총 9,807개
-
학교사회복지사의 역할과 역할의 특성, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인2025.05.041. 학교사회복지사의 역할과 특성 학교사회복지사는 학생들의 다양한 문제에 개입하여 의사결정능력을 돕고 사회화가 잘 이루어질 수 있도록 하는 임상전문가 역할을 한다. 또한 학생, 가족, 학교, 지역사회를 연계하는 매개자/연계자 역할과 학생을 위한 정책을 제언하는 정책제언가 역할을 수행한다. 학교사회복지사의 특성으로는 학교 내 유일한 사회복지전문가라는 점, 다양한 전문가들과 협업해야 한다는 점, 명칭과 처우가 주관부처에 따라 달라진다는 점, 2차적 진입을 한다는 점 등이 있다. 2. 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인 학교사회복지사 ...2025.05.04
-
학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 역할의 개념과 의의 및 개발 학교사회복지사는 학생이 학습하는 데 걸림돌이 되는 것을 없애기 위해서 여러 가지 역할(role)을 하고 있다. 일반적으로 학교사회복지사의 역할은, 학교 공동체와 학교사회복지사가 학교사회복지사에게 기대하는 일련의 행동을 말한다. 학교사회복지사의 다양한 역할은 학생의 욕구를 충족시키는 데 이바지하고 있으며, 학생이 자신의 문제를 유발하는 원인을 파악하고 또한 자신의 장점을 파악하도록 도와주는 데 기여하고 있다. 학교사회복지사가 전문적 교육을 받은 사람이기 때문에, 여러 가지 역할을 할 수 있는 능력을 ...2025.05.10
-
학교사회복지사의 역할과 역할의 특성, 그리고 장애 요인2025.01.071. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교교육의 목적을 상호 접목시켜 동시에 수행하는 과정으로, 학교를 중심으로 학생들의 삶의 질적 향상을 위해 가정-학교-지역사회의 유기적인 연계를 통한 치료적, 예방적 사회복지서비스를 제공하는 것을 의미한다. 학교사회복지의 목적은 학생의 심리, 사회적 문제 예방 및 해결, 학생의 인격과 자아존중감 증진, 학생의 교육적/진로적/직업적 목표 설정 및 달성 지원, 학생의 가정-학교-지역사회 간 긍정적 관계 형성 및 유지 등이다. 2. 학교사회복지사의 역할과 역할의 특성 학교사회복지사...2025.01.07
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.01.021. 학교사회복지의 정의 학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생-가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생되고 있는 학생의 심리 및 사회적 문제를 예방 및 해결하고, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 교육환경을 제공하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 사회복지의 분야를 말한다. 2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행의 한계점 학교사회복지사의 역할수행에 있어서의 한계점으로는 1) 사업 수행의 어려움(교육복지우선지원사업에 대한 이해도 부족, 인식 수준 문제, 협력 관계 부...2025.01.02
-
학교 생활지도와 상담자의 역할2025.04.281. 생활지도의 개념 생활지도는 개인들이 자기 자신과 자신의 주변 세계를 이해할 수 있도록 도움을 주는 과정이다. 생활지도의 목표는 자신에 대한 올바른 이해, 자신의 잠재력 발견 및 계발, 자율적인 문제해결능력 배양, 환경에의 적응 조력, 사회구성원으로서의 자질 함양 등이다. 2. 생활지도와 상담의 관계 생활지도 활동에는 학생조사활동, 정보제공활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동 등이 포함된다. 상담활동은 생활지도의 중핵적 활동으로서 학생들의 적응 및 발달을 돕는다. 3. 학교상담자의 역할 학교상담자의 가장 중요한 역할은 학생 개개...2025.04.28
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.01.171. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리적이고 정서적인 문제를 예방하고 해결하기 위해 학생과 가족, 학교 제도, 지역사회 정보를 수집하여 해당 문제의 원인을 명확히 파악해야 한다. 이를 토대로 문제에 집중하여 학생들에게 필요한 심리치료를 제공할 수 있다. 또한 교직원과 학부모들에게 학생이 겪는 문제의 원인과 예방 방법에 대한 교육을 제공하여 문제를 해결하는 과정을 지원하고, 학교와 지역사회 간의 관계를 증진시키고 연계를 도모하여 학생들의 복지를 증진시킨다. 2. 학교사회복지사의 역할 수행에서의 한계점 학교 사회복지사...2025.01.17
-
학교사회복지사의 역할과 역할의 특성, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인2025.05.071. 학교사회복지사의 역할과 특성 학교사회복지사는 학교 내에서 학생들의 복지와 사회적 문제에 대한 지원을 제공하는 전문가로서, 학생들의 학업 성취도와 복지를 향상시키기 위해 다음과 같은 다양한 역할을 수행한다. 1) 학생 복지 지원: 학생들의 심리적, 사회적, 학업적인 어려움을 파악하고 개인 상담이나 그룹 활동을 통해 지원한다. 2) 위기 상황 대응: 학생들이 직면하는 위기 상황에 신속하고 적절한 지원을 제공한다. 3) 학교와 가정 간의 연결고리 역할: 학부모와의 상담이나 교육 프로그램을 통해 가정과 학교 간의 협력을 강화한다. 4...2025.05.07
-
학교 사회복지사의 역할과 실천윤리2025.05.071. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 사회복지사이지만 활동 영역이 학생과 학교라는 점에서 기존 사회복지사와는 다르다. 학교 사회복지사에게 필요한 역할은 아이들의 건강한 성장을 촉진하고, 학교의 성장과 발전에 기여하는 것이다. 구체적으로 상담을 통해 문제가 있는 아동을 지원하고, 학교 운영에 전문성을 발휘하며, 학교의 발전을 위한 계획을 세우고 실천하는 역할을 한다. 2. 학교 사회복지사의 실천윤리 학교 사회복지사의 실천윤리 측면에서는 학교를 둘러싼 모든 제도에 관심을 가져야 한다. 학교만 고정적으로 존재하는 것이 아니라 제...2025.05.07
-
학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.01.141. 학교사회복지사의 역할과 담당업무 학교사회복지사는 임상전문가, 교육자이며 자문가, 매개자이자 연계자, 조정자 및 중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자 및 협력자, 조사연구자, 정책제언가 등 다양한 역할을 수행한다. 학생과 가족, 지역사회를 포함한 대상범위가 넓으며 학생의 삶의 질과 역량 개발을 위해 노력한다. 2. 전문상담사의 역할과 담당업무 전문상담사는 학교 내에서 개인 및 집단상담, 심리검사, 전화상담, 외부연계상담 등을 수행한다. 주로 학교폭력, 비행학생, 자살 예방 등에 초점이 맞추어져 있으며 학생들의 심리적 문제 해결에...2025.01.14
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.281. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 미시적, 중시적, 거시적 차원 등 임상에서부터 정책적 부분까지 개입이 이루어지게 된다. 구체적인 역할로는 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등이 있다. 2. 학교사회복지사의 역할수행 한계점 학교사회복지사는 학교에서 권리에 대한 무시와 사회적 가치부여에 대한 무시를 겪고 있다. 계약직 고용으로 인한 불안정성과 학교 관계자들의 이해 부족으로 인해 전문성을 발휘하기 어려운 환경에 놓여있다. 3. 학교사회복지사...2025.04.28
1 / 981
