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한국수화언어법의 문제점과 개선 방안2025.01.201. 한국수화언어법의 제정 목적과 이유 한국수화언어법은 한국의 수화언어가 국어와 동등한 자격을 가진 농인들의 고유한 언어라는 증거가 되며, 한국수화언어의 발전과 보전의 기반을 마련하고, 농인과 한국수화언어사용자의 언어권, 삶의 질을 향상시키기 위한 목적에서 제정되었다. 2. 한국수화언어법의 한계 한국수화언어법은 원론적인 내용에 그치고 있어 실제로 법이 제정된 이후에도 농인들의 의사소통 권리는 그리 개선되지 않았다. 법의 규정이 국가나 지방자치단체에게 원론적인 차원에서 노력해야 한다고 주문하고 있을 뿐이어서 법을 집행해야 하는 국가와...2025.01.20
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[고려대학교] 모르타르 압축강도 및 수화열 실험2024.12.311. 모르타르 압축 강도 시험 모르타르 압축 강도 시험은 시멘트의 강도를 알고 품질 시험과 동시에 같은 시멘트를 사용한 콘크리트의 강도를 추정하기 위한 목적으로 수행됩니다. 각 조마다 물, 시멘트, 모래의 물시멘트비, 모래 종류를 다르게 하여 모르타르를 제작하고 압축강도를 측정하여 배합이 플로와 압축강도에 미치는 영향을 확인합니다. 실험 결과 물/시멘트비가 증가함에 따라 압축강도 발현이 덜 되었으며, 재령일자에 따라 강도가 점차 발현하는 것을 알 수 있었습니다. 2. 시멘트 수화열 측정 시험 시멘트와 물이 만나면 단단하게 굳어지는 ...2024.12.31
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한국수화언어법의 제정 목적과 한계 분석2025.01.231. 한국수화언어법의 제정 목적 한국수화언어법은 청각장애인의 의사소통 권리를 보장하고 사회적 참여를 촉진하기 위해 제정되었다. 이 법률은 수화언어의 법적 지위를 인정하고, 수어 사용자가 사회 전반에서 동등한 기회를 가질 수 있도록 다양한 제도적 지원을 제공하는 것을 목적으로 한다. 법률 제정 이후 수어 통역 서비스 이용률이 약 25% 증가하는 등 장애인들의 정보 접근성이 향상되었다. 2. 한국수화언어법의 한계 한국수화언어법에는 여전히 몇 가지 한계와 문제점이 존재한다. 수어 통역 서비스의 부족과 지역 간 격차, 수어 교육의 접근성 ...2025.01.23
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조선대학교 A+ / 삶에힐링되는동요이야기 레포트 과제2025.05.111. 동요와 추억 저는 동요와 관련된 저의 추억을 생각하는게 좀 힘들었습니다. 최근에도 수업시간 강의를 들으면서 동요를 듣게되었고 그 동요에 대한 이야기도 알게 되었습니다. 그래서 수업시간에 알고 있는 동요를 듣게되면 그 동요와 관련된 저의 추억이 생각나기도 했습니다. 이번에 동요와 관련된 저의 추억을 생각하면서 저는 마음이 따뜻해지는 추억을 떠올릴 수 있었습니다. 2. 수화로 배운 동요 저는 초등학교 음악시간에 수화를 배운 적이 있습니다. 처음에는 수화 동작 하나하나를 배우고 외우는게 많이 어려웠습니다. 그래도 수화를 통해서 몸이...2025.05.11
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물리화학실험 Mobility of Ions 실험보고서2025.05.051. 이온의 이동도 측정 이 실험에서는 KMnO4 용액을 사용하여 MnO4- 이온의 이동도를 측정하고, 이를 통해 유효 수화 반지름을 계산하였습니다. 실험 결과, 이온의 농도가 높을수록 이온 간 반발력으로 인해 이동도가 감소하는 것을 확인할 수 있었습니다. 또한 실험값과 이론값 간의 오차율이 농도가 낮을수록 크게 나타났는데, 이는 측정의 부정확성 및 실험적 오차 때문인 것으로 분석됩니다. 2. 유효 수화 반지름 계산 이온의 이동도 측정을 통해 유효 수화 반지름을 계산할 수 있었습니다. 실험 결과, 용액의 농도가 짙어질수록 이온 간 ...2025.05.05
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일반화학실험 용해열 결과레포트2025.05.161. 용해열 염화 칼슘이 물에 녹는 과정에서 발생하는 용해열을 직접 측정하고 용해열의 발생 원리를 이해하였습니다. 용해열은 용질과 용매 분자 간의 상호작용에 의해 발생하며, 발열 반응과 흡열 반응으로 나뉩니다. 실험 결과 염화 칼슘의 용해열은 각각 57.7 kJ/mol, 65.9 kJ/mol로 측정되었으며, 이론적 값인 81.3 kJ/mol과 차이가 있었습니다. 오차 원인으로는 염화 칼슘의 공기 중 수분 흡수, 물 질량 측정의 오차 등이 있었습니다. 2. 엔탈피 엔탈피는 일정한 압력에서 반응이 일어날 때, 반응 전후의 온도를 같게 ...2025.05.16
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청각장애 아동의 효과적인 의사소통법2025.01.021. 수화와 구화의 문법체계 비교 수화와 구화는 서로 다른 문법체계를 가지고 있다. 수화는 체계적이고 규칙적인 문법체계를 가지고 있으며, 손 모양, 손의 위치, 손가락의 움직임 등의 요소를 이용하여 표현한다. 반면 구화는 문장을 형성하는 규칙성이 적고, 언어 사용자의 개인적인 경험에 따라 문장이 구성되는 경우가 많다. 이러한 차이점을 이해하면 수화와 구화를 모두 사용하는 인간의 언어 이해와 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다. 2. 청각장애 아동의 의사소통 방법 비교 수화와 구화 모두 청각장애 아동의 의사소통에 도움이 되지만, 각각의...2025.01.02
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청각장애아동을 위한 교수방법에 대하여 설명하고 그에 따른 자기주장을 논하시오2025.05.081. 청각장애의 정의 소리가 전달 될 때, 우리는 청각경로를 통하여 전달되는 소리를 지각하게 된다. 청각경로는 외이부터 시작되어 소리를 모아서 중이로 통과시킨다. 소리는 중이를 지나 내이까지 도달하고 청신경으로 들어간다. 이때 소리의 양이 심하게 줄어드는 경우 또는 청신경에 손상을 입는 등 청각경로 중에서 하나 이상의 부위에 장애를 입게 되면 청력 손실이 생기게 된다. 이러한 청력손실을 통해서 청각의 기능적 활용이 불가능해지면 소리를 듣지 못하거나 곤란을 겪게 되는데, 이와 같은 상태를 청각장애라고 한다. 2. 청각장애아동을 위한 ...2025.05.08
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몸짓언어를 이용한 영아와 외국인, 청각장애인의 의사소통 방식2025.05.071. 영아의 몸짓언어 소통 영아는 성장·발달하면서 시각을 이용하여 타인의 행동을 관찰하고, 시각을 이용하여 과거의 사건에 기초하여 미래의 사건을 예측하며, 그로 인해 얻어진 정보를 인지적으로 주변의 물리적 환경과 대응하면서 지식을 습득해 나간다. 이러한 '사회적 참조' 현상을 통해 영아는 몸짓언어를 사용하여 의사소통을 한다. 영아의 몸짓언어 소통은 완벽하지 않지만 중요한 의사소통 수단이 된다. 2. 외국인의 몸짓언어 소통 언어적 소통능력이 부족한 외국인들은 몸짓언어를 사용하여 의사소통을 한다. 하지만 문화권에 따라 몸짓언어의 의미가...2025.05.07
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일반화학실험(1) 실험 7 침전반응과 이온의 검출 예비2025.05.091. 침전반응 용액에 있는 용해되지 않는 고체 생성물을 침전물이라고 하며, 침전반응은 두 가지의 전해질 용액을 혼합할 때 발생한다. 생성물의 용해도에 따라 침전물의 생성 유무가 정해진다. 2. 이온 검출 침전반응을 통해 특정한 이온을 검출할 수 있으며, 어떠한 이온이 반응할 때 침전반응이 일어나는지 알아볼 수 있다. 3. 구경꾼 이온 이온 반응식에서 화살표의 양쪽 모두에 나오는, 즉 반응에 참여하지 않는 이온을 구경꾼 이온이라고 한다. 4. 알짜 이온 반응식 구경꾼 이온을 제거한 반응식을 알짜 이온 반응식이라고 한다. 반응에 실질적...2025.05.09
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