총 596개
-
사회조사의 오류: 측정의 오류2025.01.041. 사회조사의 오류 사회조사의 오류는 대부분 표집의 오류와 측정의 오류로 구분된다. 측정의 오류는 기본적으로 신뢰도와 타당도에 관련된 문제이며, 조사연구 과정에서 여러 형태의 오류가 발생할 수 있다. 실제로 사회복지조사 연구에서 이용되는 대부분의 연구조사도구는 대상의 태도나 속성과 같은 추상적인 영역의 개념화나 증명이 대부분이므로 측정오차를 완전히 없애기는 사실상 불가능에 가깝다. 따라서 연구자는 실제의 참값을 정확하게 측정하기 위해 정교한 조사방법론의 사용을 통해 측정오차가 최소화되도록 해야 한다. 1. 사회조사의 오류 사회조사...2025.01.04
-
사회조사의 오류: 표집 오류와 측정 오류2025.01.031. 측정의 오류 사회조사에서 발생할 수 있는 오류는 크게 표집 오류와 측정 오류로 구분됩니다. 측정 오류는 측정 과정에서 발생할 수 있는 체계적 오류와 비체계적 오류를 포함합니다. 체계적 오류는 측정 도구 자체의 문제나 사회적 압력으로 인해 발생할 수 있으며, 비체계적 오류는 질문의 복잡성, 응답자의 상태 등으로 인해 발생할 수 있습니다. 따라서 측정 오류를 줄이기 위해서는 측정 도구의 타당도와 신뢰도를 확보하는 것이 중요합니다. 또한 측정 결과를 분석할 때 생태학적 오류, 개체적 오류, 환원주의 등의 오류에 유의해야 합니다. 1...2025.01.03
-
사회조사의 오류는 대부분 표집의 오류와 측정의 오류로 구분된다. 측정의 오류에 대하여 설명하시오2025.05.101. 사회조사의 오류 사회조사의 오류는 대부분 표집의 오류와 측정의 오류로 구분된다. 측정의 오류에 대하여 설명하시오. 측정에 대한 타당성과 신뢰성을 확인하기 위해서는 측정에 개입되는 오류들에 어떤 것들이 있는지를 먼저 알아야 한다. 측정오류(measurement error)는 '측정도구가 측정하고자 하는 것을 측정했는가? 혹은 '측정결과가 믿을 만한가?'에 대한 답변을 충족시키기 위한 충분조건을 말한다. 측정오류는 체계적 오류와 무작위 오류로 구분된다. 체계적 오류는 자료수집방법이나 수집과정에서 개입되는 오류로, 변수에 일정하게 ...2025.05.10
-
초급 학습자의 격조사 '이/가'와 보조사 '은/는' 혼동 오류 분석 및 교수 방안2025.04.301. 격조사 '이/가'와 보조사 '은/는'의 기능 및 의미 혼동 초급 학습자들이 격조사 '이/가'와 보조사 '은/는'의 기능과 의미를 혼동하여 서로 대치하여 사용하는 오류 사례를 세 가지 이상 제시하고, 그 오류의 원인을 분석한 후 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하였다. 2. 조사 오류의 유형: 대립, 추가, 누락 조사 오류의 유형은 대립, 추가, 누락으로 나눌 수 있으며, 특히 '이/가'와 '은/는'의 경우 누락 오류가 많이 나타난다. 이는 학습자들이 조사 생략의 가능성을 과도하게 일반화하고, 발화의 형식성에 대한 지식이 부...2025.04.30
-
[사회복지조사론] 관찰의 기록(관찰기록, 관찰도구, 관찰오류)2025.01.101. 관찰기록의 시기 관찰에 있어서의 가장 일반적 기록 시기는 즉시 기록하는 방법으로 즉시 기록하는 것이 사후에 기억을 더듬어서 기록하는 데서 오는 약점들을 제거할 수 있어 더 효과적이다. 실제에 있어서 즉시에 기록할 수 없는 경우 관찰은 기록의 정확성을 저해시킬 염려를 가지고 있다. 비디오나 녹음기를 사용 현장을 생생하게 기록할 수 있으나, 법적 ?윤리적 문제가 제기될 수 있다. 2. 기록자의 관점과 추리 관찰의 단점의 하나는 그 행위가 일어난 결과만을 알 수 있다. 왜 그러한 행위가 이루어졌는지에 대한 내심을 알 수 없다. 관찰...2025.01.10
-
외국어로서 한국어교육개론 ) tv프로그램이나 기타 여러 미디어에서 발견한 외국인 학습자 오류 분석2025.01.191. 외국인 학습자의 한국어 오류 유형 외국인 학습자들이 한국어를 학습하는 과정에서 나타나는 다양한 오류 유형을 분석하였다. 주요 오류 유형으로는 언어 간 오류, 언어 내 오류, 학습상황 오류, 의사소통 전략 오류 등이 있으며, 목표어와의 비교를 통해 누락오류, 첨가오류, 대치오류, 발음오류 등을 확인하였다. 이러한 오류 유형과 원인을 분석하여 효과적인 한국어 교육 방안을 모색하고자 하였다. 2. 언어 간 오류와 언어 내 오류 학습자의 모국어 간섭으로 인한 언어 간 오류와 목표어 학습 과정에서 발생하는 언어 내 오류를 설명하였다. ...2025.01.19
-
다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠에서 나타난 외국인 학습자의 한국어 오류 분석2025.01.181. 발음 오류 일본인 출연자 오오기가 '오징어'를 '오징오'라고 발음한 것은 모국어인 일본어의 영향으로 인한 오류이다. 일본어에는 '어'와 유사한 발음이 없어 '어'와 '오'를 구별하지 못하기 때문에 이러한 오류가 발생한다. 이를 해결하기 위해서는 '오'와 '어'의 입술 모양 차이를 정확히 지도하여 두 소리를 구별할 수 있도록 해야 한다. 2. 문법 오류: 높임법 사용의 오류 미국인 출연자 마크와 중국인 출연자 왕심린이 상대방의 지위와 나이에 맞는 적절한 높임법을 사용하지 못해 오류를 범했다. 영어에는 존대 표현이 없어 이를 익히...2025.01.18
-
[사회복지조사론] 조사연구 실행 시 고려할 사항2025.05.111. 조사연구의 목적 조사연구의 목적은 보고, 기술, 설명, 예측, 통제 등 5가지로 구분된다. 보고는 연구결과를 요약, 정리하는 것이고, 기술은 현상을 체계적으로 묘사하는 것이다. 설명은 현상의 발생 원인을 밝히는 것이며, 예측은 미래의 상황을 추론하는 것이다. 통제는 현상의 발생 원인이나 조건을 제거하는 것이다. 2. 분석단위 분석단위는 연구의 대상을 의미하며, 개인, 집단, 사회적 생성물 등 3가지로 구분된다. 개인은 성별, 연령 등 개인의 특성을 설명하는 단위이고, 집단은 가족, 기업 등 집단 간 특성을 비교하는 단위이다. ...2025.05.11
-
외국어로서의 한국어교육개론 ) 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안2025.04.251. 화석화 현상 화석화 현상은 틀린 언어 형태가 반영구적으로 반복되는 현상을 의미한다. 화석화 현상이 학습의 향상없이 중지되어 중간 언어 일부가 목표어와 다른 형태로 고착화되어버리는 현상으로써 중간 언어로써의 가장 큰 특징이라고 할 수 있다. 이러한 중간 언어의 화석화 요인으로는 언어 전이, 과잉 일반화, 훈련상 전이, 학습의 전략, 의사소통 전략 등의 다섯 가지가 포함된다. 2. 한국어 조사 오류 한국어는 첨가어로 조사가 잘 발달된 언어로써 한국어의 조사가 문법적 기능과 화자의 의도나 태도를 담고 있는 다양한 의미를 가지고 있다...2025.04.25
-
한국어 문법 교육에서 조사 사용의 어려움과 교육 방안2025.04.301. 조사와 조사 사용의 오류 한국어 학습자들은 모국어에 없는 낯선 문법 요소인 '조사'를 사용하면서 다양한 오류를 범하고 있다. 조사의 누락, 주격 조사와 보조사의 혼동, 조사의 첨가 등이 대표적인 오류 유형이다. 2. 주격 조사 '-이/-가'와 보조사 '-은/-는'의 혼동 주격 조사 '-이/-가'와 보조사 '-은/-는'의 사용을 혼동하는 것은 한국어 학습자들에게 가장 많이 나타나는 오류이다. 이를 해결하기 위해서는 두 조사의 사용 차이를 명확히 교육하고, 문장 구조 속에서 조사의 위치와 기능을 이해시키는 것이 중요하다. 3. 부...2025.04.30
1 / 60
