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기초통계학 기말고사 과제2025.05.161. 표집분포와 표준오차, 표집오차 표집분포는 모집단에서 표본을 추출할 때, 표본의 평균이나 분산 등의 특성치가 어떤 분포를 따르는지를 나타내는 것입니다. 표준오차는 표본평균과 모평균 사이의 차이를 나타내는 것으로, 표본의 크기가 커질수록 작아집니다. 표집오차는 모집단에서 무작위로 추출된 여러 개의 표본들이 서로 다른 결과를 보일 수 있는데, 이러한 차이를 나타내는 것입니다. 2. 중심극한정리 중심극한정리는 모집단 분포가 어떤 형태이든지 상관없이, 충분히 큰 크기의 표본을 추출하면 그 표본들의 평균은 정규분포를 따른다는 것입니다. ...2025.05.16
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어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류와 어휘교수 방법2025.04.281. 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류 어휘는 단일의 개념을 나타내는 언어적 표현의 기본 단위이며, 언어 교육에서 학습자의 어휘 능력은 매우 중요한 요소로 분석된다. 어휘 능력은 양적인 측면과 질적인 측면을 모두 포함하며, 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류는 유의어, 반의어, 상의어·하의어로 구분할 수 있다. 2. 유의어 어휘 교수 방법 유의어를 효과적으로 교수하기 위해서는 단순히 어휘만을 제시하는 것보다는 상황 및 문맥 속에서 유의어를 사용하게 하는 등의 방법이 필요하다. 특히 한국어 학습자의 경우 동음이의어 교육에 대한 세심한 ...2025.04.28
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연구수행에 필요한 표본의 크기를 결정할 때 고려해야 할 사항2025.01.201. 연구 목적 및 가설 연구의 목적과 설정된 가설은 표본 크기에 큰 영향을 미친다. 연구 목적이 명확하고 구체적일수록 필요한 표본 크기를 정의하는 데 도움이 된다. 가설의 복잡성도 표본 크기에 영향을 준다. 단순한 가설은 비교적 적은 표본으로도 충분히 검증할 수 있지만, 복잡한 가설은 더 큰 표본이 필요하다. 2. 효과 크기 효과 크기는 변수들 간의 실제적인 차이를 측정하는 지표이다. 효과 크기가 클수록 적은 표본으로도 유의미한 결과를 얻을 수 있다. 반면에 효과 크기가 작다면 그 차이를 명확히 확인하기 위해 더 큰 표본이 필요하...2025.01.20
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언어진단 실습 회기계획서,회기 보고서8회기(유의어-사실적정보)2025.05.121. 유의어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 유의어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 치료사가 요구-모델 기법을 사용하여 이해와 표현을 증진시켰다. 아동은 8개의 유의어 중 6개 이상을 자발적으로 이해하고 표현하는 것을 목표로 하였다. 2. 사실적 정보 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있도록 치료사가 요구-모델 기법을 사용하여 이해와 표현을 증진시켰다. 아동은 8개의 사실적 정보 중 6개 이상을 자발적으로 이해하고 표현하는 것을 목표로 하였다. 1. 유의어...2025.05.12
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두 모집단의 비율 차이에 관한 가설검정의 실제 응용2025.05.121. 두 모집단의 비율 차이 가설검정 이번 과제에서는 두 모집단의 비율 차이에 관한 가설검정을 다룹니다. 귀무가설(H0)은 'A집단과 B집단의 평균 차이는 없다'이고, 대립가설(H1)은 'A집단과 B집단의 평균 차이는 있다'입니다. 표본 크기 n=100인 t-검정을 이용하여 유의수준 α=0.05에서 p값이 0.001 이하이면 귀무가설을 기각하고 대립가설을 채택하며, 그 이상이면 귀무가설을 채택하게 됩니다. 2. 두 모집단 비율 차이 검정의 실제 응용 두 모집단 간의 비율 차이를 검정하는 방법은 성별, 연령, 지역 등 다양한 기준에 ...2025.05.12
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A아동.언어진단실습9회기계획서,보고서(유의어-사실적)2025.01.131. 유의어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 유의어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 치료사는 요구-모델 기법을 사용하여 아동의 이해와 표현을 증진시키고, 문장 수준에서 유의어를 표현하도록 유도합니다. 강화는 스티커와 사회적 강화를 사용합니다. 2. 사실적 정보 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 치료사는 아동에게 이야기를 들려주고 사실적 질문을 하며, 요구-모델 기법을 사용하여 아동의 이해와 표현을 증진시...2025.01.13
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광운대 영어와 통계 정리 추정2025.05.091. 추정 기술통계 표본으로부터 통계량(평균, 분산, 표준편차)를 구하고 통계량 차이를 파악하는 것을 의미합니다. 2. 추론통계 표본을 통해 모집단의 성격을 파악하고, 모수를 특정 수치(점 추정) 또는 수치의 범위(구간 추정_신뢰구간이용)로 추정하는 것을 의미합니다. 3. 추정치 모수를 추정하기 위해 표본 관찰값에서 도출한 통계량(평균, 분산, 표준편차 등)을 의미합니다. 4. 추정량 표본을 모두 설명할 수 있는 방식(공식, 함수식)으로 표현된 추정값을 의미합니다. 5. 점 추정 모수를 특정 수치로 추정하는 방법이지만, 오차를 동반...2025.05.09
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평생교육사 실습일지2025.05.091. 현장실습의 개념 현장실습이란 정해진 교과목을 이수한 뒤에 일정한 기간 동안 공인된 평생교육기관에서 실제적인 활동에 참관, 참여하게 하는 과정을 의미한다. 이때 실제적인 활동이란 평생교육기관에서 이루어지는 평생교육활동을 위한 모든 과정 즉 기획, 관리, 실행, 평가의 전 과정을 의미한다. 현장실습은 대학의 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평생교육기관이라는 실제적 상황에 적용해 보는 과정이며, 이 과정을 통하여 평생교육 전문가로서 실무기능을 익히고 훈련을 받게 된다. 2. 현장실습의 의의 현장실습은 대학에서 익힌 평생교육 이론을...2025.05.09
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한국어문법교육론2025.04.291. 한국어 문법과 국어 문법의 차이 한국어 문법은 한국어라는 언어에 대한 문법을 학습하는 것으로써 교육 문법이자 실용 문법이다. 한국어 문법의 교육 대상은 한국인이 아닌 이미 다른 언어를 모국어로 습득한 외국인을 대상으로 한다. 이에 대부분은 모국어를 학습하면서 언어적인 직관이나 지식을 기본적으로 갖추고 있는 상태의 학습자의 특징이 있다. 반면 국어 문법은 언어와 국어의 문화적 가치를 이해하고, 국어를 체계적으로 이해하고 효과적인 국어 생활을 영위하고자 하는 것의 목표로 가진 문법이다. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법 한...2025.04.29
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한국어 문법 교육에서 PPP 모형의 유의사항과 확장 활용 방안2024.12.311. PPP 모형의 개념과 특징 PPP 모형은 Presentation, Practice, Production의 약자로, 새로운 문법 규칙을 제시하고, 연습을 통해 이해도를 높이며, 마지막으로 실제 상황에서 적용하도록 학습시키는 것을 목표로 하는 한국어 교육의 대표적인 교수 모형입니다. 이 모형은 학습자들이 새로운 문법 규칙을 쉽게 이해하고 실제 상황에서 적용할 수 있도록 돕는 데 큰 도움이 됩니다. 2. PPP 모형의 유의사항 PPP 모형을 사용할 때에는 몇 가지 유의사항이 있습니다. 학습자들이 제시된 문법 규칙을 이해하지 못하면 ...2024.12.31
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