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TCP와 UDP를 각각을 사용하기 위한 적절한 환경에 대해 실제 환경을 예를 들어 설명2025.05.061. TCP TCP는 데이터를 메시지 형태로 보내는 프로토콜로, IP와 함께 널리 사용되는 정보 연결형 프로토콜이다. TCP/IP는 가상 회선 방식을 사용하여 발신지와 수신지를 연결하고 3-way handshaking과 4-way handshaking 과정을 거쳐 연결을 설정하고 해제한다. TCP는 신뢰성 있는 전송이 중요할 때 사용되며, 이메일 전송이나 파일 전송 등에 사용된다. 2. UDP UDP는 실시간 전송이 요구되는 비 연결형 프로토콜로, 데이터를 데이터그램 단위로 처리한다. UDP는 연결을 설정하거나 해제하는 과정이 없으...2025.05.06
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우리나라 노인의 빈곤의 이유와 현황, 이의 지원을 위한 정책을 조사하고, 이를 기반으로 빈곤문제 해결을 위한 제언2025.05.091. 우리나라 노인의 빈곤 이유와 실태 노인의 빈곤은 다양한 이유로 인해 발생하고 있다. 먼저, 경제적으로 취약한 사회적 층에 속하는 노인들은 경제활동을 마치고 은퇴한 후에도 충분한 경제적 자립을 위한 준비를 하지 못한 경우가 많다. 또한, 근로력의 저하나 건강 문제로 인해 노인들이 경제활동에 참여하지 못하는 경우도 빈곤의 원인 중 하나다. 실제로 우리나라의 노인 빈곤율은 상당히 높은 수준에 있다. 2. 노인 빈곤을 지원하기 위한 우리나라 정책 우리나라에서는 노인 빈곤 문제를 해결하기 위해 다양한 정책과 제도를 마련하고 있다. 기초...2025.05.09
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영유아 언어발달에 영향을 미치는 요인과 특별한 도움이 필요한 유아를 위한 교수전략2025.01.281. 영아기(0~2세) 언어발달 요인 영아기(0~2세)에는 말, 즉 언어 자극이 부족하면 자라서도 언어와 관련된 문제를 겪을 수 있다. 따라서 이 시기에 양육자가 아기와 대화를 나누며 여러 이야기를 들려주고 청각적인 자극을 주는 것이 중요하다. 2. 유아기(2~6세) 언어발달 요인 유아기(2~6세)에는 '어휘 폭발'이 일어나는데, 이때 양육자와 주변 사람들의 대화, 지시하면서 말하는 단어, 미디어에서 나오는 대화와 노래 등이 중요한 자극요인이 된다. 3. 언어발달을 위한 교수전략 1: 다양한 경험 제공 아동이 다양한 경험을 통해 스...2025.01.28
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효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징 비교 및 자신의 경험 연결2025.05.081. 효과적인 교사의 특징 효과적인 교사는 수업에 대한 열정과 학생들에 대한 관심이 높으며, 학생들과 수평적 관계를 형성하여 상호작용을 잘 한다. 또한 학생들의 발달 특성과 교육적 요구에 맞추어 수업을 진행하며, 명확한 수업 진행으로 학생들의 높은 학업 성과를 이끌어낸다. 2. 비효과적인 교사의 특징 비효과적인 교사는 수업과 학생들의 사회화에 관심이 없으며, 교직을 단순한 수단으로 여긴다. 또한 체면과 권위를 중시하여 학생들과 수직적 관계를 형성하며, 학생들에 대한 학대나 체벌을 가할 수 있다. 3. 자신이 경험한 비효과적인 교사 ...2025.05.08
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한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서'의 의미와 용법2025.01.051. 한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서' '-아서/-어서/-여서'는 한국어 연결어미로, 두 문장을 이어주는 역할을 합니다. 이 연결어미는 앞의 말과 뒤의 말이 시간적으로 순차적으로 일어남을 나타내거나, 이유와 근거 또는 수단과 방법을 나타낼 때 사용됩니다. 이 세 가지 연결어미는 앞에 오는 동사나 형용사에 따라 구분해서 사용해야 하는데, '-하다'를 제외하고 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'인 경우는 '-아서', 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'가 아니거나 '이다/아니다'에 경우는 '-어서', '-하다'에 경우 '-여서'를 사용합니다. 초급 학습자들에...2025.01.05
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외국어로서의 한국어문법교육론2025.01.111. 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 본 교안은 초급 한국어 학습자들을 대상으로 연결어미 '니까/으니까'와 '아/어서'의 문법적 차이를 설명하고 있습니다. '니까/으니까'는 주관적인 이유를 나타내는 반면, '아/어서'는 객관적인 원인을 나타냅니다. 이를 통해 학습자들이 문장을 정확하게 구사할 수 있도록 돕고 있습니다. 1. 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 초급 한국어 학습자들이 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이를 이해하는 것은 매우 ...2025.01.11
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연결어미 '-니까'의 의미와 배열순서2025.04.271. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 네 가지 의미로 나눌 수 있다. 첫째, 뒤에 오는 말에 대한 원인이나 근거를 나타낸다. 둘째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타낸다. 셋째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 변화되는 것을 나타낸다. 넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타낸다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열순서 한국어 문법 교육에서 연결어미 '-니까'의 배열순서는 사용빈도, 난이도, 일반화 가능성 등을 고려하여 결정해야 한다. 가장 먼저 제시할 용법은 이유와 근...2025.04.27
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오2025.05.151. '니까/으니까'와 '아/어서' 한국어 연결어미인 '-아/어서'와 '-(으)니까'는 여러 가지 의미를 지니고 있다. 기본적으로 한국어 인과관계 연결어미는 앞의 문장이 뒤의 문장의 이유 혹은 원인이 되고, 뒤 문장은 그에 따른 결과나 결과와 관련되어진 내용이 될 때 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까' 도 그와 같은 용도로 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까'는 전부 인과관계를 나타내는 의미 기능을 지니고 있다. 그러한 의미 기능이 겹치는 연결어미로서 상호 교체 가능한 경우가 많다. 하지만 이 두 연결어미는 차이점이 있...2025.05.15
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변압기 예비보고서2025.01.051. 변압기의 권선비와 전압/전류 관계 변압기의 권선비에 따라 1차 코일과 2차 코일 사이의 전압과 전류가 어떻게 변화하는지 실험을 통해 확인하였습니다. 권선비가 1:2인 경우 2차 코일의 유도 기전력이 1차 코일 공급 전압의 2배가 되는 것을 확인하였고, 1차 코일 전류와 2차 코일 전류의 비율이 권선비와 유사한 것을 확인하였습니다. 2. 변압기 극성 파악 변압기의 권선 연결 방식에 따라 극성이 달라지는 것을 실험을 통해 확인하였습니다. 권선 1-2, 5-6, 2-6 사이의 전압을 측정하여 권선이 직렬 - 보조 연결인지 직렬 - ...2025.01.05
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그래프의 종류 중 무방향 그래프, 방향 그래프, 완전 그래프, 가중 그래프에 대한 설명2025.05.061. 무방향 그래프 무방향 그래프는 정점 간에 방향성이 없는 그래프입니다. 두 정점 쌍(연결선)에 순서가 없으며, (v,u)와 (u,v)는 동일한 연결선을 나타냅니다. 보통 그래프라고 하면 무방향 그래프를 지칭합니다. 2. 방향 그래프 방향 그래프는 정점 간에 방향성이 있는 그래프입니다. 두 정점 쌍(연결선)에 순서가 있으며, <v,u>와 <u,v>는 서로 다른 연결선을 나타냅니다. 방향성을 지닌 네트워크 경로 등을 표현하는데 편리합니다. 3. 완전 그래프 완전 그래프는 모든 정점끼리 연결된 그래프입니다. 두 정점 간에 최소 1 이...2025.05.06
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