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외국과 한국의 학교사회복지 비교 - 영국을 중심으로 -2025.01.121. 영국의 학교사회복지 현황 영국은 가장 먼저 학교사회복지를 시작한 나라로서, 1871년부터 의무교육을 지원하는 교육복지서비스 차원에서 학교출석관 고용을 통해 시작하였다. 처음에는 출석 담당자, 결석 담당관, 학교 출석관이라는 명칭을 사용하였으며, 이후 1918년 교육법 개정으로 학교 출석관 역할과 책임이 증대되었고, 1944년 교육법 개정으로 최근에는 교육사회사업가 또는 교육복지관으로 불리게 되었다. 1989년 아동법, 1996년 교육법, 2003년 반사회행동법 등 개정 또는 제정되면서 교육복지서비스가 확대되었다. 2. 한국의 ...2025.01.12
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학교출석의 중요성, 청소년의 학교출석2025.05.101. 학교출석의 중요성 학교가 추구하는 주요한 목적은 교육이다. 그런데 학생이 학교에 제대로 나오지 않거나 학교를 중간에 그만두면, 학생에게 제대로 된 교육 서비스를 제공하기 어렵다. 결국, 학생의 무단결석이나 이에 따른 자퇴(중퇴)는 교육의 목적을 달성하는 데 걸림돌로 작용한다. 그리고 학생의 무단결석이나 자퇴가 학교 공포증과 관련이 있는 경우도 적지 않다. 학생의 무단결석과 자퇴는 청소년기에 심각한 비행 활동을 하는 것과 관련되어 있으며, 성인기에 매우 좋지 않은 행동을 하고 매우 좋지 않은 특성을 지니는 것과 관련되어 있다. ...2025.05.10
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가족 구성원의 저항 행동 분석과 대응 방안2025.01.191. 침묵에 대한 분석 침묵은 가장 기본적이면서도 복잡한 저항 방식 중 하나이다. 침묵의 무게와 의미는 상담자가 진정성 있는 이해와 동정을 통해 해석해나가야 한다. 침묵은 갈등이나 문제가 잠재적으로 존재함을 나타내는 중요한 신호로 해석될 수 있다. 상담자는 침묵을 저항의 형태로 이해하되, 이를 적극적으로 극복하려 하기보다는 침묵의 의미를 이해하고 인정하는 것이 중요하다. 2. 대화 중 대화 바꾸기에 대한 분석 대화 중 대화를 바꾸는 행동은 불편한 감정을 겪는 것을 회피하거나, 가족 구성원 간의 갈등을 피하기 위해 사용될 수 있다. ...2025.01.19
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무단결석과 자퇴를 하는 학생(청소년)에 대한 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교를 계속해서 결석하는 학생에 대해 개입할 전략을 수립하고, 무단결석의 근본적인 원인을 파악하며, 더 심각한 행동으로 이어지는 것을 예방해야 한다. 특히 자퇴는 서서히 진행되므로 징후를 지속적으로 파악하는 것이 중요하다. 학교사회복지사는 부모와 학교 간 교류를 돕고, 부모의 교육 관여를 높이는 프로그램을 실시할 필요가 있다. 2. 학교출석 관련 유의점 학생의 무단결석이나 자퇴는 개인, 가족, 학교 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하여 발생하므로, 학교사회복지사는 이를 종합적으로 고려해야 ...2025.05.10
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학생생활안전부 및 선도부에서 사용하는 벌점표2025.05.061. 학생 벌점 표 학생생활안전부에서 사용하는 학생 벌점 표입니다. 무단 지각, 무단 결과, 무단 조퇴, 무단결석, 무단 외출, 교내외 행사 및 조회 무단 불참, 학교 비품 및 공공기물 관리 소홀, 휴대전화기 미제출, 수업 시간 중 전자기기 무단 사용, 청소 활동 불성실 참여, 학생 자율선도부 지도 보조 활동 불응, 자전거 안전모 미착용, 출입 금지 장소 출입, 교통질서 위반, 음란물 반입, 불건전한 이성 교제, 흡연 및 음주, 예절 및 공중도덕 위반, 두발 및 용의복장 규정 위반 등에 대한 벌점 기준이 제시되어 있습니다. 1. 학...2025.05.06
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코로나 이후, 원격교육 학습자에게 필요한 지원은 무엇인가2025.04.301. 원격교육 학습자 지원 사례 비대면 수업의 학습 동기를 높이기 위해서는 적절한 수업관리가 요구된다. 그러므로 비대면 강의를 진행하면서 매 강의마다 학습자가 출석했는지 확인하고, 학생들에게 적절한 학습 자료를 인터넷 사이트에서 다운 받을 수 있도록 지원하며, 학생들이 학습을 적절히 수행하고 있는지 확인하기 위해 적절한 평가문항을 작성하여 평가를 치루고 있다. 이를 통해 학습자의 학습 동기를 높이고, 학습자의 비대면 수업 참여도를 높일 수 있게 된다. 2. 원격교육 학습자 인터뷰 학습자1은 새벽 늦은 시간에 자고 점심이 다 돼서야 ...2025.04.30
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아동학대교사교육2025.05.011. 신체적 학대 교육을 하기전 요즘 언론에서 보도되는 아동학대를 동영상으로 확인하였다. 동영상안에서 신체적 학대를 볼 수 있었는데 눈을 뜨고 보기가 힘들 정도로 마음이 아프고 아이들에게 어른으로서 미안하다는 생각이 들었다. 피해아동의 부모마음을 생각하니 더 마음이 아팠다. 이런일들이 생기지 않도록 교사교육과 토론을 통해 함께한 교사들 모두 같은 마음으로 아이들을 사랑으로 함께하자고 다짐했다. 2. 정서적 학대 원에서도 생길수 있는 상황에 대해 알아보고 서로 토론을 하며 상황시 대처방법에 대해 알아보았는데 영유아를 훈육하는 과정에서...2025.05.01
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품행장애와 적대적 반항장애의 정의, 진단기준, 관련요인 및 예방과 중재 방법2025.05.071. 품행장애 품행장애는 다른 사람의 권리나 사회규범을 무시하거나 위반하는 행동을 의미합니다. 폭력, 무단결석, 도난, 거짓말, 살인 등이 대표적인 행동입니다. 이러한 행동은 사회적으로 용인되지 않으며 사회적 적응과 교육에 방해가 될 수 있습니다. 품행장애를 진단하기 위해서는 해당 증상이 최소 6개월 이상 지속되고 아이의 심리적, 사회적 기능에 지장을 주어야 합니다. 품행장애의 발생 요인으로는 가정 내 갈등, 부모의 통제 부족, 학교에서의 학습 환경과 교육적 요소, 사회적 스트레스 등이 있습니다. 품행장애를 예방하기 위해서는 아이들...2025.05.07
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학교부적응 사례와 학교사회복지사의 역할2025.05.081. 학교부적응의 사례 제시된 사례에서 조카는 유명 자립형 사립고등학교에 진학했지만, 또래들로부터 왕따와 폭력을 당하면서 학교생활에 적응하지 못하고 결국 자퇴하게 되었다. 이처럼 학교부적응은 또래 괴롭힘, 가정 문제 등 다양한 요인으로 인해 발생할 수 있다. 2. 학교부적응에 대한 이해 학교부적응의 주요 원인은 또래 괴롭힘, 가정 문제 등이며, 이로 인해 학생들은 학업 중단, 사회성 저하 등의 문제를 겪게 된다. 학교부적응 문제를 해결하기 위해서는 학생 개인에 대한 사례 관리와 함께 가정, 또래 관계 등 다각도의 접근이 필요하다. ...2025.05.08
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품행장애 아동을 위한 실효성 있는 교육지원과 중재 방안2025.01.201. 품행장애의 개념과 증상 품행장애는 대표적으로 사람과 동물에 대한 공격성과 재산 파괴, 중대한 규칙 위반, 속이기나 훔치기 등을 주요 특징으로 하는 정신질환이다. 고집이 세고 논쟁적이며, 떼를 많이 쓰는 아동이 성장하면서 점차 반항적인 행동을 보이면서 도벽과 불장난, 무단결석, 파괴 행위, 약물 남용 등의 경과를 보인다. 2. 품행장애의 원인 품행장애의 원인은 가정환경 요인, 유전적 요인, 사회적 요인 등 다양하다. 어릴 때 부모의 빈번한 체벌과 폭언, 학대를 받으며 자란 아동의 경우 공격적 행동을 할 위험이 높고, 부모가 알코...2025.01.20
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