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여학생의 신체활동 참가 촉진요인과 저해요인의 가설적 모델화2025.01.221. 여학생의 신체활동 참여 촉진요인 여학생들의 신체활동을 촉진하는 요인은 자기인정, 물리적 환경, 기회, 관계형성, 적합성, 긍정적 피드백 등 6가지로 나타났다. 이를 통해 여학생들이 신체활동에 적극적으로 참여하도록 하기 위해서는 신체활동이 자기와 어울리며, 자기가 이에 잘 어울릴 수 있다고 생각하게 만들어야 한다. 또한 중요한 타자와의 관계 형성과 사회적 지지, 신체활동 기회의 양적 확대 및 프로그램의 적합성 제고가 필요하다. 2. 여학생의 신체활동 참여 저해요인 여학생들의 신체활동을 저해하는 요인에는 내면화된 시선, 부정적 피...2025.01.22
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청소년 활동의 활성화를 위한 방안2025.05.011. 청소년 활동의 현황 우리나라의 청소년 활동은 유럽이나 선진국에 비해 활성화되지 못하고 있다. 이는 청소년의 자율성이 충분히 인정되지 않고, 청소년 활동에 대한 사회적 인식이 좁은 데 기인한다. 특히 청소년 정치활동에 대한 양극화된 반응은 청소년 활동을 저해하는 요인이 되고 있다. 2. 청소년 활동 저해 요인 청소년 활동을 저해하는 주요 요인으로는 자금, 장비, 공간 등 자원의 부족, 시간 제약, 안전상의 문제, 차별 및 사회적 배제, 정신 건강 문제, 역할 모델 및 멘토 부족 등이 있다. 이러한 요인들이 청소년들의 활동 참여와...2025.05.01
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내적타당도와 외적타당도 및 내적타당도와 외적타당도와의 관계2025.01.201. 내적타당도와 외적타당도 내적타당도는 측정된 결과가 실험 변수의 변화로 인해 나타난 것인지 그 인과관계를 판단하는 것이며, 외적타당도는 연구결과를 다른 상황 및 다른 사람에게 적용할 수 있는 정도(일반화)를 의미한다. 내적타당도와 외적타당도는 서로 밀접한 관계를 가지고 있어 모두 충족시키기 어려운 상황이 발생할 수 있다. 2. 내적타당도 저해요소 내적타당도 저해요소에는 역사요인, 성숙요인, 검사요인, 도구요인, 선발요인, 통계적 회귀, 대상자 선택편중, 실험자 탈락, 실험의 확산 등이 있다. 이러한 요소들로 인해 실험결과가 왜곡...2025.01.20
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사회복지조사론: 내적타당도와 외적타당도의 개념 및 관계, 저해요소 설명2025.01.031. 내적타당도와 외적타당도의 개념 및 관계 내적타당도는 실험 설계를 통해 독립변수와 종속변수 간의 인과관계를 밝히는 것을 의미합니다. 외적타당도는 연구 결과를 실제 상황이나 다른 집단으로 일반화할 수 있는 정도를 의미합니다. 내적타당도와 외적타당도는 서로 상충되는 개념이며, 연구자는 이 둘 간의 균형을 잡아야 합니다. 2. 내적타당도 저해요소 내적타당도를 저해하는 요소로는 성장요인, 역사요인, 선발요인, 상실요인, 검사요인, 도구요인, 통계적 회귀, 모방 등이 있습니다. 이러한 요소들이 실험 결과에 영향을 미칠 수 있으므로 연구자...2025.01.03
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성인학습자 학습촉진 교수전략2025.05.021. 성인학습자의 특성 성인학습자의 교육참여 동기는 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성으로 나눌 수 있으며, 우리나라 대학성인교육 참여동기 분석 결과 학습지향성이 가장 많고 그 다음은 목표지향성, 활동지향성 순으로 나타났다. 성인학습의 원리로는 자발적 학습, 자기주도적 학습, 상호학습, 생활적용의 원리가 있다. 2. 학습촉진 저해요인 성인학습자의 학습 참여를 저해하는 요인으로는 기관적 요인, 성향적 요인, 상황적 요인이 있다. 기관적 요인은 교육방법, 교육의 질, 교육과정 수준 등이며, 성향적 요인은 자존감 부족, 학습에 대한 부정...2025.05.02
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지적장애아의 인지발달을 저해하는 요인과 극복 방안2025.01.241. 지적장애아의 인지발달 저해 요인 지적장애아의 인지발달을 저해하는 주요 요인으로는 생물학적 및 유전적 요인, 사회적 환경 요인, 정서적·심리적 요인, 교육적 접근의 한계 등이 있다. 이러한 요인들은 아동의 학습 능력과 일상생활 적응에 큰 영향을 미친다. 2. 인지발달 촉진을 위한 교육적 접근 효과적인 교육적 접근으로는 조기 개입의 중요성, 개별화 교육 프로그램(IEP) 및 통합교육, 감각 자극과 상호작용 기반의 학습 도구 활용, 가족과 지역사회의 협력과 지원 등이 있다. 이러한 방법들은 지적장애아의 인지발달을 촉진하는 데 도움이...2025.01.24
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내적타당도와 외적타당도 및 내적타당도와 외적타당도와의 관계2025.01.041. 내적 타당도와 외적 타당도 내적 타당도는 연구결과가 독립변수의 변화 때문에 발생했는지를 확신하는 정도를 의미합니다. 외적 타당도는 연구 결과가 해당 연구의 조건을 넘어서 모집단으로 일반화될 수 있는 정도를 의미합니다. 내적 타당도와 외적 타당도는 상충관계를 가지므로, 둘 다 높이기는 어렵습니다. 2. 내적 타당도 저해요소 내적 타당도를 저해하는 요인에는 내재적 요인과 외재적 요인이 있습니다. 내재적 요인에는 우연한 사건, 성숙효과, 시험효과, 측정도구의 변화, 실험 도중 탈락 등이 있습니다. 외재적 요인에는 표본선정의 편중, ...2025.01.04
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평생교육 방법론과 성인 학습자의 저해요인 및 보완 교육방법2025.01.251. 평생교육 방법론 평생교육은 개인이 평생 동안 지속적으로 자기계발과 학습을 추구하는 과정을 지원하는 교육 체계를 의미한다. 평생교육 방법론은 이러한 목표를 달성하기 위한 다양한 접근 방식을 포함한다. 맞춤형 학습, 다양한 학습 경로와 자원 제공, 지속적인 피드백과 자기평가 등이 주요 방법론에 해당한다. 2. 성인 학습자의 저해요인 성인 학습자들은 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 다양한 저해요인에 직면할 수 있다. 인지적 저해요인으로는 선행 지식 부족과 학습동기 부족, 신체적 저해요인으로는 건강 문제와 피로, 스트레스, 심리적 ...2025.01.25
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한국의 민주주의 문제점2025.01.231. 한국 민주주의의 역사 한국의 민주주의는 해방 이후 제1공화국부터 제5공화국까지 다양한 변화를 겪었다. 초기에는 외부로부터 도입된 민주주의 제도가 뿌리내리지 못했고, 이후 군사정권의 등장과 권위주의 체제가 지속되었다. 1987년 6월 민주화 운동 이후 비로소 민주주의가 제도화되기 시작했지만, 여전히 권위주의적 잔재와 지역감정, 정치인들의 부패 등 다양한 문제점이 존재한다. 2. 한국 민주주의의 특성 한국 현대 정치의 특징은 지배집단과 민중, 자본과 노동, 도시와 농촌 등 극심한 단절로 인한 정치사회의 통합 부재이다. 이는 급격한...2025.01.23
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내적타당도의 개념과 저해요인2025.01.031. 실험설계에서 내적타당도와 외적타당도 실험설계에서 내적타당도는 실험의 결과가 독립변수의 영향을 받았으며, 그 결과 의미 있는 차이를 가져왔다는 것을 의미합니다. 이에 비해 실험설계에서 외적타당도는 실험결과를 전체 모집단에 일반화할 수 있는가에 대한 내용입니다. 2. 내적타당도의 저해요인 실험설계과정에서 내적타당도를 저해하는 요인으로는 역사요인, 성장요인, 검사요인, 도구요인, 실험대상의 변동과 상실 요인, 선정요인, 통계적 회귀요인 등이 있습니다. 이러한 요인들은 독립변수 이외의 다른 요인이 실험결과에 영향을 미칠 수 있는 상황...2025.01.03
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