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피에르 부르디외 아비투스 번역12025.04.282025.04.28
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피에르 부르디외 아비투스 번역22025.04.281. 아비투스 아비투스는 과거, 현재, 미래 사이의 연결고리일 뿐만 아니라 또한 사회와 개인, 객관과 주관, 구조와 행위자 사이에서도 마찬가지이다. 아비투스는 사회와 개인을 연결하며, 객관과 주관 또는 '외부'와 '내부' 사이의 관계를 개념화한다. 아비투스는 개인의 성향이 개인의 행동 기저에 있으며 그것이 결국 사회 구조에 기여한다는 것을 보여준다. 따라서 아비투스는 객관적인 사회 구조와 주관적인 개인적 경험 모두를 하나로 모은다. 2. 이분법 초월 아비투스는 사회와 개인, 객관과 주관, 구조와 행위자 사이의 이분법을 극복하는 것을...2025.04.28
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사회사상가 비교2025.05.141. 미셸 푸코와 피에르 부르디외 비교 부르디외는 20세기 후반 프랑스의 사회학자로 신자유주의를 비판한 인물이다. 그가 주장한 대표적인 이론은 '문화 자본', '아비투스' 등이 있다. 특히 아비투스 이론은 교육사회학의 핵심 개념으로 자리잡았다. 부르디외는 문화가 가치 중립적일 수 없다고 보았으며, 지배계급이 자신들의 사회적 우위를 공고히 하기 위한 수단으로 문화를 이용한다고 보았다. 반면 푸코는 권력의 가시적 폭력에 초점을 맞췄고, 부르디외는 사람들이 당연하게 생각하는 믿음이 어떻게 당연시되는가에 대한 근본적인 질문을 던졌다. 2....2025.05.14
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현대사회의 영상문화 과제2025.01.131. 아비투스 아비투스는 프랑스의 사회학자인 피에르 부르디외의 개념으로, 사회학 이론에서 중요한 역할을 한다. 아비투스는 특정한 시간과 장소에 따라 내면화된 성향의 체계로서, 인간 행동의 생산자이자 인지 및 평가, 행동의 일반적인 모습을 의미한다. 이는 개인의 특성과 천성이 사회적, 문화적, 환경적 요소에 큰 영향을 받은 결과물이며, 불평등한 구조를 재생산하는 기능을 수행할 수 있다. 2. 지역 격차 지역 인프라의 차이는 개인의 취미와 문화자본에 직/간접적인 영향을 미칠 수 있다. 수도권과 지방 간의 격차로 인해 지방 출신 학생들은...2025.01.13
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의복기호분석(출석)_복장이 기호로 사용된 사례를 한 가지 찾아보고, 선택한 사례에 대한 사진과 함께 의복기호의 의미와 내용 분석하기 (2)2025.01.241. 의복 기호의 의미와 내용 분석 우리는 왜 옷을 입을까. 옷을 입는 이유는 몸을 가리고 장식하고자 하는 욕구로 인한 것이라는 게 일반적인 해석이다. 점점 패션에서의 옷 입기는 사회적 차별화, 계급 구별 등의 욕구에서부터 비롯된다는 것이 사회학적인 시점으로 이해하는 것이다. 패션은 정신적 지표이며 기호의 역할을 한다(피에르 부르디외). 호란 의미를 전달하는 말이나 음악, 이미지를 통칭하는 용어로서 표현의 기호와 의미의 기호로 결합하고 있다. 만약 패션이 기호라면 어떤 것을 전달하고자 하는 것일까? 일반적으로 사회적 정체성을 나타내...2025.01.24
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여론의 뜻과 형성과정- 만들어진 여론, 여론은 드러나는가 구성되는가2025.01.021. 여론의 의미와 정의 여론에 대한 다양한 정의가 제시되었습니다. 노엘레 노이만은 여론을 사회적 규범으로 보았고, 허버트 블루머는 집단 간 공적 토론의 결과로 보았습니다. 월터 리프먼은 여론을 사회적 엘리트가 만들어내는 것으로, 피에르 부르디외는 여론이 허구에 가깝다고 보았습니다. 이처럼 여론에 대한 관점이 다양하게 나타났습니다. 2. 여론 형성 과정 여론 형성 과정에 대해서도 다양한 의견이 제시되었습니다. 전통적 언론 매체가 여론 형성에 중요한 역할을 하지만, 인터넷과 SNS 등 새로운 매체도 여론 형성에 영향을 미치고 있습니다...2025.01.02
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.051. 학교에서의 사회화에 대한 두 가지 관점 학교에서의 사회화는 크게 사회통합을 위한 사회화라는 관점과 지배 이데올로기를 습득시키기 위한 상반되는 관점이 대립하고 있다. 사회통합의 관점에서는 국가와 사회에서 필수적으로 요구하는 내용을 사회통합 차원에서 학교라는 공교육 기관을 통하여 가르치고 사회화시켜야 한다고 본다. 반면 지배 이데올로기 습득이라는 관점에서는 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이라고 주장한다. 2. 사회화에 대한 두 가...2025.01.05
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현대 문화 다양성의 관점에서 문화지체와 기술지체의 개념과 사례2025.01.041. 문화지체 문화지체는 급속하게 발전하는 사회의 기술과 그러한 기술에 부응하는 문화 간 격차가 발생할 때 나타나는 현상입니다. 과학기술의 발전에 비해 정신문화의 변화 속도가 뒤처지면서 과학자와 대중 간의 의식 간격이 벌어지는 것이 대표적인 사례입니다. 교통질서 의식 부족, 환경보호 인식 부족, 전통 민간치료법과 서양의학의 공존, 사이버 폭력 등이 문화지체의 구체적인 사례입니다. 2. 기술지체 기술지체는 문화지체의 반대 개념으로, 비물질 문화인 가치관이나 제도 등이 변화하는 속도를 물질문화가 따라가지 못할 경우에 발생합니다. 주로 ...2025.01.04
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교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하나? 이론과 나의 의견2025.01.271. 교육의 정의, 개념 및 분류 교육(敎育)은 목적과 이를 달성하는 수단에 있어서 사회적 제약에서 벗어날 수 없다는 '사회화 개념', 사회화 개념을 언급하고 있지는 않으나 사회화 개념에서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다는 '공학적 개념', 사회화 개념과 공학적 개념보다 느슨한 사회와 교육의 관계를 전제하는 '전통문화로의 입문으로 보는 경우'와 같이 세 가지 개념으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 교육이란 '가치 있고 바람직한 것을 가르치고 배우게 해서 그 사람의 행동을 의도적으로 변화시키는 활동'이라고 개념을 규...2025.01.27
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교육의 사회성에 대한 근거 제시2025.01.221. 교육의 사회적 기능 교육은 단순한 학문적 성취를 넘어서, 사회적 기능을 수행하는 중요한 도구이다. 사회학자 에밀 뒤르켐은 교육이 사회의 규범과 가치를 전달하는 주요한 수단이며, 이를 통해 사회 구성원들이 공통의 정체성을 형성한다고 주장했다. 교육은 직업 훈련과 기술 제공을 통해 노동 시장에서의 경쟁력을 높이고, 민주주의 사회에서 시민 의식을 함양하는 중요한 역할을 한다. 2. 교육과 사회적 불평등 교육이 사회적 발전에 기여하는 한편, 교육의 기회는 사회적 배경에 따라 불평등하게 주어진다. 피에르 부르디외는 교육이 사회적 자본을...2025.01.22
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