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가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서, 청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대한 비교2025.05.141. 청소년 자살 위험요인 우리나라 학교는 입시중심 교육·주입식 교육을 지향하고 있으며, 성적 순으로 학생들을 수직계열화시키고 있어 좋은 성적을 얻지 못한 청소년은 문제아로 낙인찍히게 되고 학교생활 부적응적 문제로 고통받을 수 있다. 또한 집단 따돌림 피해를 받게 된 청소년은 자존감이 낮아지면서 정신건강에 악영향을 미칠 수 있다. 가정환경에서는 부부 이혼율이 높고 가족간 대화가 단절된 경우가 많아 친밀한 부모자식관계를 형성하지 못한 청소년은 가족생활에 환멸을 느끼게 되고 자살에 대한 유혹을 느낄 수 있다. 2. 청소년 자살 보호요인...2025.05.14
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청소년이 가족으로부터 받은 스트레스의 영향과 문제점2025.05.161. 청소년의 가족 스트레스 현대 사회에서 핵가족화가 보편화되면서 세대 간 가치관 및 생활양식의 차이로 인해 부모-자녀 간 소통 부재와 같은 세대 갈등이 발생하고 있다. 청소년들은 가족 내 갈등 및 폭력 경험, 부모와의 관계 단절 등으로 인해 심리적 고통을 겪고 있으며, 이는 우울증, 자살 충동, 비행 행동 등 다양한 문제로 이어지고 있다. 2. 청소년의 학업 및 또래 관계 문제 청소년들은 학교생활에서 교사-학생 간 소통 부족, 과도한 경쟁 등으로 인해 어려움을 겪고 있으며, 이로 인해 친구관계에서도 어려움을 겪고 있다. 가정 내 ...2025.05.16
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지역아동센터 현장 실습 아동 관찰일지2025.01.231. 일상생활 아동은 웃어른을 보면 먼저 인사하고 존댓말을 사용하여 자신의 의견과 생각을 표현한다. 또래 친구들과 잘 어울리며 친밀감을 표현하고 함께 활동을 한다. 센터 내에서는 동갑 친구와 주로 어울리고 고학년 친구들과도 잘 지낸다. 2. 건강 및 위생 아동은 최근 가족들과 마트에 가다가 동생의 유모차에 부딪혀 타박상을 입었다. 하지만 다른 부분은 문제가 없어 상태를 살펴볼 예정이다. 매일 새로운 옷을 입고 오며 옷은 주로 엄마가 챙겨준다. 3. 학습 및 프로그램 태도 아동은 자기주도적인 학습 태도를 보이며 스스로 문제집을 가져와...2025.01.23
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청소년기 발달 특징과 생활지도 및 상담 시 주의사항2025.05.161. 청소년기 발달 특징 청소년기는 신체적·정신적 변화가 급격하게 일어나는 시기로서 자아정체감 형성 및 확립 과정 중에 있는 중요한 시기입니다. 청소년기에 나타나는 주요 특성으로는 성적 호기심 증가, 또래집단과의 관계 맺기, 성인으로서의 역할 수행 능력 습득, 부모로부터의 심리적 독립, 다양한 여가 활동 즐기기, 자기만의 세계 구축, 지적 성장 욕구 증가, 학업 성취 수준 및 학습 의욕 향상, 정서적 불안정 상태 경험, 물질주의적 경향 등이 있습니다. 2. 청소년 비행 및 범죄행위의 문제점 청소년 비행 및 범죄행위 자체가 갖는 위험...2025.05.16
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학창시절 겪었던 어려움과 학교사회복지사의 지원 방안2025.05.091. 학창시절 겪었던 어려움 학창시절에는 다양한 문제와 어려움을 겪을 수 있습니다. 학교폭력, 또래관계 문제, 학업 스트레스, 정서적 문제 등이 대표적입니다. 특히 화를 조절하지 못하거나 집중력이 부족한 학생들의 경우 또래관계와 학교생활에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 문제들은 학생 개인뿐만 아니라 가정과 학교, 지역사회 전반에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 다양한 문제를 해결하고 지원하는 중요한 역할을 합니다. 중개자, 옹호자, 조력자 등의 역할을 통해 학생들의 심리·정서적 문...2025.05.09
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아동 청소년기의 발달이 정신건강에 미치는 영향2025.05.041. 아동 청소년기의 발달 특성 아동 및 청소년기는 인간이 태어날 때부터 겪을 수 있는 변화 중 가장 빠른 신체적, 정신적, 인지적 변화를 겪게 되는 시기이다. 이전과는 달리 성인과 같이 신체적 형태를 갖추게 되며 인지적으로도 보다 고차원적인 발전을 이루게 된다. 이러한 변화는 그 자체만으로도 균형을 깨뜨려 정서적으로는 불안과 혼돈을 야기하고 스트레스가 되기도 한다. 또한 또래관계에 있어 비교를 통해 인정받기를 원하고 외모에 대한 관심도 높아진다. 2. 아동 청소년기 정신건강의 중요성 아동 및 청소년기 정신건강이 중요한 이유는 무엇...2025.05.04
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주변 청소년의 부적응 행동, 가족의 심리적 환경, 또래환경에 대한 관찰 및 분석2025.05.081. 학교 부적응 학교부적응이란 학교생활의 적응과정에서 욕구불만 또는 갈등이 심하여 이로 인한 긴장 해소를 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위를 뜻한다. 현재 또래문제, 학업문제, 교사문제, 가정문제 등으로 인하여 학교부적응 학생의 수가 매년 증가하고 있는 추세이다. 학교부적응의 요인으로는 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 지역사회적 요인 등이 있다. 2. 학교 부적응 사례 14세 중학생인 진수는 작은아버지와 함께 아동상담소를 방문하게 되었다. 진수는 어려서 부모님을 잃었으며 친할머니와 빈곤한 상태로 오랜 기간 함께 살았으...2025.05.08
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안2025.01.211. ADHD의 특성과 학교생활에서의 문제점 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD 학생들은 학업 수행, 또래 관계 등에서 다양한 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 문제들은 학생의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 이들을 효과적으로 지원하는 것이 중요하다. 2. ADHD 학생 지원을 위한 학교사회복지사의 실천 방안 학교사회복지사는 ADHD 학생들을 지원하기 위해 초기 평가 및 상담, 교사와의 협력 및 교육, 부모와의 협력 및 지원, 또래 관계 개선을 위한 프로그램 ...2025.01.21
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[사회복지실습 필수과제] 일상생활관리보고서2025.04.281. 김OO 아동의 일상생활관리 김OO 아동은 또래와 어울릴 때를 제외하고 대체로 조용하고 말이 적은 편입니다. 학습 및 프로그램 참여에 있어서는 객관식 문제와 단답형 문제는 잘 해결하지만, 서답형 문제와 일부 과학 개념 문제에서 어려움을 보입니다. 과학 프로그램에서는 적극적으로 참여하며 궁금증을 잘 해결해 나가는 모습을 보입니다. 또래 관계는 일부 친구들과 잘 어울리지만, 다른 또래들과의 교류는 많지 않습니다. 가족생활에서는 이모와 가장 좋은 관계를 가지고 있으며, 학교생활에 대체로 만족하고 있습니다. 행동이나 정서적으로는 낯을 ...2025.04.28
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청소년복지론_학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.2025.05.091. 청소년기 아동과 부모의 관계 청소년기에는 부모 의존적 성격이 아닌 독립적인 행동을 보이기 시작한다. 하지만 부모의 유형에 따라 청소년에게 영향을 미치는데, 권위적 부모의 유형은 아동에게 애정과 통제의 수준이 모두 높은 유형이다. 독재적 부모의 유형은 통제의 수준은 높지만 애정의 수준은 낮은 유형이다. 허용적 부모의 유형은 애정의 수준은 높지만 통제의 수준은 낮은 유형이다. 방임적 부모의 유형은 애정과 통제의 수준 모두 낮은 유형이다. 2. 청소년기의 아동과 또래집단과의 관계 청소년기에는 부모로부터 배움이 아닌 또래집단에서부터 ...2025.05.09
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