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통합교육현장에서 요구되는 교사의 리더십2025.05.061. 통합교육의 제한점과 난점 통합교육이 장애학생에게 주는 효과성에 대해 명확하게 들어나지 않았고 연구 증거가 부족하다는 점, 장애아동의 행동적 특성 때문에 일반학생들에게 거부감이나 편견이 생길 수 있다는 점, 과잉보호나 일반아동의 부모가 통합교육을 반대하는 등의 제한점과 난점이 있다. 이러한 부분을 해결하며 통합교육의 장점을 극대화 시키는 것이 진정한 교사의 리더십이 필요하다. 2. 통합교육에서 교사의 리더십 교사는 학생, 가족, 지역사회 구성원들이 수용, 친밀감, 공동체의식이 느낄 수 있도록 노력해야 한다. 교사는 연구를 통해 ...2025.05.06
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특수아동의 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성2025.01.021. 특수아동의 교육적 접근 특수아동의 교육적 접근은 특수아동이 교육적으로 발전하고 성장할 수 있도록 지원하는 것을 목적으로 합니다. 이는 개별화된 교육 계획 수립, 보조 교육 서비스 제공 등의 방법으로 이루어지며, 특수교육 교사, 언어 장애 전문가, 감각 통합 치료사 등이 협력하여 진행합니다. 특수아동의 학습 어려움을 파악하고 특별한 교육방법, 자원 또는 보조 기구를 활용하여 학습 환경을 조절하고 그에 맞는 교육프로그램을 설계하는 것이 핵심입니다. 2. 특수아동의 상담적 접근 특수아동의 상담적 접근은 그들의 감정적, 사회적, 행동...2025.01.02
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학교사회복지서비스2025.01.241. 학교사회복지의 개념 및 목적 학교사회복지는 학생들의 전인적 발달과 복지 증진을 목표로 하는 전문 분야입니다. 이는 학생들이 직면하는 다양한 사회적, 정서적, 학업적 어려움을 예방하고 해결하기 위해 통합적인 서비스를 제공합니다. 학교사회복지사는 개별 학생의 강점과 필요를 파악하여 맞춤형 지원을 제공하며, 학생의 가정과 지역사회 환경을 고려하여 포괄적인 접근법을 취합니다. 2. 학교사회복지 서비스의 필요성 및 중요성 현대 사회에서 학생들은 학업 스트레스, 대인관계 갈등, 가정 문제 등 다양한 도전 과제에 직면하고 있습니다. 이러한...2025.01.24
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파주 운정 지역 청소년기관 및 복지 프로그램 소개2025.05.151. 청소년상담복지센터 파주시에 위치한 청소년상담복지센터는 청소년들에게 상담, 구조, 교육지원, 진로 설계 등의 서비스와 프로그램을 제공하고 있다. 주요 사업으로는 개인 및 집단 상담, 지역사회 청소년통합지원체계, One-Stop 학교폭력 지원, 청소년 동반자 사업, 학교 밖 청소년 지원, 꿈드림 사업 등이 있다. 2. 상담 및 교육 사업 청소년상담복지센터의 상담 및 교육 사업에는 개인 상담, 집단 상담, 학교 연계 집단 상담 등이 포함된다. 개인 상담을 통해 청소년들의 다양한 고민을 해결하고, 집단 상담을 통해 또래 친구들과 소통...2025.05.15
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지역사회청소년통합지원체계(청소년안전망)의 근거법과 조항, 지원프로세스와 개입 방법, 지원하는 서비스의 종류2025.05.081. 지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net) 지역사회 내 활용할 수 있는 청소년 관련 자원들을 연계하여 위기청소년들에게 상담, 교육, 보호 등 맞춤형 one-stop 서비스를 제공하여 학교, 가정, 사회로의 복귀를 지원하는 서비스. 2005년 국가청소년위원회 출범 이후 구축되었으며, 전국 청소년상담복지센터를 허브로 삼아 지역사회 내 자원을 연계하여 통합지원서비스를 제공하고 있다. 2. CYS-Net 서비스 절차 청소년전화 1388, 청소년사이버상담 등을 통해 위기청소년이 발견되면 청소년상담복지센터에서 진단 및 평가를 진행하고, ...2025.05.08
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[학교사회복지] Wee project 사업(위프로젝트)2025.05.051. Wee Wee[We(우리들)+education(교육), We(우리들)+emotion(감성)의 합성어]는 학교, 교육청, 지역사회가 연계하여 학생들의 건강하고 즐거운 학교생활을 지원하는 다중의 통합지원 서비스망이다. Wee는 학습부진 및 학교부적응 학생뿐만이 아닌 일반 학생들도 Wee를 통해 행복한 학교생활을 할 수 있도록 학교에는 Wee 클래스, 지역교육청에는 Wee 센터, 시 ? 도 교육청에는 Wee 스쿨이 운영되고 있다. 2. Wee Project 국정과제 '학교안전통합시스템'을 'Wee Project'로 명명하여, 정서불...2025.05.05
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통합교육 구성요소 7가지에 대해 설명하고, 통합교육 프로그램 중 자신이 직접 계획한 개별화교육계획안2025.05.031. 통합교육의 구성요소 7가지 통합교육의 구성요소 7가지는 다음과 같습니다: 1) 사회적 통합 - 장애아동이 일반아동들에게 친구로 인정받을 수 있도록 하는 것 2) 정서적 통합 - 장애아동이 정서적으로 안정될 수 있도록 하는 것 3) 행동적 통합 - 장애아동이 일반학급에서 바람직한 행동을 습득할 수 있도록 하는 것 4) 물리적 통합 - 장애아동을 어떤 환경에 배치할 것인지에 대한 것 5) 학문적 통합 - 장애아동에게 적합한 수준의 교수가 제공되는지에 대한 것 6) 평가 기준의 통합 - 장애학생에 대한 평가 방식에 대한 것 7) 가...2025.05.03
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왜 부모교육이 필요한지 예를 들어 설명하고 토론하시오2025.05.111. 아동학대 예방 부모교육을 통해 부모는 아동학대의 문제점을 인식하고, 아동학대로 인한 처벌을 이해함으로써 자녀를 인격적으로 존중하고 사랑으로 훈육할 수 있게 된다. 이를 통해 사회적으로 만연한 아동학대를 예방할 수 있다. 2. 가정의 자녀양육 및 보호기능 강화 핵가족화와 가족해체로 인해 가정의 자녀양육 및 보호기능이 약화되고 있다. 부모교육을 통해 부모는 자녀양육과 보호에 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있어, 가정의 기능을 강화할 수 있다. 3. 아동 및 청소년 중독 문제 예방 최근 우리나라에서는 마약, 인터넷, 게임 등 다양...2025.05.11
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학교 사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할2025.01.161. 학교 사회복지사와 전문상담사의 역할 비교 학교 사회복지사와 전문상담사는 학생의 문제를 해결하고 예방하여 학교에 적응시키는 같은 목표를 가지고 있습니다. 하지만 상담사는 대화를 통해 내담자가 자신을 이해하고 조절할 수 있도록 돕는 역할을 하는 반면, 학교 사회복지사는 학생-가정-학교-지역사회의 관계를 증진시키는 연계자 역할과 사례관리 기술을 사용하는 역할을 합니다. 2. 학교 사회복지사의 전문적 역할 학교 사회복지사의 전문적 역할은 지역사회자원의 개발과 연결, 사례관리입니다. 지역사회자원 연계 기술을 통해 학생-학교-가정-지역사...2025.01.16
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건강가정지원센터의 역할과 주요 사업2025.01.061. 건강가정 지원사업 성남시 건강가정지원센터는 가족 상담사업, 가족 교육사업, 가족 문화사업, 가족 돌봄 사업, 다양한 가족 통합사업 등 건강한 가정을 위한 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 가족 상담사업에는 가족상담실 운영, 법원연계지원, 지역 특성화 집단상담이 포함되며, 가족 교육사업에는 생애주기별 부모교육과 남성(아버지) 대상 교육, 찾아가는 가족 사업이 있다. 가족 문화사업으로는 가족 사랑의 날, 성남 온 가족, 가족 친화 문화프로그램이 운영되고, 가족 돌봄 나눔 사업에는 모두 가족봉사단과 아버지-자녀가 함께하는 토요 돌봄...2025.01.06
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