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공교육 붕괴에 대한 우려와 교육사회학이론을 통한 원인 및 대책2025.01.201. 기능이론 기능이론에서는 학교가 학생들을 사회의 구성원으로 준비시키는 기관이라고 본다. 그러나 우리나라에서는 학생들에게 제공되는 기능 교육이 부족하여 공교육의 붕괴가 초래되고 있다. 대학 진학을 위한 선발 과정에 집중되어 있어 공교육이 소홀히 여겨지고 있다. 2. 갈등이론 갈등이론에서는 교육이 지배 집단의 기득권 유지 수단이라고 본다. 우리나라에서는 사교육의 만연으로 인해 가정의 경제적 배경에 따라 교육의 질이 달라지면서 사회적 불평등이 심화되고 있다. 이는 공교육의 붕괴를 가속화시키는 요인이 되고 있다. 3. 해석학적 접근이론...2025.01.20
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교육행정에 대한 행동과학적 접근2025.05.081. 등장 배경 고전적 조직론과 인간관계론의 한계를 극복하고자 하는 노력으로 등장. 고전적 조직론은 조직의 생산성 향상에 초점을 두어 인간을 무시하는 경향이 있었고, 인간관계론은 개인의 감정과 태도에 초점을 두어 조직을 무시하는 경향이 있었다. 행동과학적 접근은 이 두 이론의 조화로운 발전을 추구하였다. 2. 행동과학적 접근의 전개 바너드(Chester I. Barnard)는 고전이론과 인간관계론을 통합한 협동체제의 아이디어를 제안하여 행동과학론의 토대를 마련하였다. 사이몬(Herbert Simon)은 의사결정이 행정의 핵심이라는 ...2025.05.08
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신교육사회학 관점에서 학교부적응 학생을 이해하기 위한 교사의 판단 기준2025.01.131. 신교육사회학 관점 신교육사회학은 1950년대의 기능주의이론과 1960년대의 갈등이론이 거시적인 접근을 취하면서 발전한 이론이다. 이러한 거시적 이론들은 학교 안의 구체적인 교수-학습이나 상호작용을 간과함으로써 비판을 받았고, 이에 대한 대안으로 등장하게 되었다. 신교육사회학은 학교에서 어떤 요인이 투입되어 어떤 결과가 산출되는지에만 관심을 가지는 것이 아니라, 그 요인이 어떤 과정을 거쳐 어떻게 변화하는지를 파악하려는 접근을 취한다. 2. 학교부적응 학생 학교부적응 학생이란 학교의 요구, 기대와 갈등을 겪거나 부조화를 경험하면...2025.01.13
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신제도주의 보고서 행정 정치 보고서2025.01.111. 신제도주의 신제도주의는 기존 제도와 새로운 제도, 또는 제도와 인간행위 간의 관계를 다학문적으로 분석하는 이론입니다. 신제도주의는 구제도주의, 행태주의, 기능주의 등의 한계를 극복하고자 등장했으며, 제도의 형성, 소멸, 효과성 등을 설명합니다. 신제도주의는 합리적 선택 신제도주의, 역사적 신제도주의, 사회학적 신제도주의로 나뉩니다. 이들은 제도의 중요성을 인정하지만, 현상을 설명하는 방법, 분석 대상과 수준이 다릅니다. 2. 합리적 선택 신제도주의 합리적 선택 신제도주의는 신 제도론적 경제학에 기반을 두고 있으며, 제도를 이기...2025.01.11
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Jean Piaget 이론의 현대적 발전2024.12.311. Piaget 이론의 현대적 발전 20세기 초 스위스의 발달 심리학자 Jean Piaget은 아동 발달에 관한 독특한 이론으로 심리학과 교육학 분야에 큰 영향을 끼쳤다. 그의 이론은 주로 아동의 지적 발달과 관련되어 있으며, 감각동작기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나뉘어져 있다. 그러나 Piaget의 이론은 여전히 논란의 여지가 있으며, 후속 학자들은 이를 발전시켜 현대의 아동 발달과 교육 이론으로 정립하는 데 기여하고 있다. 신 Piaget 이론은 기존 이론의 한계를 극복하고, 정량적 연구 방법, 신경과학적 측...2024.12.31
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교육사회학의 경쟁하는 이론들2025.01.041. 기능주의 이론 기능주의 이론은 사회적 인정, 통합, 합의, 질서유지를 중요시하는 관점을 토대로 사회구성원들 사이의 상호의존적인 관계에 따른 안정적인 상태를 위해 발전적인 경향의 사회적 관점이다. 교육은 사회의 존속과 지속성을 가능케 하는 필수적인 요소이며, 교육을 통해 사회 구성원들의 동질성과 다양성, 전문성이 강화된다고 본다. 2. 갈등주의 이론 갈등주의 이론에서 학교는 지배 계급의 이익을 위해 기존의 위계질서를 공고히 하는 도구로 여겨진다. 사회 구성원들의 이해관계가 항상 불일치하고 대립되어 사회가 변동된다고 보며, 사회의...2025.01.04
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교육사회학: 기능주의, 갈등론, 해석학적 접근의 비교2025.01.191. 기능주의 교육이론 기능주의 교육이론은 사회를 유기체로 보고 교육이 사회 유지에 필수적인 역할을 담당한다고 주장한다. 이 이론에 따르면 학생들은 '성적'의 가치와 경쟁하여 훌륭한 것을 만들어내며, 사회에서 우세한 계층으로 올라갈 수 있는 명문대의 좋은 전공을 택하는 것이 타당하다고 본다. 2. 갈등론적 교육이론 갈등론적 교육이론에서는 교육의 이데올로기성을 환기시키며 사회재생산 기제로서의 교육기능을 강조한다. 이 이론에 따르면 학교선택제도와 같은 신자유주의적 정책은 계층 양극화를 초래하여 기회의 평등을 저해한다. 3. 해석학적 접...2025.01.19
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교육사회학 특징 및 교육학 분과학문과의 관계2025.04.291. 교육사회학의 특징 교육사회학은 사회학자들의 학문적 이론과 주장에 영향을 받으며 발전했다. 1883년 레스터 프랭크 워드의 '역동적 사회학'이 교육사회학의 시작점이 되었고, 1899년 존 듀이의 '학교와 사회'가 출간되면서 교육사회학이 더욱 주목받았다. 교육사회학은 1910년을 기점으로 가치·규범 지향적 성격으로 출발하여, 1950년대까지 사회학적 이론과 방법을 교육실천에 응용하려는 실천 지향적 성격이 강했다. 1960년대부터는 경험적·과학적 분석을 강조하는 학문지향적 성격이 짙게 나타났다. 교육사회학의 연구 주제는 점차 심화되...2025.04.29
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A+교육사회학의 특징과 교육학 분과학문과의 관계2025.05.041. 교육사회학의 특징 교육사회학은 사회학자들의 학술이론과 논쟁의 영향으로 발전했으며, 1883년 레스터 프랭크 워드의 『다이나믹 사회학』이 교육 사회학의 출발점이 되었고, 1899년 존 듀이가 『학교와 사회』를 출간하면서 교육 사회학이 주목받았습니다. 교육사회학은 1910년부터 가치와 규범을 중심으로 1950년대까지 교육 실천에 사회학 이론과 방법을 적용하여 행동 중심으로 운영되어 왔습니다. 1960년대부터는 실증·과학적 분석을 강조하는 학술 중심의 특징이 나타났으며, 1950년대까지는 기능주의 이론이 교육사회학의 중심 개념이었으...2025.05.04
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간호이론,이론의기능, 이론이필요한이유, 나이팅게일의간호이론, 만성질환자1인 간호계2025.01.251. 간호이론의 기능 이론은 개념의 분류체계를 제공하고, 간호 현상을 설명하고 예측하는 서술적, 설명적, 예측적 기능을 한다. 또한 사건을 통제하는 기능도 있다. 2. 간호분야에서 이론이 필요한 이유 간호 이론은 간호 전문직의 자율성과 힘의 근원이 되며, 간호 목적의 일관성을 유지하는데 도움이 된다. 또한 간호사들 간의 의사소통을 향상시키는데 기여한다. 3. 나이팅게일의 간호이론 나이팅게일은 간호의 근본 목적을 자연치유 과정을 돕는 것으로 보았다. 그의 간호철학은 환경 통제를 통해 환자의 기본적 욕구를 충족시키고 생명력을 유지하도록...2025.01.25
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