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비자발적 클라이언트를 동기화 시킬 수 있는 방법2025.05.081. 비자발적 클라이언트의 유형 비자발적인 클라이언트의 유형으로는 보호관찰 명령을 받아서 상담에 참여하게 되는 유형, 사회복지사와 가족의 강요로 인해 상담에 참여하게 되는 유형, 학교폭력 가해자가 되어 담임 선생님의 강요로 인해 상담에 참여하게 되는 유형 등이 있다. 비자발적 클라이언트는 상담의 필요성을 인지하지 못한 상태에서 상담에 강압적으로 참여하기 때문에 그만큼 상담에 건성으로 참여할 수 있음은 물론 심지어 상담 자체를 거부할 수도 있는 것이다. 2. 비자발적 클라이언트를 동기화 시킬 수 있는 방법 첫째. 클라이언트에게 상담에...2025.05.08
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자녀의 품행 문제로 갈등이 심화된 가족의 가족 치료 계약서2025.01.191. 가족 치료 가족 치료는 가족 구성원 간의 문제를 해결하고, 상호 존중과 이해를 바탕으로 건강한 가족 관계를 유지하고, 개인 및 가족의 잠재력을 최대한 발휘하는 데 목표를 두고 있습니다. 본 계약서는 자녀의 품행 문제로 인한 가족 갈등을 해결하고자 하는 가족에게 치료 과정에 대한 세부 사항을 제공합니다. 2. 치료 계약서 이 계약서는 치료 과정의 투명성을 보장하고, 가족 치료에 참여하는 모든 가족 구성원들이 치료 과정에 대해 명확하게 이해하고, 그에 따른 권리와 의무를 인지하며, 치료에 대한 비용과 방법에 대해 알고 있음을 확인...2025.01.19
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환자의 권리와 의무2025.01.131. 환자의 권리 환자의 권리에는 비밀을 보장받을 권리, 사전 동의 받을 권리, 대리동의, 최소한의 제한적 환경에서 치료받을 권리, 진료받을 권리(접근성, 존중과 존엄성, 정보제공), 환자의 알권리(의료 기록 접근, 의료 기록 수정 및 보정 요청, 의료 기록 제공 요청, 의료 기록 보안), 환자의 상담 및 조정을 신청할 권리(불만 조정, 상담 및 중재, 공정한 처리 보장, 기록 및 보고), 환자의 가치관이나 신념을 존중받을 권리(의료 결정에 대한 참여, 신념과 가치관에 대한 소통, 처우 및 치료과정에서의 존중, 윤리적 고려) 등이 ...2025.01.13
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한국에서 결혼준비교육 의무화에 대한 찬반 의견2025.05.071. 결혼준비교육 의무화 한국에서 결혼준비교육을 의무화한다면 가족관계 및 부부관계, 의사소통 및 대인관계, 성 및 성생활, 임신과 출산, 경제관리 및 법률상식, 집단 상담 및 심리 상담, 가족폭력 예방 및 대처 등의 내용을 다루어야 할 것입니다. 찬성 측에서는 가정폭력 예방, 가족문제 예방, 가족구성원과의 상호작용 개선 등의 이점이 있다고 보지만, 반대 측에서는 개인의 자유와 권리 침해, 부가적인 비용 부담, 성적이나 종교적 취향 침해 등의 우려를 제기하고 있습니다. 1. 결혼준비교육 의무화 결혼준비교육 의무화에 대해서는 찬반양론이...2025.05.07
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교사의 권리와 의무2025.05.101. 교사의 권리 교사는 교육 현장에서 교육을 원만하게 수행할 수 있도록 교육환경과 복지 요건을 조성해 달라고 요구할 수 있는 권리를 가지고 있습니다. 이에는 자율성 신장, 생활 보장, 근무조건 개선, 복리후생제도 확충 등이 포함됩니다. 또한 교원은 법에 규정된 신분 보장, 쟁송제기권, 불체포특권 등의 권리를 가지고 있습니다. 2. 교사의 의무 교사는 효율적인 교수활동을 위해 꾸준한 연구 활동을 해야 하며, 국민 전체에 대한 봉사자로서 공무를 성실하게 이행하고 품위를 유지해야 합니다. 또한 직무상 알게 된 국가적 기밀을 누설해서는 ...2025.05.10
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사회복지법제와 실천 - 사회복지법의 권리성, 사회복지수급권에 대해 서술하시오2025.04.271. 사회복지수급권의 개념과 규범적 구조 사회복지수급권은 사회복지법상 사회복지서비스를 받을 권리를 말한다. 이는 실체적 권리, 절차적 권리, 수속적 권리로 구성된다. 실체적 권리는 사회복지법에 의거해 급여 또는 서비스를 청구할 수 있는 권리이며, 절차적 권리는 실체적 권리를 실현하기 위해 보장되어야 할 권리, 수속적 권리는 사회복지급여를 받기 위해 적절한 절차에 참여할 권리 등을 포함한다. 2. 사회복지수급자 권리 보호 사회복지수급권은 양도, 담보제공, 압류가 금지되며, 수급자에 대한 급여는 정당한 사유 없이 불리하게 변경할 수 없...2025.04.27
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외국에서는 결혼준비교육을 의무화하는 국가들2025.01.071. 결혼준비교육 결혼준비교육은 결혼을 앞두고 있는 사람들을 대상으로 하는 교육으로, 구체적인 내용에 따라 혼전교육 또는 혼전상담으로 불리기도 합니다. 결혼준비교육의 목적은 성공적인 결혼생활과 원만한 부부적응을 위해 필요한 지식과 문제해결능력을 갖추게 하는 것입니다. 2. 결혼준비교육 의무화 반대 결혼준비교육을 의무화하는 것에 반대하는 입장은 다음과 같습니다. 첫째, 결혼은 개인의 선택이므로 관련 교육을 의무화하는 것은 맥락상 맞지 않습니다. 둘째, 강제적인 교육은 의미가 없으며 오히려 반감을 불러일으킬 수 있습니다. 셋째, 개인마...2025.01.07
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자녀의 품행 문제로 갈등이 심화된 가족이 치료자를 찾아 왔다고 가정하고 치료계약서 작성2025.05.041. 가족 상담 및 치료의 필요성 현대사회로 올수록 가족 해체 및 소외 문제가 심화됨에 따라 가족 상담 및 치료에 대한 필요와 욕구도 다양하게 제기되고 있다. 특히 가족 상담 및 치료의 유용성은 가족의 역기능을 개선하고 사회 통합적으로 기능을 수행하는 데 있어 긍정적인 기능을 할 수 있으며 가족 구성원 개인뿐만 아니라 가족 전체의 역기능에 초점을 둠으로써 실질적인 변화를 유도한다는 점에서 현대사회 가족 문제 해결에 있어 중요한 기능을 발견할 수 있다. 2. 치료계약서 작성의 중요성 치료 계약서 작성에 있어 가장 중요한 점은 클라이언...2025.05.04
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상담가로서 자신을 돌아보며 만드는 상담 동의서2025.01.041. 결손가정 아동의 특성 결손가정 아동은 열등감과 불안감 등의 혼란을 겪는다. 편모가정 아동은 사회 참여 부족, 대인관계 결여, 모의 열등의식 등으로 사회적으로 고립되거나 위축될 가능성이 크며, 편부가정 아동은 어머니의 사랑을 충분히 받지 못해 부정적인 자아개념, 심리적 고독감, 사회 부적응 등을 나타낸다. 이러한 특성을 고려하여 상담 활동을 통해 아동의 내적 성장을 도와야 한다. 2. 상담 동의서 작성의 중요성 결손가정 아동의 경우 자신감이 없고 쑥스러워하며 매우 위축되어 있는 경우가 많다. 따라서 이 시기에 적절한 상담 활동이...2025.01.04
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결혼과 가족: 결혼 준비교육 의무화에 대한 찬반 논의2025.05.121. 결혼 준비교육 결혼 준비교육은 1924년에 보스턴 대학에서 정규강좌로 시작하였으며, 초기에는 상담전문가, 종교인(목사)들에 의하여 실시되었습니다. 이후 1970년대에 들어서면서 결혼생활 성숙화 운동이 부부관계 개선을 위하여 적극적인 성장과 잠재력 개발을 중시하는 교육적이고 예방적인 측면으로 변화되었습니다. 오늘날의 결혼 준비교육은 예비부부들의 내재된 성장잠재력을 발견시키고, 결혼 후 부부관계의 일치 정도를 증진하기 위하여 돕는 교육적이고 예방적인 접근을 강조하고 있습니다. 2. 결혼 준비교육 의무화 시행 시 포함 내용 결혼 준...2025.05.12
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