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장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점2025.01.231. 장애영유아를 위한 안전한 환경 계획 영유아는 신체적, 심리적으로 안정감을 느낄 수 있어야 하며, 공간과 자료의 배치에 있어 질서와 안정성을 고려해야 한다. 몸의 자세가 불안정하고 지탱을 잘 못하는 영유아를 위해 견고하고 안정된 가구가 필요하며, 날카로운 모서리들은 고무나 스폰지로 감싸야 한다. 또한 통합을 용이하게 하는 필수적인 보조 또는 지원 장비가 다닐 수 있도록 물리적 공간이 신중히 배치되어야 한다. 2. 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점 장애영유아를 위해 비교적 조용하고 한 번에 두 세명의 영유아들만...2025.01.23
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장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성2025.04.291. 장애영유아의 자유놀이 환경 장애영유아의 자유놀이 참여를 위한 안전한 환경 구성 시 고려할 점에 대해 기술하였다. 장애영유아의 보육시설 환경은 그들의 보호와 양육, 교육을 위한 공간으로 계획되어야 하며, 자유놀이활동에 있어서 장애영유아가 안락하고 쾌적한 공간 속에서 원하는 놀이를 선택하고 친구나 교사와 상호작용하며 자신의 경험을 재구성할 수 있도록 해야 한다. 2. 조용한 영역과 시끄러운 영역 구분 장애영유아에게 특히 조용한 영역과 시끄러운 영역을 구분해 주어야 하는 이유는 장애영유아들마다 성향이 다르기 때문이다. 조용한 유아들...2025.04.29
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영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법2025.01.181. 영아기(0~18개월) 실내놀이 환경 구성 영아기 실내놀이 환경 구성은 다음과 같습니다. 감각 및 탐색 영역에 모빌, 딸랑이, 다양한 재질의 공, 누르면 튀어나오는 놀잇감, 컵 블록 등을 비치하고, 대근육 발달을 돕기 위해 매트, 카펫, 스펀지 등 위에 기어오르는 기구, 영아용 그네, 밀고 당기는 놀잇감, 유모차, 큰 종이상자, 모서리가 부드러운 낮은 계단 등을 비치합니다. 언어 및 휴식 영역에는 푹신하고 포근한 분위기를 조성하고, 가족사진, 천으로 된 인형과 책, 쓰기 도구를 마련합니다. 조형 영역에는 무독성 크레용, 색종이,...2025.01.18
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(교직실무) 3월 초의 만 5세반 가정통신문을 작성하시오2025.01.261. 신학기 환경 준비 유치원은 교육 및 보육 목적에 따라서 놀이 공간 및 흥미영역을 융통성 있게 구성할 수 있다. 하지만 장시간 동안 유치원에 있어야 하는 유아들이 많기 때문에 가정과 같은 정서적인 안락감을 줄 수 있는 편안한 곳이 되도록 공간을 구성해야 한다. 교실이 충분히 넓을 경우 출입문 가까이에 사물함, 쌓기, 역할, 음률 영역을 구성하고 사물함이나 세면에 가까이에 미술영역을 구성해야 한다. 그리고 가장 조용하고 밝은 곳에 언어영역을 구성하는 것이 좋다. 반대로 교실이 좁은 경우라면 영역을 통합해 배치할 수 있어야 한다. ...2025.01.26
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그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술2025.05.021. 그림책 그림책은 미술과 문학이 하나로 융합이 된 예술형식으로 각각 독자적인 영역을 가지며 하나로 융합이 된 또 다른 세계를 창조할 시 서로 그 빛을 더해준다. 좋은 그림책은 그림과 글이 하나로 잘 어우러져 있어야 한다. 그림책은 그림에는 글에 담겨 있지 않은 추가적인 정보가 있음과 함께, 그림과 글의 상호작용으로 그림책의 전체적인 의미가 생성된다. 이와 같은 그림책은 유아의 일상생활은 물론, 마음을 이해할 수 있는 세계 외에도, 유아에게 더 없이 좋은 탐색의 대상으로 세계가 펼쳐져 있어 유아 모두에게 서로를 이해하고, 세계를 ...2025.05.02
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유아교육기관의 놀이유형2025.01.241. 쌓기놀이영역 쌓기놀이영역은 다양한 블록과 소품을 이용한 구성놀이가 주로 이루어지는 영역으로 적목놀이영역이라고도 한다. 쌓기놀이영역은 활동적이고 건조한 곳에 위치해야 하며 블록을 최대한 활용하여 구성할 수 있도록 충분한 공간을 제공하는 것이 바람직하다. 블록은 다양하게 충분히 제공하고 함께 사용할 수 있는 보조좌료(예: 동물모형, 사람 인형. 자동차류, 교통신호 표지판 등)도 함께 제공함으로써 놀이를 좀 더 획장할 수 있도록 한다. 2. 역할놀이영역 역할놀이영역은 영유아들이 이미 경험하여 알고 있는 상황을 재현하거나 실재하지 않...2025.01.24
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영아기와 노년기의 감각과 지각의 특성2025.04.291. 영아기의 시지각과 청지각 특성 영아의 시지각 능력은 출생 후 점차 발달하여 6개월 후에는 20/70 수준의 시력을 갖게 되며, 1세가 되면 성인 수준에 이른다. 색깔 변별력도 출생 후 4개월이 되면 성인과 같은 수준에 도달한다. 청지각 능력은 시지각보다 더 발달하여 있으며, 영아는 부드러운 소리와 사람의 목소리에 민감하게 반응한다. 2. 노년기의 시지각과 청지각 변화 노년기에는 시각적 예민성이 감소하여 안경 없이는 물체의 가장자리나 계단의 시작과 끝을 지각하지 못하는 경우가 많다. 색채 지각 능력도 감퇴하여 밝은색은 잘 지각하...2025.04.29
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격언집2025.05.051. 부지런함 나무는 울고 새는 가라 않는다. 이 격언의 의미는 부지런함을 강조하는 것이다. 2. 조용함 개가 짓으면 사람이 놀란다. 이 격언의 의미는 시끄러워서 조용히하라는 의미이다. 자연은 노래하고 고기는 죽는다. 이 격언의 의미는 조용함을 강조한다. 3. 부자되기의 어려움 가난은 나라도 못 구한다. 이 격언의 의미는 그만큼 부자가 되기는 힘들다는 것이다. 4. 돈의 소중함 개같이 벌어서 정승같이 쓰라. 이 격언의 의미는 돈의 소중함을 강조한다. 5. 나라 다스리기 왕 있으면 신하도 있다. 이 격언의 의미는 나라를 잘 다스려라는...2025.05.05
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2학기 7세 (만5세) 관찰일지 / 2학기 관찰일지+총평2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 만화경을 2단 3단으로 쌓는다. 만화경이 쓰러지면 다시 쌓기를 시도한다. 만화경의 맨 윗부분에 작은 돋보기를 올린다. 돋보기가 떨어지자 만화경 쌓기를 포기하고 돋보기를 한줄로 교실 바닥에 나열해 놓는다. OO는 돋보기를 하나씩 가리키며 '하나, 둘, 셋, 넷, 다섯' 숫자를 센다. 추석 행사로 송편빚기를 한다. 송편빚기를 다 한 OO는 '짠! 난 이렇게 만들었지.' 라고 말하며 친구에게 보여준다. 전통음식인 한과, 약과, 식혜를 탐색하고 먹어보기 시작한다. 한과를 먹은 OO는 '달콤하다.'라고 말하며 한...2025.05.01
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유아기에 나타나는 발달장애2025.05.101. 지적 장애 지적 장애는 인지적 또는 정신적 지체라고도 알려진 지적 장애는 지적 기능과 적응 행동에 상당한 한계가 있는 것이 특징이다. 유전적 요인, 태아가 독소나 감염에 노출되거나 출생 시 합병증으로 인해 발생할 수 있다. 2. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애 ASD는 사회적 상호작용, 의사소통 기술, 행동에 영향을 미치는 신경 발달 장애이다. 일반적으로 유아기에 눈에 띄지만, 유아기에 늦거나 없는 옹알이, 눈이 마주치지 않거나 타인에 대한 반응이 제한적인 등의 징후가 나타날 수 있다. 3. 뇌성마비 뇌성마비는 움직임, 근...2025.05.10