총 15개
-
현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안2025.05.071. 임진왜란의 동아시아 국제전 성격 임진왜란은 단순히 조선과 일본 사이에서 일어난 전쟁으로만 이해하기에는 부족하며, 16세기 동아시아 각국의 정치, 사회 상황과 국제관계를 다각적으로 이해할 필요가 있다. 현행 중학교 역사 교과서의 접근방식으로는 당대 동아시아 정세 변동과 17세기 전후 동아시아 국제전의 전반적인 배경을 이해하고 국제전의 성격으로서의 임진왜란의 면모를 파악하기 어렵다. 2. 일본의 조선 침략 배경 역사 교과서에서는 일본의 조선 침략 이유를 도요토미 히데요시의 대륙 진출 야욕으로 설명하고 있지만, 전국 시대의 혼란 수...2025.05.07
-
한국사 교수 학습 운영 계획 작성 예시2025.01.181. 고대국가의 지배체제 고대 국가의 성립·발전 과정을 동아시아 국제 정세의 변화와 관련하여 파악하고, 고대 국가 지배 체제의 성격을 연맹 왕국과 중앙 집권 국가의 특징을 중심으로 이해한다. 2. 고대 사회의 종교와 사상 각 시기별로 두드러지게 나타난 고대 사회의 종교와 사상의 세부 내용을 살펴보고, 고대 사회에서 종교와 사상이 수행한 정치·사회적 기능을 파악한다. 3. 고려의 통치체제와 국제질서의 변동 문벌 사회의 형성과 동요를 고려 전기 다원적 국제 질서의 변동과 연결 지어 파악하고, 권문세족의 대두와 신진 사대부의 성장을 고려...2025.01.18
-
고등학교 한국사 평가계획서(수행평가 포함)2025.05.101. 선사 문화의 세계사적 흐름 속에서 우리 민족의 형성 과정 선사 문화의 세계사적 흐름 속에서 우리 민족의 형성 과정을 설명할 수 있다. 고조선과 초기 철기 시대에 등장한 여러 나라의 사회 모습과 풍속을 설명할 수 있다. 2. 삼국 및 가야의 발전 과정과 고대 국가의 특성 삼국 및 가야의 발전 과정을 통해 고대 국가의 특성을 파악하고, 고대 국가의 대외 관계를 설명할 수 있다. 통일 신라와 발해의 발전 과정 및 사회·경제적 모습을 설명할 수 있다. 3. 고대 국가들의 동아시아 국제 관계 속 사상과 문화 발전 고대 국가들이 동아시아...2025.05.10
-
우리나라는 RCEP에 가입하고 2022년 국내에 발효하였다. 협정에 대한 내용과 국내 발효에 대한 의견2025.05.131. RCEP RCEP는 태평양과 아시아 지역에 있는 15개의 국가가 참여하며 인도와 중국, 우리나라 등이 참여하고 있다. 이는 태평양 지역과 아시아 지역 사이에서의 경제적 측면의 협력과 무역의 강화하며 투자 촉진에 집중한다. 반면 TPP는 미국을 포함한 12개 국가가 참여하였으며 주로 태평양 지역에 집중하고 있다. EU는 유럽에 속한 국가들끼리의 경제적인 통합을 추구하고 27개의 국가들이 참가한 협정이다. 이 협정은 단일 시장 운영이 되고 유럽의 국가들 사이의 경제적 측면의 상호간 의존성을 높이는 것을 목표로 두고 있다. 2. R...2025.05.13
-
한국사의 이해 2 - 구석기시대부터 고려후기까지2025.01.241. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 구석기시대는 약 250,000년 전부터 약 3,000년 전까지 지속되었으며, 사냥과 채집으로 생계를 유지하고 원시 도구를 사용하는 등의 특징이 있었다. 신석기시대는 약 10,000년 전부터 시작되었으며, 농경이 발달하고 도자기 제작, 주거 환경의 변화, 사회 구조의 복잡성 증대 등의 특징이 있었다. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활 삼국시대의 신분제는 양반, 상인, 농민의 세 가지 주요 계급으로 구성되었다. 농민들은 주로 농경과 생산 활동에 종사하며, 토지를 소유하고 세금을 납부하는 등의 생활을...2025.01.24
-
세계의 역사 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법2025.01.241. 세계의 역사 교과의 성격 세계의 역사 교과는 동아시아, 남아시아, 서아시아, 유럽, 아메리카, 아프리카 등 전 대륙의 역사를 다루는 광범위한 범위를 가지고 있다. 이를 통해 국제 정세를 이해하고 현재 발생하고 있는 세계 여러 나라의 문제의 근원을 찾을 수 있다. 한 나라의 역사는 독자적으로 존재하지 않으며, 다른 나라와의 지속적인 교류를 통해 영향을 받아 문화가 형성되었다. 2. 세계의 역사 바람직한 학습 방향 및 방법 세계의 역사를 공부할 때는 단순히 역사적 사건이나 연도를 외우는 것이 아니라, 각 사건이 다른 국가에 어떤 ...2025.01.24
-
2024년 한국사의 이해 중간과제물2025.01.261. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 구석기시대는 전기, 중기, 후기로 구분되며 약 1만 2천년 전까지 뗀석기를 만들어 사용하였다. 구석기인들은 열매를 채집하거나 짐승을 사냥하였고 동굴이나 바위 그늘, 막집을 짓고 생활하였다. 중기에는 불을 사용함으로써 음식을 익혀 먹는 것을 통해 소화를 잘 시켰고 단백질 보충과 수명이 길어졌다. 신석기시대는 모계씨족사회로 불리며 간석기와 토기를 사용하였다. 초기에는 민무늬, 덧무늬, 눌러찍기무늬 토기를 만들었고 중후반에는 빗살무늬토기를 만들어 사용하였다. 중기에는 농경과 가축의 사육이 시작되었다....2025.01.26
-
한국사의 이해: 삼국사회의 신분제와 농민생활, 고려 후기 역사 서술과 역사 인식2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기시대와 신석기시대는 생활 방식, 경제 활동, 도구 사용, 종교적 신념 등의 측면에서 차별화되어 있다. 구석기시대는 주로 채집, 사냥, 이동 생활로 이루어졌고 동굴이나 바위 그늘에서 생활하며 뗀석기를 사용했다. 반면 신석기시대는 농경과 가축 사육이 시작되었고 토기와 간석기 등 도구가 발전했으며 정착 생활이 특징이었다. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활 삼국시대 사회는 귀족, 농민, 평민, 하호, 노비 등의 신분제로 구성되었다. 귀족은 지배층으로 특권과 권력을 가졌고, 농민은 토지를 소유...2025.01.25
-
최부가 기록한 표해록의 간행과 내용에 관하여2025.01.261. 표해록의 간행과 내용 최부가 기록한 표해록은 15세기 동아시아의 해양과 교류에 대한 귀중한 정보를 제공하는 중요한 역사적 자료입니다. 표해록은 조선에서 명나라로의 표류 과정에서 일어났던 다양한 경험과 사건을 기록한 문헌으로, 조선과 중국의 해상 교류와 당시의 국제 정세와 문화 교류를 살필 수 있는 자료입니다. 표해록은 단순한 여행 기록을 넘어선 중요한 역사적 증거로, 최부가 겪은 여정을 통해 조선과 명나라의 정치적, 사회적 상황을 생생하게 묘사하고 있습니다. 2. 표해록의 구성과 내용 표해록은 크게 두 부분으로 나눌 수 있습니...2025.01.26
-
신라 하대의 정치 사회 변동과 사상계의 변화2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 구석기시대에는 주로 동굴이나 바위 그늘에서 이동 생활을 하였고, 뗀석기를 사용하여 사냥과 채집을 하여 생계를 유지하였다. 구석기시대는 전기, 중기, 후기로 가면서 불을 사용하고, 지적 능력도 발달하여 정교한 도구 사용이 가능해지고, 사냥감의 번성을 비는 주술 행위를 하기도 하였다. 신석기시대는 집터에서 정착 생활을 하고 움집이나 씨족 마을을 형성하면서 공동체 생활을 하였다. 기온 상승으로 식물 채집이나 사냥 활동이 증가하였으며, 조, 피, 기장, 수수 등의 농경을 시작하고 신석기 중기부터는 가축...2025.01.25
1 / 2
