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시각장애 교육2025.01.131. 시각장애 아동의 상태 시각장애(남, 15세, 맹인) 의도 : 눈으로 보는 것들을 전자기적 신호로 바꾸어 보조기구를 이용하여 교육한다. 2. 색깔의 인지 빨간색은 특정한 주파수 영역대의 가시광선을 뇌가 인지하는 방식으로 우리는 색을 느낄 수 있다. 그러므로 우리가 흔히 알고 있는 '빨갛다'라는 속성 자체는 인체의 정보전달체계가 가공한 추상정보인 것이다. 우리가 색깔을 구분하는 방식은 매우 상대적이다. 3. 모양의 인지 비유클리드 공간에 존재하는 인간의 공간인지역역 역시 유클리드적으로 이루어져있다. 개개인마다 뇌의 시각적 재구성 ...2025.01.13
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착시의 개념과 활용 사례2025.01.281. 착시의 개념 착시는 시각적 자극이 뇌에서 잘못 해석되어 실제 현실과 다른 형태로 인식되는 현상이다. 감각기관, 특히 눈은 외부 세계로부터 정보를 받아들이지만, 뇌가 이를 해석하는 과정에서 때로는 현실과 어긋난 결과를 낳기도 한다. 이는 뇌가 효율적으로 세상을 이해하기 위해 사용하는 여러 가지 단축 전략이 때로는 오류를 일으킬 수 있음을 보여준다. 2. 착시의 유형 착시는 그 발생 원리와 형태에 따라 기하학적 착시, 색채 착시, 움직임 착시, 입체적 착시, 인지적 착시 등 다양한 유형으로 분류된다. 각각의 유형은 선, 각도, 형...2025.01.28
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형태재인의 모형들과 활용2025.04.271. 형태재인의 정의 및 어려움 오늘날 사람의 오감 중 시각은 어떤 감각기관보다 발달되어 있고, 사물을 인지하는 작용 중 가장 큰 역할을 하고 있다. 소비자가 상품을 식별하는 과정에서 대부분 시각에 의존하여 지각의 선택성을 통해 구매행동이 결정된다. 형태 재인은 기억 활동 과정이며, 사람의 얼굴, 글자, 말의 내용을 인식하는 것으로 대상의 정체를 지각하는 과정을 의미한다. 하지만 형태재인에는 시점 의존성을 설명하지 못한다는 한계점이 있다. 2. 형태재인의 이론적 모형 형판 맞추기 모형은 입력되는 영상의 종류가 적고 변형이 제한적인 ...2025.04.27
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시각적 요소 색과 감정의 연관성2025.01.111. 시각의 특징 눈으로 보는 과정과 시각이 다른 감각기관과 다른 특징에 대해 설명하고 있습니다. 눈은 얼굴에서 가장 눈에 띄는 감각기관이며, 눈으로 들어온 빛이 수정체를 거쳐 망막에 도달하는 과정과 이를 통해 사물의 밝기, 모양, 색깔을 인식하는 과정을 설명하고 있습니다. 또한 시각이 다른 감각기관과 달리 언어로 표현할 수 있다는 특징을 언급하고 있습니다. 2. 심리적 영향을 끼치는 요소 '색' 색의 존재와 인지, 그리고 색이 감정에 미치는 영향에 대해 설명하고 있습니다. 색은 사람의 눈에 가장 먼저 인식되며, 색의 특성에 따라 ...2025.01.11
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형태재인의 이론적 모형과 하향적 정보처리2025.05.081. 형태재인의 이론적 모형 형태재인의 이론적 모형에는 형판 맞추기 모형, 세부특징 분석 모형, 원형모형, Marr의 계산모형, Biederman의 요소에 의한 재인이론 등이 있다. 각 모형은 형태재인 과정을 다양한 관점에서 설명하고 있으며, 장단점이 있다. 2. 하향적 정보처리 하향적 정보처리는 머릿속에 들어있는 개념, 지식, 동기, 기대와 같은 고차원적인 인지 과정이 하위 수준의 처리에 영향을 미치는 것을 말한다. 이는 상황에 따라 정보를 선택적으로 받아들이거나 배제하고 가공하는 효율적인 사고방식이다. 1. 형태재인의 이론적 모...2025.05.08
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지적장애의 인지발달 특성과 지적장애아의 인지발달을 바라보는 시각의 차이2025.05.071. 지적장애의 인지발달 특성 지적장애는 언어, 학습, 사고능력, 기억 등 다양한 영역에서 인지발달에 문제가 있는 상태를 말한다. 지적장애 아동들의 인지발달 특성은 다음과 같다: 1) 인지 능력: 추상적인 개념이나 추론, 추정, 유추 등의 능력이 떨어지며 문제 해결 능력과 의사결정 능력도 부족할 수 있다. 2) 언어 능력: 언어 습득, 이해력, 표현력이 부족하다. 3) 기억력: 기억력이 부족하고 어려운 내용이나 복잡한 과제를 이해하기 어렵다. 4) 주의집중력: 주의집중력이 부족하여 외부 자극에 쉽게 산만해진다. 5) 인지 유형: 비...2025.05.07
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시각탐색 과제를 통해 본 주의의 용량과 수반자극효과의 상호작용2025.01.101. 시각주의의 용량제한 본 실험은 과제의 난이도에 따라 시각탐색과제를 실시함으로써 시각정보처리의 용량제한을 알아보고자 하였다. 실험 결과, 과제의 난이도와 관계없이 일치효과와 반응경합현상이 나타났으며, 시각주의의 용량제한은 검증되지 않았다. 이는 과제가 충분히 어렵지 않았거나 주의의 용량할당이 수치적이지 않고 연장선상에서 바라봐야 함을 시사한다. 2. 수반자극효과 실험 결과, 목표자극-방해자극 일치 여부와 반응자극-방해자극 일치 여부 간의 상호작용이 유의미하게 나타났다. 이는 일치효과와 반응경합이 일어남을 보여준다. 방해자극이 목...2025.01.10
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<전남대 교대원 25학년도 합격> 심리학개론(심리학과삶) 8장 인지과정 요약 / 전남대 교육대학원 필기시험, 면접, 필기고사2025.01.291. 인지 인지는 모든 형태의 지식을 나타내는 일반적인 용어로, 내용(알고 있는 것, 개념, 사실, 명제, 규칙, 기억)과 과정(정신적 내용의 조작 방식)을 모두 포함한다. 인지심리학은 인지과학이라는 학제적 영역에 의해 보강되며, 인지과학은 이론적 이슈가 동일한 여러 학문 영역에서 수집된 지식에 초점을 맞춘다. 인지연구는 입력-출력 경험이 가능하며, 중간의 일련의 정신적 단계들(인지과정과 정신적 표상)을 판단한다. 2. 정신과정 분석 Donders는 정신과정의 속도 연구를 위해 성공적 수행을 위해 포함되는 정신적 단계들이 서로 다르...2025.01.29
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시각 착시 현상과 인간의 시각처리 과정에 대한 통찰2025.01.031. 뮐러-라이어 착시 뮐러-라이어 착시는 선분의 길이를 오해하게 만드는 대표적인 시각 착시 현상입니다. 이 착시는 인간의 시각 시스템이 선분의 길이를 판단할 때 선분 자체의 길이만을 고려하는 것이 아니라 주변의 상황과 맥락에도 영향을 받는다는 것을 보여줍니다. 이를 통해 우리는 인간의 시각적 인식이 단순한 감각적 데이터의 수집이 아니라 복잡한 해석과 추론의 과정을 포함한다는 것을 이해할 수 있습니다. 2. 헤링 착시 헤링 착시는 두 평행선 사이에 경사진 짧은 선이 들어가 있을 때 나타나는 시각적 오해 현상입니다. 이 착시는 인간의...2025.01.03
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형태재인의 모형들을 비교 및 설명하고 활용에 대해 논하시오2025.05.161. 형태재인의 정의 및 어려움 형태 재인이라고 하는 것은 외부 세계의 사물들에 대해서 그것을 보고 그것이 무엇인지에 대해서 아는 것을 바로 형태 재인이라고 한다. 다양한 관점에서 보게 되는 사물에 대해서 그것을 보고 그것이 무엇인지에 대해서 아는 것이라고 얘기할 수 있다. 우리가 알게 되는 사람은 그 사람의 머리 맵시가 변하거나 안경을 쓰거나 그리고 마스크를 써도 알아볼 수 있다고 하는 것이다. 형태 재인이라고 하는 것을 설명하고자 한다면 외부의 정보를 받아들이면서 내부적으로 재현하면서 이들 표상을 뇌 속에서 저장이 되어 있는 시...2025.05.16
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