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생활 속 식물을 활용 목적에 따라 분류하기2025.05.101. 식물의 활용 목적에 따른 분류 생활 속 식물을 식용, 원예, 공예, 사료, 녹비, 약용 등의 활용 목적에 따라 분류하는 방법을 학습합니다. 식물의 다양한 활용 사례를 이해하고 실제로 식물을 분류해보는 활동을 통해 식물의 소중함을 깨닫습니다. 2. 식물 도감 제작하기 활용 목적에 따라 분류한 식물들의 정보를 모아 식물 도감을 제작합니다. 모둠별로 협력하여 도감을 만들고 서로 피드백을 주고받으며 학습을 심화시킵니다. 3. 식물 가꾸기 식물을 직접 가꾸는 활동을 통해 식물의 소중함을 체험하고 생명 자원에 대한 올바른 가치관을 기릅니...2025.05.10
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식물동정 및 식물도감 만들기 실험2025.11.141. 생물분류 및 이명법 생물분류는 생물의 기준을 세워 무리로 나누고 체계적으로 구분하는 것으로, 진화적 유연관계를 밝혀 생물의 계통을 세우는 데 목적이 있다. 이명법은 18세기 린네가 제정한 학명의 두 부분 형식으로, 첫 번째는 속(genus)의 이름이고 두 번째는 종소명(specific epithet)이다. 예를 들어 Rosa chinensis는 월계화의 학명이며, 속명의 첫째 글자는 대문자이고 전체 이명은 이탤리체로 표기된다. 린네의 분류체계는 종, 속, 과, 목, 강, 문, 계, 영역으로 계층적으로 구성되어 있다. 2. 식물...2025.11.14
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봄나물 프로젝트2025.12.131. 봄나물의 종류와 특성 봄나물은 봄에 산이나 들에 돋아나는 나물로 쑥, 달래, 냉이, 취나물, 두릅, 돌나물, 방풍나물, 씀바귀 등 다양한 종류가 있습니다. 각 나물은 서로 다른 생김새, 맛, 효능을 가지고 있으며 들과 산 등 다양한 곳에서 자라납니다. 봄나물은 우리 몸에 좋은 영양소를 많이 함유하고 있어 봄철 건강식으로 중요한 역할을 합니다. 2. 봄나물 요리 및 식생활 교육 봄나물을 이용한 다양한 요리가 있으며 냉이국, 쑥떡, 봄나물 비빔밥 등을 직접 만들어 볼 수 있습니다. 채소를 싫어하는 유아들이 봄나물을 통해 채소에 대...2025.12.13
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자연현상 기반 아동과학활동 계획 및 교사지원방안2025.12.101. 아동과학활동 계획안 유아의 과학적 자아를 자극하고 탐구능력을 길러주기 위해 자연현상과 연관된 과학활동이 중요하다. '꽃을 찾아보아요(잡초 뽑기)' 활동을 통해 풀과 잡초의 이름과 특성을 알고, 재배식물과 함께 사는 다른 풀들을 찾아 뽑는 활동을 진행한다. 도입에서 안전교육과 자연이해, 전개에서 관찰과 식물도감 활용, 마무리에서 느낌 나누기와 표현활동으로 구성되며, 유아의 호기심을 불러일으킬 수 있는 과학 환경 조성이 핵심이다. 2. 교사지원 방안 교사는 유아의 타고난 호기심을 격려하고 유지하는 안내자 역할을 수행해야 한다. 충...2025.12.10
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우리나라의 전통 의학 서적2025.12.211. 동의보감 허준이 1610년 선조의 명을 받아 완성한 대표적 의학백과로, 중국과 조선의 의학 지식 200여 종을 집대성했다. 총 25권 25책으로 구성되어 내경편, 외형편, 잡병편, 탕액편, 침구편 다섯 편으로 이루어져 있다. 병의 치료보다 예방과 양생을 중시하며, 인체의 해부, 생리, 병리를 통합적으로 접근했다. 2009년 유네스코 세계기록유산으로 등재되었으며, 조선 이후 청나라와 일본에서도 여러 차례 출판된 국제적 의서이다. 2. 향약집성방 1433년 세종대왕의 명에 의해 집현전의 유효통, 노중례, 박윤덕 등이 1년여에 걸쳐...2025.12.21
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만3세 4월 봄 주제 보육일지 및 교육계획2025.12.101. 봄 주제 보육 교육 4월 한 달간 만3세 유아를 대상으로 '봄'을 주제로 진행된 보육 프로그램입니다. 1주차는 따뜻한 봄 날씨의 특징을 알아보고, 2주차는 봄 풍경의 아름다움을 느끼며, 3주차는 봄꽃과 나비에 관심을 가지고, 4주차는 봄의 다양한 동·식물을 놀이로 경험하는 내용으로 구성되었습니다. 각 주차별로 쌓기, 역할, 미술, 언어, 수·과학, 음률 등 다양한 영역의 활동이 통합적으로 진행되었습니다. 2. 기본생활습관 및 안전교육 4월 보육 과정에서 기본생활습관으로 존중, 책임, 배려, 질서 등을 중점적으로 지도했습니다. ...2025.12.10
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국어사 문헌자료의 성격과 현황2025.12.131. 고대국어 자료 고대 한반도의 고구려, 백제, 신라 세 언어 중 신라어가 중심이 되었다. 고구려어 자료는 삼국사기 지리지의 지명 음차 표기에서, 백제어 자료는 梁書 백제전에서 찾을 수 있다. 신라어 연구에는 삼국사기와 삼국유사의 인명, 지명, 관명 등 고유명사와 향가 자료가 활용된다. 향찰로 표기된 삼국유사의 향가 14수와 균여전의 보현십원가 11수가 중요한 신라어 자료이다. 2. 전기 중세국어 문헌 10세기 초 고려 건국부터 14세기 말 조선 건국까지의 국어 자료들이다. 계림유사는 송나라 외교관 손목이 편찬한 풍토, 조제, 방...2025.12.13
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만 4세 유아 1년 관찰일지 분석2025.12.191. 신체운동건강 발달 만 4세 유아들은 평균대 걷기, 미끄럼틀, 세발자전거, 공 던지기 등 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 균형감각, 신체 조절능력, 민첩성이 점진적으로 향상되며, 처음에는 어려워하던 활동도 반복 연습을 통해 성공적으로 수행하게 됩니다. 안전을 고려하면서도 도전적인 활동에 참여하는 모습이 관찰됩니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들은 그림책 읽기, 동물 도감 관찰, 친구와의 대화를 통해 어휘를 확장하고 문장 구성 능력을 발전시키고 있습니다. 자신의 관찰 내용을 구체적으로 설명하고, ...2025.12.19
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만3세 아동 2학기 부모상담일지 종합분석2025.12.191. 기본생활습관 발달 만3세 아동들의 식습관, 배변습관, 수면습관이 전반적으로 안정적으로 형성되고 있습니다. 대부분의 아동이 새로운 음식에 도전적이거나 신중하게 접근하며, 화장실 사용이 독립적으로 이루어지고 있습니다. 낮잠과 밤잠 모두 규칙적으로 취하는 패턴을 보이고 있으며, 일부 아동은 식사 중 집중력 산만이나 놀이 중 배변 신호 지연 등의 개선 과제를 보이고 있습니다. 2. 신체운동 및 신체활동 발달 만3세 아동들은 신체활동에 적극적으로 참여하며 균형 잡기, 달리기, 점프 등 다양한 동작을 시도하고 있습니다. 활동적인 성향의 ...2025.12.19