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역사를 위한 역사가 아닌 역사수업론2025.11.171. 역사수업의 학습방식 개선 현재 한국의 중·고등학교 역사수업은 방대한 학습량과 일방적 전달 중심의 암기식 교육에 치우쳐 있다. 역사를 위한 역사가 아닌 학생들의 삶에 당면한 문제 해결과 미래 도모에 도움이 되는 역사수업이 필요하다. 이를 위해 연역적 접근을 통한 사고력 중심 수업, 서술형 평가 도입, 수행평가 비중 확대 등의 개선이 요구된다. 2. 학생 유형별 역사학습의 문제점 역사 학습자는 역사 애호가(역덕), 성적 중심 학습자, 역사포기자로 구분된다. 역덕 학생들은 암기 중심 고등학교 수업에서는 우수하나 대학에서 사고력 평가...2025.11.17
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4차 산업혁명 시대의 창의적 인재 양성을 위한 교육 개선 방안2025.01.201. 4차 산업혁명 시대와 창의적 인재 4차 산업혁명 시대에는 복합문제 해결능력, 비판적 사고능력, 창의력, 인적자원 관리 능력, 협업능력, 감성능력, 판단 및 의사결정 능력, 서비스 지향성, 협상능력, 인지적 유연성 등의 핵심역량이 중요해졌다. 이를 위해 교사 중심의 주입식, 암기식 수업 방식에서 벗어나 학생 중심의 수업 방식으로 전환하고, 융복합 교육을 통해 창의적 미래 인재를 양성해야 한다. 2. 한국 교육의 문제점과 개선점 한국 교육은 대학 입시 중심의 암기식 교육으로 인해 창의성과 문제 해결 능력 함양에 한계가 있다. 이를...2025.01.20
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2015 개정 교육과정의 핵심 이해2025.11.141. 2015 개정 교육과정의 기본 방향 국가교육과정 개정연구위원회가 발표한 2015년 개정 교육과정 총론 시안은 학생들이 교과서 지식을 단순히 암기하기보다는 개념을 이해하고 탐구하는 방향으로 수업을 진행할 것을 강조한다. 이는 기존의 암기식 교육에서 벗어나 학생 중심의 능동적 학습으로의 전환을 의미하며, 공교육 현장에서의 근본적인 교육 방식의 변화를 추구한다. 2. 미래사회 핵심 역량 개정연구위원회는 미래사회에 필요한 핵심 역량으로 지식정보처리 역량, 창의융합사고 역량, 의사소통 역량을 제시했다. 이러한 역량들은 학생들이 급변하는...2025.11.14
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조선대학교 한국사 뿌리깊은 이야기 기말고사2025.11.131. 한국사 교육 조선대학교에서 진행하는 한국사 관련 교과목으로, '뿌리깊은 이야기'라는 주제 아래 한국 역사의 근원과 발전 과정을 학습하는 과정입니다. 기말고사를 통해 학생들의 한국사에 대한 이해도와 학습 성과를 평가합니다. 2. 대학 기말고사 조선대학교에서 실시하는 학기 말 평가 시험으로, 학생들이 한 학기 동안 학습한 한국사 내용을 종합적으로 평가하는 시험입니다. 다양한 이미지 자료와 문제들로 구성되어 있습니다. 3. 한국 역사 학습 '뿌리깊은 이야기'라는 표현으로 한국 역사의 깊이 있는 이해를 추구하며, 한국사의 다양한 측면...2025.11.13
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[A+보장]살아있는 교육과 죽은교육의 특징을 비교하여 설명하시오2025.04.251. 교육의 정의 교육이란 영어 education→라틴어 educare와 educo에서 유래한다. 접두사 "e"는 "밖으로"란 뜻이고, 연이어 붙는 ducare는 꺼내다, 이끌어 내다 의 합성어로서 즉 '밖으로 이끌어 낸다' 란 뜻이다. 즉 교육 education 은 학습자가 지니고 있는 천부적인 소질과 잠재 가능성을 밖으로 이끌어 내서 계발하고 신장시킨다는 의미라고 한다. 2. 기존 교육의 문제점 내가 지금까지 받아온 교육을 생각해보면, 주입식교육, 암기식 교육이 대부분이고 교과서와 정답을 외우고 선생님이 전달해주는 칠판글씨를 받...2025.04.25
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성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할2025.01.041. 자기주도학습 자기주도학습은 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고, 학습 과정을 계획하며, 학습 자원을 활용하고, 학습 결과를 평가하는 자발적이고 능동적인 학습 방식입니다. 교수자는 학습자의 자기주도학습 수준에 따라 다양한 역할을 수행해야 합니다. 의존성이 높은 학습자에게는 권위자로서 기본적인 욕구를 도출하고 의지를 끌어내며, 어느 정도 관심만 보이는 학습자에게는 훈련을 통해 학습에 적응하게 하고 토론을 통해 학습을 진취적으로 하게 합니다. 참여 의지가 있는 학습자에게는 촉진자로서 토론과 세미나를 통해 자율적인 학습을 도모하며, ...2025.01.04
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독일 교육을 통해 본 비판적 사고와 통찰력 수업의 필요성2025.11.171. 한국 교육의 문제점과 경쟁 중심 교육 한국 교육은 근현대 100년간 경쟁 위주의 수업방식으로 성숙한 민주주의 교육이나 존엄한 인간을 키우는 교육이 부족했다. 일제강점기 황국신민 교육, 독재정권 반공투사 양성, 민주정부 인적자원 개발 등으로 일관되었다. 현재 한국 교육은 주입식 교육 중심이며, 내신과 수능에 올인하는 치열한 경쟁사회로 학생들의 1/3이 우울증을 호소하고 있다. 교육의 본질인 '개개인의 고유한 것을 이끌어내기'와 '인격 형성'이 제대로 실현되지 못하고 있다. 2. 독일의 비경쟁 이념과 교육 철학 독일 교육의 핵심 ...2025.11.17
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중학교 문학사 교육 현황과 교수학습법2025.11.131. 중학교 문학사 교육 현황 중학교 국문학사 교육의 현재 상태와 실태를 분석한 내용으로, 문학사 교육이 중학교 교육과정에서 어떻게 진행되고 있는지, 교사들의 교수 방법과 학생들의 학습 현황을 파악하는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 통해 현재 문학사 교육의 문제점과 개선 필요성을 도출합니다. 2. 문학사 교수학습법 중학교 문학사 교육을 효과적으로 진행하기 위한 다양한 교수학습 방법과 전략을 제안하는 내용입니다. 학생 중심의 학습 활동, 창의적 교수법, 상호작용적 학습 방식 등을 포함하여 문학사 이해도를 높이고 학습 동기를 유발할 ...2025.11.13
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검치호랑이 교육과정: 보수·진보·급진의 관점 분석2025.11.151. 교육과정의 세 가지 관점 검치호랑이 교육과정 이야기는 교육과정에 대한 세 가지 상이한 입장을 제시합니다. 보수적 관점은 기초 지식과 기본 정신의 전승을 강조하고, 진보적 관점은 새로운 생활 방식과 세상의 변화에 부응하는 실용적 교육을 주장하며, 급진적 관점은 적극적인 교육과정의 변화를 추구합니다. 각 입장은 나름의 논리와 가치를 지니고 있으나, 저자는 보수의 의견에 비판적 시각을 유지하며 교육과정이 시대의 변화에 대응해야 함을 강조합니다. 2. 교육과정과 시대 변화의 관계 세상은 지속적으로 변화하며, 교육과정이 이러한 변화를 ...2025.11.15
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공부란 무엇인가2025.05.011. 공부의 의미 공부란 단순히 암기하고 정답을 찾는 것이 아니라, 자신의 삶의 경험을 바탕으로 지식을 이해하고 의미를 탐구하는 과정이다. 공부는 타인과의 경쟁이 아니라 자신의 삶을 이해하기 위한 노력이며, 스스로 질문을 던지고 답을 찾아가는 과정에서 즐거움과 보람을 느낄 수 있다. 2. 교육 방식의 개선 현재 교실에서 이루어지는 수업 방식은 암기식 교육에 치중되어 있다. 이를 개선하기 위해서는 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 지식을 이해하고 의미를 탐구할 수 있도록 하는 교수-학습 방식이 필요하다. 교사는 학생들에게 깨어있는 질문...2025.05.01
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