)2025.05.111. 지급자재 관리 지급자재는 발주처와 시공자간의 계약서에 발주처가 공급하도록 명시된 자재로 정의됩니다. 시공자가 공정계획 및 지급자재 사용계획서에 의거 자재의 납품 기일을 고려하여 요청하면, 감리단장은 이를 검토하여 발주처에 보고하고 지급자재가 적기에 시공자에게 인도되도록 협조합니다. 지급자재 검수 시 부적합 사항이 발견되면 부적합품 관리 및 예방조치 절차에 따라 처리하며, 현장에 반입된 자재가 도난, 훼손되지 않도록 품목별, 규격별로 관리 저장하도록 시공자를 지도합니다. 2. 주요자재 관리 주요자재는 시방서상에 그 자재의 성능,...2025.05.11
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절차중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.05.031. 절차중심 교수요목 절차중심 교수요목은 학습자가 교실 수업에 참여하는 활동과 과제의 과정을 통해 결정됩니다. 여기서 '과제'는 학습자가 주어진 지시를 통해 결과에 도달하는 데 필요한 활동으로 정의됩니다. 절차중심 교수요목은 제공되는 정보의 양, 요구되는 추론, 요구되는 정교화, 제한점과의 친밀성, 추상성의 정도 등의 요소에 따라 난이도가 달라집니다. 2. 한국어 교육 현장 적용 한국어 교육에서는 의사소통 교수 원리가 가장 중요합니다. 의사소통 교수 원리에서는 언어교육의 목적이 단순한 언어지식을 전달하는 것이 아니라 목표어를 사용...2025.05.03
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.01.171. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목(procedural syllabus)은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표언어를 사용해 달성해야할 과제(task)를 상세화하는 데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 프라부(Prabhu)가 1972년에 개발한 CTP(communicational teaching project)에서 시작하였으며, 언어 학습보다는 과제(task)의 완성에 초점을 둔다. 학습자들이 다양한 과제를 수행하면서 의미를 중심으로 목표어를 이해하게 되고 언어 체계를 무의식적으로 구축하여 문법 체계의 발달을...2025.01.17
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