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보육실습을 통한 보육교사 역량 개발2025.05.011. 보육실습 목표 보육실습을 통해 이론으로만 얻을 수 없는 영·유아 직접 체험을 통해 이론을 적용하고, 유아와의 상호작용 방법, 실제 수업운영, 일상생활지도, 놀이지도 등 실용적이고 생동감 있는 경험을 얻고자 함. 2. 보육교사 역량 개발 아직 유아교육능력, 상호작용능력 등의 지식이나 기술적인 측면이 부족하다고 생각하며, 소유론이나 교직활동론을 바탕으로 현장에서 습득할 수 있는 지식과 기술을 습득하고, 담당교사나 바람직한 교사의 모습을 관찰하면서 학습하고자 함. 3. 개인적 특성 개선 영유아 돌봄에 필요한 체력이 부족한 약점이 있...2025.05.01
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보육교사의 역할과 예비 보육교사의 핵심 역량2025.11.121. 보육교사의 기본 역할 보육교사는 어린 아이들의 발달과 성장을 지원하는 중요한 역할을 합니다. 주요 역할로는 아이들의 안전 보장, 신체적·정서적·인지적 발달 지원, 생활 습관과 도덕적 가치관 교육이 있습니다. 보육교사는 아이들의 행동을 관찰하고 위험 상황을 예방하며, 다양한 활동과 게임을 제공하여 아이들의 능력과 자신감을 높입니다. 2. 아이들과의 소통과 상호작용 예비 보육교사에게 가장 중요한 역할은 아이들과의 효과적인 소통입니다. 어린 아이들은 감정과 생각을 잘 표현하지 못하므로, 보육교사는 아이들이 이해하기 쉬운 언어를 사용...2025.11.12
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좋은 보육교사의 필수 특성과 역량2025.11.151. 보육교사의 역할과 중요성 보육교사는 유아기 아이들의 신체적, 인지적, 사회적 발달을 촉진하는 중요한 역할을 담당한다. 유아들이 안전하고 건전한 환경에서 성장할 수 있도록 지원하며, 감정적 필요에 대응하고 자아개념과 자신감을 향상시킨다. 현대 사회에서 보육교사의 전문성과 역할에 대한 인식이 높아질수록 유아들의 건강하고 안정적인 발달에 큰 기여를 할 수 있다. 2. 보육교사의 필수 역량 소통능력, 인성, 창의성, 교육적 전문성은 보육교사의 필수 역량이다. 소통능력은 유아와의 상호작용과 감정 이해에 중요하며, 인성은 신뢰와 안정감을...2025.11.15
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좋은 보육교사의 필수 특성과 역량2025.11.151. 보육교사의 역할과 중요성 보육교사는 어린 아이들의 물리적, 인지적, 사회적, 감성적 발달을 지원하는 중요한 역할을 담당한다. 아이들의 안전과 보호를 위해 노력하며, 부모와의 소통을 통해 아이들의 상황에 대처한다. 보육교사의 전문성과 역량이 높을수록 아이들의 성장과 발달에 더 큰 도움이 되며, 아이들의 미래를 결정짓는 중요한 역할을 담당한다. 2. 보육교사의 필수적 역량 자기계발, 소통능력, 인성이 보육교사의 필수적 역량으로 나타났다. 자기계발은 교사의 전문성과 지식을 높이며, 소통능력은 아동, 보호자, 동료와의 원활한 대화를 ...2025.11.15
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OECD의 DeSeCo 프로젝트와 보육교사의 핵심역량2025.01.191. OECD의 DeSeCo 프로젝트 OECD의 DeSeCo 프로젝트는 성공적인 삶과 행복한 사회를 유지하기 위해 삶의 다양한 분야에 공통적으로 적용될 수 있는 개인의 핵심역량을 정의하고 선정하는 프로젝트입니다. DeSeCo 프로젝트에서 제시한 3가지 핵심역량은 '사회적으로 다양한 집단 속에서 상호작용하기', '자율적으로 행동하기', '도구를 상호작용적으로 사용하기'입니다. 2. 보육교사의 핵심역량 보육교사는 영유아의 사회발달을 촉진하기 위해 타인에 대한 이해, 갈등상황 대처, 적응력 개발, 집단놀이 등의 활동을 중심으로 관찰과 개...2025.01.19
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OECD의 DeSeCo 프로젝트와 보육교사의 핵심역량2025.05.031. DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트 DeSeCo 프로젝트는 1997년부터 2003년까지 OECD가 진행한 미래교육 프로젝트로, 미래 사회의 청소년과 성인이 갖춰야 할 핵심 역량을 진단하였다. 이 프로젝트에서 제시한 3가지 개인 핵심 역량은 '도구의 지적활용 사용하기', '사회적 상호작용', '자율적 행동'이다. 2. 보육교사의 핵심역량 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량으로는 '교사로서 미래에 대응하는 자세와 연구적인 태도', '부모, 전문가 및 여러 관계자들을 참여시키...2025.05.03
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장애영유아 보육교사의 역량과 자질2025.11.141. 장애영유아 교사의 역할과 책임 장애영유아를 담당하는 교사는 학생들의 특성과 교육방법을 파악하고, 시대적 흐름에 따른 교육방향성을 끊임없이 연구하며 역량을 강화해야 한다. 이는 많은 책임을 수반하며, 교사들은 자신의 역할에 대해 지속적으로 생각하고 교육 방법을 개선하며 지식과 역량을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 궁극적으로 장애영유아에게 더 나은 미래를 제공하기 위해 최선을 다해야 한다. 2. 장애영유아 보육교사의 필수 자질 장애영유아를 위한 보육교사로서 필요한 자질은 인내심, 책임감, 이해심, 동료애, 학습 의지, 인간애, ...2025.11.14
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OECD DeSeCo 프로젝트와 보육교사 핵심역량2025.11.151. OECD DeSeCo 프로젝트의 3가지 개인 핵심역량 OECD의 DeSeCo 프로젝트는 교육의 다양한 차원을 평가하기 위한 국제 연구 프로젝트이다. 이 프로젝트에서 제시한 3가지 개인 핵심역량은 자기관리능력, 사회적 능력, 학습능력이다. 자기관리능력은 자신의 감정과 행동을 조절하고 목표를 설정·달성하는 능력이며, 사회적 능력은 타인과의 관계를 형성·유지하는 능력이고, 학습능력은 새로운 지식을 습득하고 적용하는 능력을 의미한다. 이러한 역량들은 개인의 경험과 교육을 통해 발전할 수 있으며 인간의 삶에서 중요한 역할을 한다. 2....2025.11.15
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OECD DeSeCo 프로젝트와 보육교사 핵심역량2025.11.171. OECD DeSeCo 프로젝트의 3가지 개인 핵심역량 OECD는 1997년부터 2003년까지 DeSeCo 프로젝트를 통해 성공적인 삶과 사회발전에 필요한 핵심역량을 도출했다. 첫째, 도구의 상호작용적 사용 능력은 언어, 상징, 텍스트, 지식, 정보, 기술을 활용하여 문제를 해결하고 새로운 아이디어를 창출하는 능력이다. 둘째, 사회적 상호작용 능력은 다른 사람과 원만한 관계를 맺고, 팀에서 협력하며, 갈등을 관리하는 능력이다. 셋째, 자율적 행동 능력은 독립적으로 생각하고 행동하며 스스로 결정을 내릴 수 있는 능력이다. 2. 보...2025.11.17
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장애영유아보육교사의 자격기준과 역량 강화 방안2025.01.151. 장애영유아보육교사의 자격기준 장애영유아보육교사는 보육교사 2급 이상의 자격증을 소지하고, 특수교육 또는 재활 관련 교과목 및 학점을 이수한 사람을 말한다. 장애아동복지지원법에 따라 장애영유아를 위한 어린이집에는 특수교사와 장애영유아보육교사를 배치해야 한다. 장애영유아보육교사의 자격 취득 요건과 제도 취득 현황을 살펴보았다. 2. 장애아 관련 기사 장애 영유아를 위한 전문 보육시설이 부족한 실정이다. 인천의 경우 장애아전문어린이집이 7곳에 불과하여 장애아동 보육에 공백이 생기고 있다. 장애아동 부모들은 거주지 근처에 적절한 보육...2025.01.15
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