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가네의 9가지 수업사태를 적용한 수업지도안 분석2025.04.301. 가네의 수업사태 가네는 아홉 단계의 수업사태를 제시하며 많은 수업의 방향을 설정해 주고 있다. 본고에서는 이 교수사태를 적용한 논문인 '특성화고등학교에서 가네의 수업사태를 활용한 이모티콘 디자인 수업과정 연구'를 중심으로 논문에서 다뤄진 수업지도안을 평가할 것이다. 2. 이모티콘 디자인 수업지도안 연구자가 수업지도안을 두 개로 구성한 이유는 이모티콘을 디자인하기 위해서는 먼저 실습에 필요한 이론을 학습한 후, 이를 바탕으로 이모티콘 형상화 과정이 이루어져야 한다고 생각하기 때문이다. 지금부터 두 수업지도안을 가네의 9가지 수업...2025.04.30
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교장의 수업 참관에 대한 일부 교사들의 돌발적인 반발 폭언 사태 대처 방안2025.01.131. 교장의 수업 참관 교장은 학교 경영의 전반적 책임을 지면서도 교직원을 실질적으로 지도·감독할 권한이 미약하고, 교무실 내에서 교사의 목소리가 점차 높아지는 추세에 있다. 교장의 수업 참관에 대한 교사의 반응은 대체로 부정적이며, 교무회의 시 교사의 돌발적 반발 사태가 더러 있는 현실이다. 이에 대해 학교장은 논리적으로 대응하거나 회의를 중단하고 교장실로 돌아가는 경우가 많으며, 당초의 방침을 강행하기보다는 설득 후 추진하고 있다. 2. 교사의 반발 사태 대처 교무회의 현장을 수습하기 위해 학교장은 침착하고 냉철한 대응 자세를 ...2025.01.13
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수업 설계에 대한 이해2025.11.141. 학습 사태와 수업 사태의 관계 Gagne'(1985)에 따르면 학교 학습은 학습의 성과, 학습의 내적 조건(학습 사태), 그리고 학습의 외적 조건(수업 사태)의 세 가지 요소의 상호 관계에 의해 이루어진다. 학습의 성과는 학습 결과로 얻어지는 목표를 의미하며, 내적 조건은 학습자 내부에서 정보가 처리되는 과정을 말한다. 외적 조건은 학습의 내적 과정에 맞게 외부에서 주어지는 수업을 의미한다. 교사의 수업 활동 전체를 수업 사태라 하며, 이는 학습자의 내적 학습 과정을 지원하고 조력하기 위해 설계된다. 2. 학습자의 내적 학습 ...2025.11.14
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[A++리포트]교수설계모형의 의의와 시사점2025.01.151. ADDIE 모형 ADDIE모형은 대부분의 교수설계 모형에서 공통적으로 나타나는 영역으로 어느 한 학자에 의해 고안된 모형이 아니라 오랜 기간에 걸쳐 정립된 모형이다. 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 순서로 이루어지며 각 단계에서 다양한 활동이 이루어진다. 2. 딕과 캐리 모형 딕과 캐리 모형은 교수체제설계의 기본적 관점을 가장 충실하게 반영하고 있다. 교수 설계, 개발, 실행, 평가 과정이 절차적으로 이루어진 모형으로 각 단계들 간의 관련성에 초점을 맞추고 있다. ADDIE 모형과 비교하였을 때 실행 단계가 생략되었는데 이...2025.01.15
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COVID-19 사태로 인한 원격 수업의 문제점과 개선 방안2025.04.251. 원격 수업의 문제점 COVID-19 사태로 인해 학생들이 집에서 원격 형태로 학교 수업에 참여하게 되면서 다양한 문제가 발생했다. 수업 시간 중 딴짓, 상호작용의 한계, 컴퓨터 기기 등의 미흡 등이 그 문제점으로 지적되었다. 2. 효과적인 원격 수업 방법 원격 수업의 문제점을 해결하기 위해서는 교육과정 내용 축소, 무학년제 및 학생 선택권 보장, 교사 업무 감축 등이 필요하다. 또한 인지발달이론, 학습이론 등을 바탕으로 상호작용성을 강화한 원격 수업 방식을 도입해야 한다. 3. 원격 교육의 발전 과정 우리나라의 교육정보화 발전...2025.04.25
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코로나 19 팬데믹이 지속되는 상황에서 전 세계적으로 사회 각 분야에서 재난의 불평등이 심화되는 현상2025.05.011. 코로나 19 사태와 교육 불평등 코로나 19 사태의 장기화로 인한 학력 격차의 수준은 무시할 수 없는 수준이다. 전국의 학생과 학부모, 교원 등을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 교육 일선 현장에서는 코로나 19로 인해서 학생들의 학력 격차가 과거보다 심화되었다고 생각하는 사람들이 많은 것으로 나타났다. 이러한 질문에 대해서 응답자의 71.7가 '그렇다'고 응답하였다. 1. 코로나 19 사태와 교육 불평등 코로나 19 사태로 인해 교육 불평등 문제가 더욱 심각해졌다. 온라인 수업으로의 전환은 가정 환경에 따른 학습 격차...2025.05.01
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코로나19 사태로 인한 우리나라 학교문화의 변화2025.01.041. 교사문화 코로나19 사태로 인해 등교가 어려워지면서 교사문화 형성이 불가능하거나 매우 어려워졌다. 교사들은 교무실, 학교 시설 등 물질문화를 이용하여 독특한 문화를 형성할 수 있었지만, 등교 불가로 인해 수동적인 학교활동 생활 문화가 형성되었다. 또한 교장, 학생, 동료 교사 등과의 인간관계 형성이 어려워져 교사문화 형성에 어려움이 있었다. 2. 수업문화 코로나19 사태로 인해 온라인 수업이 진행되면서 기존의 수업문화에 변화가 있었다. 교실에서의 위계성과 획일성이 약화되었고, 교사와 학생 간 자유로운 대화와 토론의 문화가 형성...2025.01.04
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코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 코로나19로 인한 학습 격차 심화 코로나19 사태 이후 온라인 수업 등 비대면 교육 환경에서 학습 격차가 심화되고 있다. 기초학력 미달 비율 증가, 돌봄 공백 발생, 디지털 기기 사용 미숙 등 여러 문제점이 나타나고 있지만, 현재로서는 마땅한 대책이 없는 상황이다. 이에 따라 학교사회복지사들은 가정방문 프로그램 운영 등을 통해 학습 격차 해소를 위해 노력하고 있다. 2. 온라인 수업으로 인한 교육 불평등 확대 코로나19 사태 이후 원격수업 기간 중 등교하지 않는 학생들이 증가하면서 가정 내 갈등 및 돌봄 공백 심화, 학업 결손...2025.05.11
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가네의 수업사상에 따른 교수학습 지도안 작성 예시2025.01.041. 가네의 수업사상 가네(R. Gagne)의 교수이론은 인간 학습의 영역을 세분하여 포괄적으로 다루고 있으며, 각 영역을 가르치고 배우는 최적의 방법을 처방하고 있는 가장 널리 알려진 이론 중 하나입니다. 수업사상은 학습자의 내적 학습과정을 지원해 주는 외적 학습 조건이나 상황을 의미하며, 일반적으로 도입부, 전개부, 정리부로 크게 나누어집니다. 이는 주의집중, 목표 제시, 선행학습 상기, 학습자료 제시, 학습 안내 및 지도, 연습, 피드백 제공, 형성평가, 파지 및 전이의 고양 등 9단계의 세부적인 사상들로 구성되어 있습니다. ...2025.01.04
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코로나 사태가 인간 발달에 끼치는 영향2025.05.161. 코로나19 팬데믹이 인간 발달에 미친 영향 코로나19 팬데믹으로 인한 사회적 거리두기, 재택근무, 온라인 수업 등의 변화가 아동, 청소년, 성인의 발달에 다양한 영향을 미쳤다. 아동의 경우 또래 관계 형성과 다양한 경험 기회가 제한되었고, 성인들은 대인관계 형성과 여가생활에 어려움을 겪었다. 또한 가족 내 돌봄 부담 증가, 양육 스트레스 심화, 가정폭력 발생률 증가 등의 부정적 영향도 나타났다. 2. 비대면 문화의 확산과 교육 현장의 변화 코로나19 사태 이후 비대면 문화가 확산되면서 교육 현장에서도 온라인 수업이 도입되었다....2025.05.16
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