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통일신라의 사상과 지방제도2025.11.161. 통일신라 말기의 불교 사상 통일신라 말기에는 선종이 크게 발전하였습니다. 경전과 교리를 중시한 교종과 달리 선종은 정신 수양을 강조하며 개인의 마음속 불성을 깨닫는 것을 중요시했습니다. 신라 안정기에 발전한 교종과 달리 선종은 신라 말기 혼란기에 성행하였으며, 왕실, 귀족, 지방호족의 후원을 받으며 발전했습니다. 신라 말에는 선종의 9산이 성립되었습니다. 2. 풍수지리설과 신사상의 융합 통일신라 말엽에 도선에 의하여 풍수지리설이 널리 보급되었습니다. 유학자들도 선종과 풍수지리설에 관심을 보였으며, 신라 말에는 선종, 유교, 풍...2025.11.16
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통일신라 말엽의 사상 변화와 선종의 발전2025.12.201. 선종의 발전과 특징 통일신라 말엽 정치와 사회가 어수선한 가운데 불교의 새로운 종파인 선종이 크게 발전했다. 교종이 경전과 교리를 중시하여 왕실과 귀족의 후원을 받은 반면, 선종은 각 개인의 마음속 불성을 깨닫는 것을 중요시하며 정신 수양을 통한 해탈을 강조했다. 중국에서 전래된 선종은 복잡한 교리보다는 정신수양을 강조하면서 신라 말에 선종 9산이 성립되었다. 2. 선종 구산문의 형성과 호족의 역할 신라 말기 중앙 왕실의 권위가 떨어지면서 지방호족이 대두했고, 정신수양을 강조하는 선종은 호족들의 적극적인 후원을 받았다. 선종 ...2025.12.20
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진시황의 군주상과 통일 리더십 - 법가 사상과의 상호작용과 21세기에 미치는 의의2025.01.031. 진시황의 생애와 통일 업적 진시황은 기원전 259년에 태어났으며, 조나라 인질로 있다가 진나라 왕위에 올랐습니다. 그는 기원전 230년부터 6개 제후국들과의 전쟁을 거쳐 기원전 221년 중국 최초로 전국을 통일했습니다. 진시황은 정치, 경제, 사회, 문화, 군사, 사상 등 다양한 분야에서 통일된 통치 체제를 만들어 나갔습니다. 2. 진시황의 리더십 진시황은 지속적인 자기 성장을 추구하는 리더였습니다. 그는 많은 독서를 했고 일 중독자였으며, 엄격한 자기 통제로 업무에 전념했습니다. 또한 인재를 알아보는 안목이 있었고, 출신에 ...2025.01.03
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도덕 윤리 임용고시 통일교육론 합격 서브노트, 도덕 윤리 임용고시 통일교육론 요약정리2025.01.101. 분단의 과정 해방 이후 한반도가 분단되는 과정을 설명하고 있습니다. 미국과 소련의 군정 실시, 모스크바 3국 외상회의, 신탁통치 반대 운동, 북조선 임시 인민 위원회 구성, 남북협상 결렬 등 분단의 과정을 상세히 다루고 있습니다. 2. 북한체제에 대한 인식적 수준 북한체제를 바라보는 다양한 접근법을 소개하고 있습니다. 외재적 접근법, 내재적 접근법, 내재적 비판적 접근법, 대안적 접근법, 역사 상황적 접근법 등 북한체제를 이해하는 다양한 관점을 제시하고 있습니다. 3. 북한체제에 대한 분석적 수준 북한체제를 분석하는 다양한 방...2025.01.10
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통일신라시대의 불교2025.01.241. 통일신라시대 불교의 전성기, 침체기, 선종전래기 통일신라시대의 불교를 전성기, 침체기, 선종전래기로 구분할 수 있습니다. 전성기는 문무왕에서 혜공왕 시기로, 의상과 원효 등 대표적인 승려들이 활약했습니다. 침체기는 선덕왕에서 헌덕왕 시기로 불교가 국가사회에 영향을 주지 못했습니다. 선종전래기는 흥덕왕 원년부터 신라 멸망기까지로, 선종이 지방 호족세력과 결탁하며 발전했습니다. 2. 통일신라 고승 - 원효, 의상, 원측 통일신라 시대 대표적인 고승으로는 화쟁사상을 주장한 원효, 우리나라에 화엄종을 전래한 의상, 당나라에서 활약한 ...2025.01.24
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교육사 ) 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오2025.01.241. 원효 원효 스님은 사상과 삶이 서로 다른 일이 아니며 앎에 모자람이 있어서는 안 되지만, 그러한 사실보다 더 중요한 것은 아는 대로 실천해야 한다고 보는 사람이었다. 당시에는 파격적이라고 말할 수 있는 기행을 일삼으면서도 원효 스님은 학문과 세상 모든 종교의 어떤 좋은 점이라 할지라도 인간에게 이롭고 즐겁게 적용되어야 한다는 생각이 있었던 것 같다. 원효는 불교를 공부할 때 그 근본진리의 중요성을 깨우치고, 통일된 관점으로 하나의 근본원리를 가지고 다양한 종파에 가르침을 주려고 하였다. 그의 대표적 저서 '십문화쟁론'에서는 종...2025.01.24
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한나라2025.01.241. 춘추 전국 시대 춘추 전국 시대는 주나라가 쇠약해진 후 각지에서 제후국들이 난립하던 시기를 말합니다. 이 시기에는 진나라가 최후 승자가 되었지만 오래가지 못하고 멸망하였고, 이어서 한나라가 본격적인 통일국가를 형성하게 됩니다. 춘추 전국 시대에는 제자백가사상이 발달하였고, 유가와 도가가 대표적인 사상이었습니다. 2. 한나라의 발전 한나라는 무제 시기에 크게 발전하였습니다. 무제는 유학을 통치이념으로 삼았으며, 장안에 태학을 설치하고 오경을 가르치는 박사를 두었습니다. 또한 시험과 추천을 통해 유학을 공부한 학자가 관리가 되는 ...2025.01.24
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현대문화와 통일사상 중간고사 과제2025.12.111. 지역 이기주의 지역 이기주의는 1980년대 후반부터 언론과 학계에서 사용되기 시작한 사회학 용어로, 자신의 이익을 배타적으로 추구하는 개인차원의 이기주의가 지역이라는 공간범주를 매개로 집단화하는 현상을 의미한다. 님비(NIMBY) 현상은 위험시설이나 혐오시설의 입지를 반대하는 행동으로, 긍정적으로는 주민의 생존권 보장과 지역 애향심을 높이지만, 부정적으로는 다른 지역에는 괜찮다는 이기주의적 태도를 드러낸다. 핌피(PIMFY) 신드롬은 지역 발전이 예상되는 시설 유치를 둘러싼 지역 간 경쟁 현상으로, 지역 발전의 긍정적 효과가 ...2025.12.11
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고등학교 윤리 관련 과목 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 윤리 교과 관련 학생 능력 및 특기 사항 학생들의 윤리 교과 관련 세부능력 및 특기 사항을 다룸. 주요 내용으로는 칸트의 의무론과 공리주의 접근법에 대한 이해, 안락사 문제에 대한 윤리적 분석, 인체 실험 시 유의사항 및 관련 규범 이해, 친구 및 이웃 관계에서의 배려와 공감의 중요성, 모둠 활동에서의 협력과 리더십 발휘 등이 포함됨. 2. 정보사회 윤리 문제와 해결책 정보사회에서 발생하는 윤리적 문제들, 예를 들어 사이버 괴롭힘, 게임 및 인터넷 중독 등에 대한 UCC 제작 활동을 통해 해결책을 모색함. 또한 다문화 사회의 ...2025.01.17
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프뢰벨 보육프로그램의 교육사상, 교육방법, 교사의 역할2025.01.281. 프뢰벨의 생애 프뢰벨은 1782년 독일 튀링겐의 기독교 목사의 아들로 태어났다. 어린 시절 불행한 환경에서 자랐지만, 숲 속에서의 명상을 통해 자연과 자연법칙에 대한 깊은 통찰력을 갖게 되었다. 페스탈로치의 영향을 받아 교육자의 길을 걷게 되었고, 1826년 '인간의 교육'을 출판하며 자신의 교육사상을 정립하였다. 2. 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육사상의 핵심은 '통일의 원리', '자발성의 원리', '계속성의 원리'이다. 그는 신성이 유아의 본성에 있다고 보았으며, 유아의 자발성과 자연스러운 활동을 중요시하였다. 또한 교육이...2025.01.28
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