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세계화와 평화 -남북 분단과 동아시아의 역사 갈등- 교수학습 지도안2025.01.131. 통합사회 교과의 성격과 목표 통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 기초 소양과 미래 사회의 대비에 필요한 역량을 함양하는 과목이다. 통합사회는 단순히 지식 중심의 교육에 머무르는 것이 아니라 다양한 활동을 통해 지식, 기능, 가치·태도, 행동을 통합적으로 학습하는 것을 지향한다. 2. 통합사회 교과의 목표 가. 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 통해 인간의 삶과 사회 현상을 통합적으로 바라보는 능력을 기른다. 나. 인간과 자신의 삶, ...2025.01.13
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동양문화사_동아시아에서 지역사가 필요한 이유2025.01.181. 동아시아 국제 질서 동아시아의 국제 질서는 19세기 후반 서구의 근대 국제 사회로 편입되면서 변화를 겪었다. 중국 중심의 화이 질서가 붕괴되고, 일본의 근대화와 함께 만국공법의 국제 질서가 보편적인 규범으로 인정되기 시작했다. 한국 전쟁은 동아시아의 국제 질서에 큰 영향을 미쳤으며, 일본의 경제 발전에도 기여했다. 2. 동아시아의 갈등 동아시아 국가들 간에는 문화, 영토 등 다양한 요인으로 인한 갈등이 존재한다. 대표적인 사례로 아리랑 유네스코 등재 문제, 한일 역사 갈등, 독도 문제 등이 있다. 이러한 갈등은 자국의 문제와 ...2025.01.18
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2022년 베이징올림픽 등 국제스포츠대회 중 동아시아 국가들 간 혐오와 갈등2025.04.271. 중국과 한국 간 혐오와 갈등 현상 2022년 베이징 동계올림픽을 계기로 한국 내 반중 정서가 더욱 커졌다. 중국 출연진의 한복 착용, 한국 선수들의 석연치 않은 판정 등으로 인해 양국 간 갈등이 악화되었다. 이로 인해 젊은층을 중심으로 반중 정서가 확산되고 정치적 영역까지 번지게 되었다. 2. 혐오와 갈등 심화 시 예상되는 문제 양국 국민 간 상호 비난이 지속되고 네티즌들의 상대국 언론 및 소셜미디어 테러가 이어지면서 한중 간 갈등이 깊어지고 있다. 이로 인해 문화, 역사, 스포츠, 정치, 경제 등 전방위적인 갈등이 발생할 수...2025.04.27
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동아시아사 세특 예시2025.05.031. 동아시아 불교의 이타행과 호국불교 동아시아 불교의 이타행에 기반한 대승논리와 '왕즉불'에 입각한 호국불교는 지배체제 강화를 위한 정치적 성격이며, 중국은 유교, 한반도는 민간 신앙, 일본의 신불습합은 신토 등 불교토착화 과정에서 지역 사상과의 결합 상황을 체계적으로 잘 분석하는 프로젝트 활동을 함. 2. 제국주의와 세계대전, 3.1운동 제국주의 개념을 명시하고 제국주의 팽창에 의한 식민지 쟁탈전의 심화로 세계대전이 촉발하였음과 제국주의 횡포에 맞선 우리 민족 최대 규모의 3.1운동의 의의를 일제 통치 방식 전환의 측면, 우리 ...2025.05.03
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동아시아사 요약 정리2025.01.131. 동아시아 선사문화의 전개 동아시아 지역의 자연환경과 생업 활동, 농경 사회와 유목 사회의 특징, 신석기 문화의 발달 과정 등을 정리하였다. 2. 국가의 성립과 발전 청동기 문화의 발달, 하·상주와 춘추전국 시대, 진의 전국 통일과 한의 발전, 흉노의 성장 등 동아시아 각국의 국가 형성과 발전 과정을 설명하였다. 3. 인구이동과 정치·사회 변동 중국, 만주·한반도, 일본 열도에서의 인구 이동과 이에 따른 국가 성립 및 발전 과정을 정리하였다. 4. 조공·책봉 관계의 형성과 다원적 외교의 전개 주·한·당 시대의 조공·책봉 관계 형...2025.01.13
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근대 동아시아의 역사2025.01.141. 열강의 침입과 영향 19세기 후반부터 서구의 열강들이 동아시아 지역에 침입하고 영향력을 확대했습니다. 중국의 오페르 전쟁(1840-1842)과 중국의 천도 문제(1894-1895)는 서구 국가들의 강화와 중국의 내란과 혼란으로 이어졌습니다. 2. 일본의 근대화 메이지 복고 이후, 일본은 근대화와 산업화를 실현하여 동아시아에서의 영향력을 증대시켰습니다. 일본은 중국과의 전쟁(1894-1895)을 통해 만주와 타이완을 획득하고, 러시아와의 전쟁(1904-1905)을 통해 만주의 영토를 확장했습니다. 3. 중국의 쇠퇴와 혼란 중국은...2025.01.14
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현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안2025.05.071. 임진왜란의 동아시아 국제전 성격 임진왜란은 단순히 조선과 일본 사이에서 일어난 전쟁으로만 이해하기에는 부족하며, 16세기 동아시아 각국의 정치, 사회 상황과 국제관계를 다각적으로 이해할 필요가 있다. 현행 중학교 역사 교과서의 접근방식으로는 당대 동아시아 정세 변동과 17세기 전후 동아시아 국제전의 전반적인 배경을 이해하고 국제전의 성격으로서의 임진왜란의 면모를 파악하기 어렵다. 2. 일본의 조선 침략 배경 역사 교과서에서는 일본의 조선 침략 이유를 도요토미 히데요시의 대륙 진출 야욕으로 설명하고 있지만, 전국 시대의 혼란 수...2025.05.07
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중학교 역사 단원 <독도 문제와 역사 갈등>2025.01.221. 독도 영토 주권 독도는 우리나라의 고유 영토로, 역사적 근거와 국제법적 근거를 통해 이를 입증할 수 있다. 일본의 독도 영유권 주장은 잘못된 것으로, 독도가 우리나라의 영토라는 사실을 명확히 밝힐 필요가 있다. 2. 일본의 역사 왜곡 일본은 자국의 역사 교과서에서 독도와 한반도에 대한 역사를 왜곡하고 있다. 이러한 역사 왜곡은 잘못된 것으로, 역사적 사실에 근거하여 이를 비판하고 바로잡아야 한다. 3. 중국의 동북공정 중국은 고구려, 발해 등 우리나라의 역사를 자국의 역사로 왜곡하는 동북공정을 추진하고 있다. 이는 잘못된 역사...2025.01.22
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동아시아(한중일) 사회문화와 미래2025.01.101. 한국의 사회문화 한국은 역사적으로 중국의 영향을 크게 받았으며 삼국시대부터 이어진 왕조체계와 중국의 영향을 받은 유교문화가 큰 역할을 해왔습니다. 한국은 신명과 자연스러움을 추구하는 문화를 가지고 있으며 이는 유학과 효 사상에도 접목되어 왔습니다. 한국의 전통 예술과 현대 문화 콘텐츠는 세계적으로 인정받고 있으며, 한글은 국제적으로 가장 쉽고 과학적인 언어로 평가받고 있습니다. 2. 일본의 사회문화 일본은 집단 속의 인간을 기본 사상으로 생각하며 모든 역사와 문화에 이 정신을 통과시켰습니다. 일본의 종교는 불교, 유교, 신도 ...2025.01.10
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미네르바 소주제에 대한 감상평을 정리한 레포트2025.01.161. 우주와 인간 지구는 우주의 중심이 아니라 태양 주위를 도는 것이며, 인간 자체의 제한을 위한 노력이 필요하다. 인간과 자연(우주)는 뗄래야 뗄 수 없는 관계이며, 인간은 계속해서 생각하는 존재임을 깨우쳐야 한다. 2. 인간과 철학 인, 예, 배움 중 윤리와 도덕이 기본이며, 올바른 삶에 대해 각자의 관점이 다르다. 탁월성과 덕을 갖추면 더 좋은 사람이 될 수 있으며, 사리사욕에 휘둘리지 않고 자신을 희생하면서 사랑을 실천해야 한다. 3. 역사의 본질 과거와 현재가 상호 연관되어 있고, 역사를 통해 더 나은 미래를 만들 수 있다...2025.01.16
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