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심리상담 과정이나 대화법을 생생하게 소개한 책 읽고 독후감 제출하기2025.04.271. 심리상담 과정 이 책은 심리상담 과정을 생생하게 소개하고 있다. 5명의 상담자가 등장하여 각자 다른 스타일의 상담을 진행하며, 동일한 내담자를 대상으로 한다. 상담자의 태도와 개입 방식에 따라 내담자의 반응이 달라지는 것을 보여준다. 상담자가 적극적이고 내담자 중심적으로 상담을 진행할 때 내담자가 더 잘 반응하고 치료에 열심히 참여한다는 것을 알 수 있다. 2. 상담자의 태도 이 책을 통해 상담자의 태도와 행동이 내담자에게 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 상담자가 진정성 있게 임하고 내담자 중심적으로 상담을 진행할 때...2025.04.27
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영화 '조커'의 서사구조와 형식 분석2025.11.131. 조커의 서사구조 영화 '조커'는 상담사와의 대화 장면으로 시작과 끝을 연결한다. 초반 상담에서 아서 플렉은 정신질환으로 사회적 소외를 받는 소시민으로 보이지만, 마지막 상담에서는 수갑을 찬 채 불안감 없이 대화를 주도하며 조커로 완전히 변모한다. 상담 후 나오는 장면에서 발걸음에 묻은 피는 그의 완전한 변신을 상징한다. 2. 반복되는 형식 요소: 춤추는 장면 영화에서 반복되는 춤추는 장면은 살인 후에 나타나며, 살인이 증가할수록 춤은 더욱 격렬해진다. 이는 아서 플렉이 자신을 발견하고 만족감을 느끼는 과정을 표현한다. 초반의 ...2025.11.13
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미국 학교사회복지의 역사 및 발달과정2025.11.131. 학교사회복지의 개념과 역할 학교사회복지는 학생들의 학업 성취, 사회적 적응, 정서적 안녕을 촉진하기 위해 학교 내에서 제공되는 복지 서비스와 지원 활동을 의미한다. 학교사회복지사는 학생들과 가족, 교사, 학교 관계자들과 협력하여 학생들의 복지 증진, 가정과의 협력, 학교 내 리더십 개선, 사회자본 구축 등의 역할을 수행한다. 이를 통해 학생들의 자아존중감과 학업 성취를 향상시키고 건강한 성장을 도모한다. 2. 초기 단계: 19세기에서 20세기 초반 미국의 학교사회복지는 초기에 자선 단체와 종교 기관이 주도적으로 학생들을 지원했...2025.11.13
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상담의 이론과 방법, 학교상담의 역사와 제도2025.01.041. 상담의 이론과 방법 상담은 생활지도의 한 방법이지만, 그 자체의 전문적 발전으로 인해 생활지도의 핵심 영역 또는 핵심 방법으로 인정받고 있다. 학교상담 교육과정의 영역과 목적, 정신분석적 상담이론, 행동주의 심리학, 내담자중심 상담이론, 인지적 심리치료 이론 등 다양한 상담 이론과 방법이 소개되었다. 또한 개인상담의 기본 전략과 기법, 또래상담, 소집단 상담 프로그램 등이 다루어졌다. 2. 학교상담의 역사와 제도 학교상담의 태동과 교도주임제도, 전문상담교사 자격제도, 기타 학교상담 인력, 학교상담 정책과 Wee 프로젝트 등 학...2025.01.04
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청년기 생애 말기 환자의 동영상 시청 보고서-호스피스 간호2025.01.291. 시한부 삶을 사는 사람들의 죽음에 대한 두려움 수업시간에 배운 죽음에 대한 5단계의 심리적 상태(부정, 분노, 타협, 우울, 수용)와 영화 속 주인공 헤이즐의 모습을 연결하여 이해하게 되었다. 헤이즐은 초반에는 우울한 모습을 보이다가 어거스터스를 만나면서 점차 죽음을 수용하는 단계로 나아가는 것을 볼 수 있었다. 2. 삶은 삶으로부터 온다는 의미 영화에서 헤이즐의 엄마가 헤이즐을 잃고 난 후에도 힘들고 슬프겠지만 자신의 삶을 이어나가는 모습을 통해, 호스피스 간호에서 환자뿐만 아니라 사별 가족들에 대한 지지와 상담의 중요성을 ...2025.01.29
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[한국의 군사회복지 역사] 우리나라 군 사회복지의 발달배경2025.04.301. 한국 군사회복지의 역사 우리나라 군 사회복지의 등장은 1968년 육군 의정장교 중 사회사업 장교를 직능화한 것이 시초라고 볼 수 있다. 1950-60년대를 군 사회복지의 태동기, 1970년대를 형성기, 1980년대를 성장기, 1990년대를 발전기, 2000년대를 패펀끼전기로 구분할 수 있다. 2000년대 이후 군 사회복지의 체계화와 제도화를 위한 노력이 이루어졌으며, 2007년 '군인복지기본법' 제정과 2009년 '군인복지기본계획' 마련으로 이론적 체계화와 제도화의 기반이 마련되었다. 2. 군 사회복지의 발달 단계 1950-6...2025.04.30
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.221. 국내 학교사회복지 역사와 발달과정 국내 학교사회복지는 1993년 서울시 은평종합사회복지관의 꿈나무교실 프로그램을 시작으로 발전해왔다. 1997년 교육부와 서울시교육청의 주도로 학교중심 학교사회복지 시범사업이 실시되었고, 이후 2002년 사회복지공동모금회 기획사업, 2003년 교육복지 증진과 학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사 활용 공동사업 등을 통해 발전해왔다. 2009년에는 지자체 수준에서 학교사회복지 관련 조례가 제정되면서 사업 범위가 확장되었고, 교육부 주도의 Wee 프로젝트가 시행되는 등 학교사회복지 분야가 제도화되어 ...2025.01.22
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행동주의 치료기법의 임상적 적용2025.11.121. 행동주의 이론의 기초 행동주의 접근법은 1960년대 초반 정신분석적 관점에서 분리되어 나타났습니다. 고전적 조건화와 조작적 조건화 두 가지 경향으로 나뉘며, 고전적 조건화는 Wolpe의 체계적 둔감화 기법으로 현재도 임상에 적용됩니다. 조작적 조건화에서는 인간을 능동적 유기체로 보며, 강화를 통해 행동 변화를 유도합니다. 긍정적 강화는 칭찬이나 보상을 제공하고, 부정적 강화는 혐오 자극을 제거하는 방식입니다. 2. 행동주의 상담의 목적과 과정 행동주의 상담의 목적은 부적응 행동을 제거하고 새로운 행동을 강화하여 습득하게 하는 ...2025.11.12
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한국의 학교사회복지의 역사와 미래 방향2025.05.041. 한국의 학교사회복지의 역사 한국의 학교사회복지는 1945년 해방 이후 1960년대 후반부터 시작되었다. 1963년 교육공무원법에 의해 교도교사가 정식교사의 하나로 법제화되었고, 1993년 은평종합사회복지관에서 최초의 학교사회복지 프로그램인 '꿈나무 교실'이 운영되었다. 이후 1997년 교육부의 '학교사회복지 시범연구사업'을 시작으로 학교사회복지가 태동기, 확장기를 거쳐 발전해왔다. 2. 한국의 학교사회복지의 최근 동향 최근 한국의 학교사회복지는 법제화와 제도화를 위한 노력이 지속되고 있다. 2009년 성남시에서 전국 최초로 학...2025.05.04
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방법2025.05.071. 우리나라 학교사회복지의 역사 우리나라 학교사회복지의 역사는 1950년대부터 시작되었으며, 전통적인 가부장적 가치관이 강조되어 학생들의 문제가 대처되지 못하다가 1960년대부터 교사와 학부모들의 봉사활동으로 학교 내에서 사회복지가 일어나는 기반이 마련되었습니다. 이후 1970년대부터 심리상담 및 진로상담이 시작되었고, 1980년대부터는 학교보건실과 학교간호사가 배치되었습니다. 1990년대에는 학교 내 상담실이 설치되어 학생들의 개인적, 가정, 집단 문제를 전문적으로 대처할 수 있게 되었습니다. 2000년대 이후에는 학교상담센터 ...2025.05.07
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