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교육에 대한 실존주의적 입장2025.11.151. 실존주의 철학 전통주의 철학에 반발하여 등장한 철학사조로, 인간을 철저히 자유로운 존재로 봅니다. 세계 대전과 과학기술 발달로 인한 인간 주체성 상실, 비인간화, 인간소외 현상 등의 문제에 대응하여 인간의 주체성 회복과 개성, 다양성 존중을 추구합니다. 마르틴 부버, 볼노브 등이 대표 학자입니다. 2. 실존주의 교육의 원리 인간을 합리적이면서도 비합리적인 존재로 인식하여 지적교육, 정서교육, 도덕교육의 조화를 강조합니다. 학생의 자유로운 선택과 그에 따른 책임을 중시하며, 획일화된 교육을 거부하고 개인의 개성과 다양성을 존중하...2025.11.15
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실존주의 교육철학의 원리와 실제2025.11.141. 실존주의 철학의 근본사상 실존주의 철학은 세계 대전 이후 인간의 합리적 이성에 대한 회의로 등장했으며, 합리주의적 관념론과 실증주의 철학을 비판합니다. 인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상을 극복하기 위해 나타났습니다. 핵심은 '실존(존재)이 본질(의미)에 앞선다'는 원리로, 인간이 먼저 존재하고 그 후에 의미가 만들어진다고 봅니다. 개인의 주체성을 강조하며 인간성 회복을 궁극적 목표로 삼습니다. 2. 실존주의 교육철학의 원리 실존주의 교육철학은 개인의 주체성을 찾고 자아실현을 돕기 위한 학습...2025.11.14
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교육은 예술이며 진정한 만남을 추구하는 교육자상2025.11.121. 교육활동의 예술적 특성 아이즈너의 이론에 따르면 교육활동은 예술활동으로 치환될 수 있다. 교육목표는 표현적 결과로 학생들의 역동적인 활동을 예술에 준하여 진술할 수 있으며, 문제해결 목표도 학생들의 다양한 탐색과정을 촉진시킨다. 과학적 방식의 단일 루트가 아닌 여러 가지 문제 해결 방식을 포함함으로써 교육활동을 예술활동으로 표현할 수 있다. 2. 교육적 감식안과 평가활동 교육자는 교육적 감식안을 갖고 소뮬리에가 포도주를 감식하듯이 학생들의 교육활동을 예술적 감각으로 평가한다. 교육적 감식안은 의도적, 구조적, 교육과정, 수업,...2025.11.12
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온라인 상에서 채팅하던 상대방이 인공지능 로봇으로 밝혀진 경우의 의미2025.05.081. 온오프라인에서의 정체성 온라인과 오프라인은 서로 다른 공간이지만, 현대 사회에서는 이 둘 간의 경계가 모호해지고 상호작용이 이어지는 경우가 많다. 온라인 상에서 우리는 다양한 사람들과 대화하고 정보를 교환하며, 이를 통해 새로운 사람들과 친숙해질 수 있다. 그렇게 친숙해진 상대방과 오프라인에서 만나게 되면, 우리는 그들에 대한 기대와 예상을 갖게 된다. 하지만 만약 오프라인에서 우리가 친숙해진 상대방이 인공지능 로봇으로 나타난다면, 우리는 어떻게 반응하게 될까. 이는 온라인과 오프라인에서의 정체성 간의 갈등을 일으킬 수 있다....2025.05.08
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교육에 대한 실존주의적 입장2025.11.141. 실존주의 철학 전통주의 철학에 반발하여 등장한 철학사조로, 인간을 철저히 자유로운 존재로 봅니다. 세계대전과 과학기술 발달로 인한 인간 주체성 상실, 비인간화, 인간소외 현상에 대응하여 인간의 주체성 회복과 개성, 다양성 존중을 추구합니다. 마르틴 부버, 볼노브 등이 대표 학자입니다. 2. 실존주의 교육의 원리 인간은 합리적이면서 비합리적인 존재로, 지적교육과 정서교육, 도덕교육이 조화를 이루어야 합니다. 자유로운 가치판단과 선택을 강조하며 그에 따른 책임을 강조합니다. 개인의 개성과 다양성을 존중하는 교육을 추구하며, 표준화...2025.11.14
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참을 수 없는 존재의 가벼움과 교육의 관계2025.11.141. 전통적 교육관과 현대적 교육관의 변화 전통적 교육관은 동양에서 '윗사람이 베풀고 아랫사람은 본받는다'는 일방적 관계를 강조했습니다. 현대 교육은 주형(moulding), 성장(growth), 예술(art), 만남(meeting)으로 진화했습니다. 주형은 학생을 수동적 존재으로 보는 반면, 성장은 학생의 자율성을 중시하고, 예술은 상호적 관계를, 만남은 깊은 대화를 통한 인격적 만남을 추구합니다. 2. 인물관계를 통한 교육적 해석 토마스와 테레사의 관계는 주형에서 예술로 진화합니다. 원래 성향이 다른 두 인물이 서로의 틀에 맞추...2025.11.14
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실존주의 교육철학의 이해와 실제2025.11.151. 실존주의 철학의 근본사상 실존주의 철학은 인간 존재의 측면을 연구하는 철학으로, 실존(존재)이 본질(의미)에 앞선다는 핵심 사상을 가지고 있습니다. 의미와 본질은 인간에 의해 만들어지며, 인간이 없다면 우리가 정의한 모든 의미도 존재하지 않습니다. 예를 들어 주전자는 인간이 없으면 단순한 고철 덩어리일 뿐입니다. 실존주의 철학은 개인의 주체성을 강조하며 인간성 회복을 궁극적 목표로 삼습니다. 2. 실존주의 교육철학의 원리 실존주의 교육철학은 개인의 주체성을 찾고 자아실현을 돕는 학습을 추구합니다. 교육의 목표는 개인의 선택과 ...2025.11.15
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실존주의 교육이론2025.05.101. 실존주의 교육철학 등장 세계대전 이후 인간의 합리적 이성에 대한 회의가 일어나면서 실존주의 철학이 등장하게 되었다. 실존주의 철학은 합리주의적 관념론과 실증주의 철학에 대한 비판으로부터 등장했으며, 인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상 등을 회복하기 위해 등장하게 되었다. 2. 실존주의 철학의 근본 사상 실존주의 철학의 핵심 사상은 인간 존재의 측면을 연구하는 것이다. 실존(존재)은 본질(의미)에 앞서며, 인간은 먼저 태어나고 그 후에 의미를 만들어 간다. 인간은 철저히 자유로운 존재이므로 자...2025.05.10
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실존주의에서 바라본 우리나라 입시위주 교육2025.01.051. 실존주의 교육관 실존주의는 자유, 선택, 책임을 핵심개념으로 삼으며, 인간이 지속적으로 성장하지 않는 존재라는 점을 강조합니다. 실존적 교육은 선택의 자유와 책임에 대한 의식을 일깨워주는 과정이며, 학생이 자신의 삶을 주체적으로 형성할 것을 강조합니다. 실존주의 교육의 목적은 전인적인 인간 양성이며, 교사와 학생의 인격적 만남을 중요시합니다. 2. 우리나라 입시위주 교육의 문제점 우리나라의 입시위주 교육은 학생들의 개성과 정체성 형성을 방해하고, 자아성찰의 기회를 박탈하여 학생들을 맹목적인 입시전쟁에 내몰고 있습니다. 이로 인...2025.01.05
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상담심리에서 상담자의 전문적 자질2025.05.091. 상담자의 중요성 상담이 가진 목적이 보다 효과적으로 달성되기 위해서는 무엇보다 전문적인 상담기법의 적용이 필수적이다. 하지만 그에 앞서 상담자의 인격적인 태도의 준비가 필요하다. 전문적인 상담의 기법이나 기술이 상담자의 인격적인 태도에 통합되어 상담자와 내담자 사이의 만남에서 자연스럽게 표현될 수 있을 때 상담이 실질적으로 성공에 가까워 질 수 있을 것이다. 2. 상담자의 전문적인 자질 바람직한 상담자의 자세를 구성하는 요소는 매우 다양하다. 첫 번째는 '진실성'이다. 로저스는 내담자와 촉진적인 관계를 형성하기 위한 상담자의 ...2025.05.09
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