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사회복지조사에서 인과관계의 개념과 구성요건 이해2025.05.111. 인과관계의 개념 인과관계는 어떤 사건이 다른 사건을 일으키는 원인과 결과의 관계를 의미합니다. 즉, 어떤 사건이 발생하면 그것이 다른 사건에 영향을 미치고, 그 영향이 결과를 초래한다는 의미로 정의됩니다. 인과관계는 원인과 결과를 연결하는 원인-결과 관계로 볼 수 있으며, 과학적 연구나 사회과학 연구에서 매우 중요한 개념입니다. 2. 인과관계의 3요소 인과관계의 3요소는 선후성, 상관성, 비허위성입니다. 선후성은 원인이 결과보다 먼저 일어나야 한다는 개념입니다. 상관성은 원인과 결과 사이에 상관관계가 있어야 한다는 것입니다. ...2025.05.11
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횡단적 조사와 종단적 조사의 특징 및 차이점2025.01.141. 횡단적 조사 횡단적 조사는 한 시점에서 여러 다양한 참여자를 조사하여 특정 시점의 특성을 파악하는 방법입니다. 이 방법은 연구 참여자들의 다양한 특성을 한 번에 파악할 수 있으며, 시간과 비용을 절약할 수 있는 장점이 있습니다. 그러나 원인-결과 관계를 명확히 하기 어렵다는 한계가 있습니다. 2. 종단적 조사 종단적 조사는 일정 기간 동안 동일한 참여자들을 반복적으로 조사하여 시간에 따른 변화를 추적하고 원인과 결과를 분석하는 방법입니다. 이 방법은 원인-결과 관계를 명확히 할 수 있고 장기적인 추이를 파악할 수 있는 장점이 ...2025.01.14
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.151. -지 말다, -지 않다, -지 못하다 이 문법 표현은 앞에 오는 동사 표현을 부정하는 의미를 담고 있습니다. 형태 통사적으로는 동사의 어간에 '-지'를 붙여 활용되며, '-지 말다'는 부정적인 명령이나 제한을, '-지 않다'는 동작이나 상태의 부정을, '-지 못하다'는 능력이나 가능성의 제한을 나타냅니다. 교수 방법으로는 문법 설명과 예시 제시, 문장 만들기 연습, 문장 해석, 문법 활용 게임, 상황 극 표현하기 등을 활용할 수 있습니다. 2. -게 하다 이 문법 표현은 앞말의 행동을 시키거나 앞말이 뜻하는 상태가 되도록 함을...2025.01.15
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인과관계 조사의 정의, 목적, 성립 조건2025.01.041. 인과관계 조사의 정의 인과관계는 원인과 결과의 관계를 의미한다. 자연과학에서의 인과성은 재현성과 관련이 있는데, 동일한 조건에서 실험을 했을 때 동일한 결과를 얻어야 한다는 것이다. 사회 현상에서는 재현성이 어려워 유사-실험 연구(RCT)를 통해 인과관계를 파악한다. 2. 인과관계 조사의 목적 인과관계 조사의 목적은 원인과 결과 간의 관계를 알아보기 위한 것이다. 작업 환경에 따른 조업도 변화나 가격 변화에 따른 매출액 변동 등이 그 예가 될 수 있다. 3. 인과관계 성립 조건 인과관계가 성립하기 위해서는 다음과 같은 조건이 ...2025.01.04
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한국어 연결어미 '-아서/어서/여서'의 의미와 교육2025.01.281. '-아서/어서/여서'의 의미 분석 '-아서/어서/여서'는 한국어의 필수적인 연결어미로, 두 개의 절을 연결하며 다양한 의미를 나타냅니다. 사전, 문법서, 한국어 문법서, 한국어 교재를 참고하여 '-아서/어서/여서'의 의미를 분석한 결과, 주로 '원인·이유'와 '시간적 선후 관계'를 나타내는 것으로 확인되었습니다. 2. 가장 먼저 가르칠 의미 선정 분석 결과를 바탕으로, 학습자에게 가장 먼저 가르쳐야 할 의미는 '원인·이유'입니다. 이 의미는 일상적인 대화에서 매우 빈번하게 사용되며, 상황과 결과를 설명하는 기본적인 기능을 하기...2025.01.28
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오2025.05.151. '니까/으니까'와 '아/어서' 한국어 연결어미인 '-아/어서'와 '-(으)니까'는 여러 가지 의미를 지니고 있다. 기본적으로 한국어 인과관계 연결어미는 앞의 문장이 뒤의 문장의 이유 혹은 원인이 되고, 뒤 문장은 그에 따른 결과나 결과와 관련되어진 내용이 될 때 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까' 도 그와 같은 용도로 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까'는 전부 인과관계를 나타내는 의미 기능을 지니고 있다. 그러한 의미 기능이 겹치는 연결어미로서 상호 교체 가능한 경우가 많다. 하지만 이 두 연결어미는 차이점이 있...2025.05.15
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한국어 연결어미 '-아서/어서/여서'의 의미와 사용법2025.05.071. 한국어 연결어미 '-아서/어서/여서'의 의미 '-아서/어서/여서'는 한국어에서 가장 많이 사용되는 연결어미 중 하나입니다. 이 연결어미는 이전 문장에서의 동작으로 인해 발생한 결과 또는 원인을 나타내는데 사용됩니다. '-아서'는 이전 문장에서의 동작으로 인해 발생한 결과를 나타내며, '-어서'는 그 반대로 동작의 원인을 나타내게 됩니다. '여서'는 결과와 원인을 동시에 나타낼 수 있습니다. 2. 초급 학습자를 위한 '-아서/어서/여서'의 기본적인 의미와 사용법 초급 학습자들에게는 '-아서/어서/여서'의 기본적인 의미와 사용법을...2025.05.07
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한국어 교육에서 연결어미 '-니까'의 의미와 배열 순서2025.05.011. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 4가지 의미로 나눌 수 있습니다. 첫째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타냅니다. 둘째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타냅니다. 셋째, 이야기되는 내용의 근거를 나타냅니다. 넷째, 뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거를 나타냅니다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열 순서 연결어미 '-니까'의 의미를 배열할 때는 용법상의 난이도를 고려해야 합니다. 가장 쉬운 의미부터 시작하여 점차 어려운 의미로 배열하는 것이 좋습니다....2025.05.01
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미·형태통사·화용 정보2025.05.031. A/V-아서/어서 A/V-아서/어서는 선행절이 후행절의 이유 또는 원인이 됨을 나타내는 연결어미입니다. 형태적으로는 동사, 형용사와 결합하며, 주어 제약이 없고 선어말어미 '-었-', '-겠-'과는 결합하지 않습니다. 청유문과 명령문으로는 쓸 수 없으며, 감정 표현에 주로 사용됩니다. 교수 방법으로는 접속부사 '그래서'를 활용한 문장 연결, '왜'에 대한 대답하기, 자유 활용 연습 등을 제시할 수 있습니다. 2. -기 때문에 -기 때문에는 선행절이 후행절의 원인이나 이유임을 나타내는 연결어미입니다. 동사, 형용사와 결합하며 주...2025.05.03
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[단위조작실험]Hagen-poiseuille식의 응용(A+)2025.05.021. Hagen-Poiseuille 식의 응용 Hagen-Poiseuille 식은 긴 원통형 파이프를 통해 흐르는 층류에서 비압축성 및 뉴턴 유체의 압력 강하를 제공하는 물리 법칙입니다. 이 식은 유체의 점도로 인한 압력 강하를 나타내며, 유체가 비압축성이고 뉴턴 유체라는 기본적인 가정을 가지고 있습니다. 그러나 실제 흐름은 직경보다 긴 일정한 원형 단면의 파이프를 통해 흐르는 층류이며, 임계 값을 초과하는 속도 및 파이프 직경을 사용할 경우 실제 유체 흐름은 난류가 되어 Hagen-Poiseuille 식으로 계산한 것보다 더 큰 ...2025.05.02
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