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4. Technology Enriched Listening-Speaking 기술을 응용한 듣기말하기 영어수업 영문버전 (Arizona Tesol 통과자료)2025.05.101. Listening-Speaking 기술을 응용한 영어수업 이 수업은 중학교 영어 교과서 1권(Lee 저자)을 바탕으로 하며, 학생들이 대화 스크립트를 듣고 이해하며, 중고차 판매와 관련된 표현을 익히고 연습할 수 있도록 구성되어 있습니다. 학생들은 태블릿 PC와 ClassCard 앱을 활용하여 수업 내용을 복습하고 평가받을 수 있습니다. 2. 중고차 판매 관련 표현 학습 수업에서는 중고차 판매와 관련된 표현들, 예를 들어 'Why don't we~?', 'By the way', 'Count on me' 등을 학습하고 연습합니다...2025.05.10
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사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고, 공감의 예시도 작성하시오2025.01.211. 공감이란 공감이라고 하는 것은 개인이 다른 사람들과 친밀하고 신뢰가 있는 사회적 관계를 형성하고 유지하는 것에 있어서 매우 중요한 능력에 해당하고 사람 사이를 연결하는 인간 유대의 본질적인 것이라고 할 수 있다. 또한 공감이라고 하는 것은 인간 유대의 본질적인 측면만이 아니라 사회복지실천행위의 필수적인 것이라고 간주된다. 2. 공감적 기술 공감적 기술에는 경청하기, 입장 되어보기, 말 탐색하기, 표현하기 등이 있다. 경청하기는 클라이언트의 말에 집중하는 것이고, 입장 되어보기는 클라이언트의 입장에서 생각하는 것이다. 말 탐색하...2025.01.21
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면접의 표현기술을 예를 들어가며 설명하시오2025.05.151. 면접이란 면접은 특정 목적에 도달하기 위해서 질의와 응답하는 것이며, 면접화법은 면접 상황에서의 구두 의사소통 방법이다. 면접은 평가라는 긴장된 장면을 배경으로 하고 짧은 시간 내에 자신의 내면을 보여야 한다는 점에서 일상적인 대화의 화법과는 다르다. 2. 면접의 말하기 기술 면접에서 가장 중요한 것은 말하기와 듣기 기술이다. 말하기 기술에는 명확화하기, 반영, 설명하기 등이 있다. 명확화하기는 듣는 사람의 입장에서 명확하게 어떤 이야기를 하려는 것인지 확정하는 것이고, 반영은 상대방의 이야기를 잘 듣고 있다는 것을 보여주는 ...2025.05.15
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유창성 장애 중재 중 말더듬 수정법의 4단계와 실제 지도 예시2025.01.031. 유창성 장애 유창성 장애는 말의 흐름이 다른 사람에 비해 자연스럽지 않은 장애로, 말더듬증과 말 빠름증으로 구분할 수 있다. 말더듬증은 말의 소리, 음절, 단어 산출에 방해가 있는 것이며, 말 빠름증은 말의 속도가 너무 빨라 생기는 장애이다. 유창성 장애의 특성으로는 말더듬의 핵심 행동인 반복, 연장, 막힘 현상 등이 있다. 2. 말더듬 수정법 말더듬 수정법은 Van Riper가 창시한 방법으로, 외현적인 구어 문제와 내면의 불안과 공포를 치료하는 데 초점을 둔다. 말더듬 수정법은 6단계로 이루어지는데, 동기 단계, 확인 단계...2025.01.03
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사회복지실천기술론 - 면담 기초기술 소개 및 예시2025.05.141. 의사소통 기술 의사소통은 사회생활을 함에 있어 필수 요소이며, 사회복지사와 클라이언트의 상호 의사소통을 통해 문제점을 정확히 발견하고 해결해나갈 수 있다. 사회복지사는 클라이언트의 상황을 파악하고 상담 계획을 세워 의사소통이 원활히 이루어지도록 해야 한다. 2. 언어적-비언어적 의사소통 기술 언어적 의사소통은 말을 통해 행해지는 의사소통이며, 비언어적 의사소통은 시선, 목소리 크기, 손 동작 등 언어 이외의 부분들도 의사소통에 영향을 준다. 사회복지사는 언어적, 비언어적 의사소통을 모두 고려하여 클라이언트가 편안한 분위기에서 ...2025.05.14
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제시된 13가지 면담 기초기술에 대해 서술하세요2025.01.101. 의사소통기술 의사소통은 자신의 생각, 감정들을 정확하게 타인에게 전달하며 타인이 표현하는 생각, 감정은 정확히 받아들이기 위한 목적으로 이루어진다. 의사소통기술을 사용할 때는 메시지 수취자의 입장에서, 메시지 전달자 입장에서 각각 준비가 필요하다. 2. 언어적 의사소통기술과 비언어적 의사소통기술 의사소통 기술은 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 기술로 분류할 수 있다. 언어적 표현의 의사소통이 1/3 정도라면 비언어적 표현은 2/3를 차지하고 있다. 비언어적 의사소통이란 음성의 높낮이, 표정, 외모와 청결의 정도, 신체자세,...2025.01.10
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사회복지실천기술론_제시된 13가지 면담 기초기술에 대해 서술하세요.2025.01.231. 의사소통기술 의사소통의 목적은 자신의 생각과 감정을 타인에게 정확히 전달하고 타인이 표현하는 생각과 감정을 정확히 받아들이는 것이다. 메시지 수취자는 메세지를 보내는 사람이 편안하게 이야기할 수 있도록 감정을 자제하며 상대방의 이야기를 듣고 싶어한다는 것을 언어적·비언어적으로 표현을 하고, 메시지 전달자는 분명하고 단순한 언어를 사용함으로써 듣는 사람이 쉽게 이해할 수 있도록 자신의 말을 어떻게 전달할지 계획을 세워야 한다. 2. 언어적·비언어적 의사소통 기술 비언어적 의사소통에는 외모, 청결도, 신체 자세와 움직임, 표정, ...2025.01.23
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일상생활에서 사회복지실천기술 사용하기2025.01.201. 나 전달법 나 전달법은 자신의 감정, 느낌을 중심으로 메시지를 전달하는 것으로 상대를 비난하지 않는 방법으로 구체적인 행동 묘사, 느낀 감정, 영향을 정확하게 표현해야 한다. 친구가 장난을 치거나 약속 시간을 지키지 않아 기분이 상했을 때 이 기술을 사용하여 상대의 감정을 상하지 않게 하면서도 자신의 상황을 분명히 전달할 수 있었다. 2. 반영 반영은 클라이언트의 말, 행동에 나타난 기본적인 생각, 태도, 감정 등을 사회복지사가 다른 말로 부언하는 것을 의미한다. 어머니와 통화 중 화가 났던 상황을 언급할 때 '속상한 것 같아...2025.01.20
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말하기장애 학생들에게 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개인화된 교육 계획(IEP) 개인화된 교육 계획(IEP)은 말하기 장애가 있는 학생들을 위한 효과적인 개입을 위한 초석 역할을 한다. 교사, 전문가, 학부모의 의견으로 공동 개발된 IEP는 학생의 요구에 맞춘 구체적인 목표, 숙소 및 수정 사항을 개략적으로 설명한다. 정기적인 IEP 미팅과 진행률 평가는 학생의 발전을 추적하고 필요에 따라 전략을 조정하는 데 도움이 된다. 2. 증강 및 대안적 의사소통 시스템 증강 및 대안적 의사소통 시스템은 말하기 장애가 있는 학생들에게 대체적인 표현 수단을 제공한다. 여기에는 통신 보드, ...2025.05.09
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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향2025.01.041. 한국어 말하기 교육의 방향 한국어 말하기 교육은 학습자의 의사소통 능력 향상을 목표로 해야 한다. 이를 위해 다음과 같은 방향으로 교육이 이루어져야 한다. 첫째, 말하기의 정확성과 유창성을 균형 있게 추구해야 한다. 둘째, 말하기 교육을 듣기 교육과 연계해 구성해야 한다. 셋째, 학습자의 적극적인 활동을 유도해야 한다. 넷째, 학습자 발음 지도를 문맥에 초점을 두고 진행해야 한다. 다섯째, 담화능력 향상을 위한 말하기 활동을 유도해야 한다. 여섯째, 실제적인 과제를 중심으로 수업을 구성해야 한다. 일곱째, 학습자 간 상호작용이...2025.01.04
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