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학교교육의 질 개선을 위한 교육공학의 역할2025.05.161. 교육공학의 개념 교육공학은 교육의 과정을 더욱 향상하기 위하여 기술공학 혹은 자동화 체제까지를 모두 포함하는 다양한 수단을 개별적으로 혹은 체제적으로 활용하는 방안을 의미합니다. 과거에는 교육공학과 교수공학을 구별했었지만 최근에는 크게 구별하지 않고 혼용하는 추세입니다. 2. 학습자와 정보자원의 연결 현재의 하이퍼텍스트 체제는 학생들이 여러 가지 정보자원을 활용 가능한 환경을 제공해 줄 수 있는 컴퓨터 기반 환경입니다. 학생들이 공학매체를 통해서 정보를 탐색하고 활용할 수 있는 학습환경에 접하면서 학생들의 학습활동은 더욱 능동...2025.05.16
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지적장애아 교육을 위한 개별화 교육계획 수립 및 실행 방안2025.05.161. 개별화 교육계획 수립 개별화 교육계획은 학생들의 개별적인 학습 수준, 관심사 및 학습 스타일에 맞게 교육을 계획하고 실행하는 데 도움이 되는 중요한 도구입니다. 학생의 수준과 요구사항을 이해하고, 학습 목표를 개발하며, 자원 및 콘텐츠를 선택하고, 학습 환경을 개선하는 등의 단계를 거쳐 개별화된 학습 계획을 수립해야 합니다. 2. 개별화 교육계획 실행 개별화된 학습 계획을 실행할 때는 지도 방법을 조정하고, 개별화된 평가를 실시하며, 학생들에게 피드백을 제공하고 필요한 경우 추가적인 지원을 제공해야 합니다. 또한 계획을 지속적...2025.05.16
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유아특수교육학] 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성요소 및 기능, 수립 및 운영절차2025.05.101. 개별화교육의 의미 유아특수교육학에서 '개별화 교육'은 학생들 각각의 차이를 인식하고 그에 맞춰 최적의 교육을 제공하는 것을 의미합니다. 개별화 교육은 학생 맞춤 교육과 개인 맞춤 교육과 같은 의미로, 각 학생들이 개인의 경험, 지식, 호불호, 문제 해결 능력 등을 기반으로 적합한 교육을 받도록 지도하는 방식입니다. 개별화 교육의 목적은 '학습자 중심 교육'의 구현이며, 학생들의 다양한 차이를 고려하여 최적의 교육을 제공하는 것입니다. 2. 개별화교육의 필요성 학생들은 서로 다른 배경, 제한된 학습 능력, 문제 등 개인적인 경험...2025.05.10
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학습장애 중 읽기발달과 읽기장애 BASA 교육전략2025.01.091. 학습장애의 이론적 배경 학습장애는 학습 과정에서 어려움을 겪는 학습자들이 부딪히는 다양한 어려움을 포괄하는 개념이다. 학습장애에 대한 이론은 심리학, 교육학, 신경과학 등 다양한 분야에서 발전해왔으며, 시간이 지남에 따라 학습장애의 복잡성과 다면적인 측면을 강조하는 방향으로 나아가고 있다. 2. 읽기장애의 정의와 유형 읽기장애는 학습장애의 한 유형으로, 개인이 읽기 기술을 습득하고 사용하는 데 어려움을 겪는 상태를 나타낸다. 읽기장애는 발음기반, 의미기반, 구조기반 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며, 언어처리 능력과 관련된...2025.01.09
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[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)2025.04.281. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일지는 어린이집에서 만 3세 유아 5명을 대상으로 작성된 것입니다. 유아의 일상적인 놀이와 활동, 습관 형성 등을 관찰하고 평가하여 기록하고 있습니다. 어린이집 교육과정 운영에 활용...2025.04.28
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개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성요소 및 기능, 수립 및 운영절차2025.01.151. 개별화교육의 의미 개별화 교육은 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애 특성에 적합한 교육 목표 ·교육방법 ·교육내용 ·특수교육관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 의미하며 특수교육대상자 개개인의 능력을 계발하기 위하여 실시하는 교육이다. 2. 개별화교육계획의 구성요소 개별화교육계획의 구성요소에는 인적사항, 현행수준, 교육목표, 교육방법, 평가계획, 특수교육서비스 등이 포함된다. 3. 개별화교육계획의 기능 개별화 교육계획의 기능은 교수방향 제시, 관리 도구, 점검 도구...2025.01.15
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16장 치료교육 프로그램(1절 프로그램 교수 모형)2025.05.021. 결손행동 결손행동은 학습자의 행동저장고에 존재하지 않는 행동, 최적의 생존을 위하여 이미 습득했어야 할 행동을 아직도 할 줄 모르는 행동으로 발달과 적응에 지속적으로 지장을 초래하는 문제이다. 발달장애, 성격 특성, 사회문화적, 교육적 환경의 취약성으로 인하여 장기간에 걸쳐 누적된 학습 결손은 시간이 흐를수록 더욱 증대되어 발달의 2차적 장애요인으로 재투입되는 악순환이 반복된다. 2. 치료교육 프로그램 개발 치료교육 프로그램을 개발하는 이유는 결손행동을 조기에 발견하여 치료교육함으로써 발달과 적응을 촉진하고, 결손행동을 능력과...2025.05.02
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통합학급 내 장애 의심 영유아에 대한 교사의 역할2025.05.161. 관찰과 평가 통합학급 교사는 장애로 의심되는 영유아의 특별한 교육 및 발달적 요구사항을 파악하기 위해 관찰하고 정기적인 평가를 수행해야 합니다. 2. 개별 교육 계획(IEP) 작성 교사는 영유아에게 맞춤형 교육 계획을 작성하고 수립해야 합니다. 이 계획은 영유아의 능력과 요구사항에 따라 개별화되어야 합니다. 3. 협력 및 의사소통 교사는 영유아의 부모 및 보호자와 협력하여 아이의 요구사항과 진행 상황을 공유하고 학교와 가정 간의 원활한 의사소통을 유지해야 합니다. 4. 지원 및 보호 교사는 영유아에게 필요한 특별한 지원 및 보...2025.05.16
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개별화교육계획안 구안과정과 구성요소2025.05.131. 개별화교육계획의 정의 개별화교육계획은 특수교육 대상 학생의 능력을 계발하기 위해 제공되는 교육과 지원을 포함하는 실행 계획 및 과정, 결과에 대한 평가를 기록한 문서로서 학생의 장애 특성, 능력, 교육적 요구, 선호 및 관심 등을 종합적으로 고려하여 최상의 교육 및 생활 지원을 제공하기 위한 절차와 방법을 포함한다. 2. 개별화교육계획의 법적 근거 개별화교육계획 수립과 운영은 「헌법」, 「교육기본법」, 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 법적 토대를 두고 있다. 헌법에서는 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가...2025.05.13
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학교사회복지사의 개입 반응 모델 적용2025.05.101. 개입 반응 모델의 개념 개입 반응 모델은 실제 조사에 토대를 두면서, 학생들의 욕구에 어울리게 지시하고 개입하는 실천을 말한다. 이 모델은 학교사회복지사들이 서비스를 제공하는 것과 관련된 문제점을 비판한 데에서 등장하였다. 2. 개입 반응 모델의 등장과 진전 개입 반응 모델은 처음에는 학습장애를 가진 사람에게 적용되었으나, 이후 여러 가지 학습문제와 행동문제를 해결하기 위해 모든 학생에게 서비스를 제공하는 데에도 적용되고 있다. 2000년대에 이르러 미국에서 개입 반응 모델은 공립학교에서 점점 더 영향을 미치는 방향으로 나아가...2025.05.10
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