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고등학교 교육학 제15강 <우리나라 공교육 제도의 전개>, <우리나라 공교육의 성과와 한계>, <학습과 교수의 원리>2025.01.151. 우리나라 공교육 제도의 전개 1945년 815광복 이후 미 군정기에 공교육 체제를 형성하는 근간이 되었으며, 1949년 교육법 제정으로 학교 중심의 공교육 제도가 확립되었습니다. 1960년대에는 교육을 통한 사회 재건 운동이 추진되었고, 공교육이 사회 계층 이동의 수단으로 강화되었습니다. 1980년 7월 30일 교육 개혁과 1995년 5월 31일 교육 개혁을 통해 과열 과외 해소, 학교 교육 정상화 등이 이루어졌습니다. 2. 우리나라 공교육의 성과와 한계 우리나라 공교육의 주요 성과로는 의무 교육 정책, 고교 평준화, 대학 입...2025.01.15
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토지소유관계의 변천과 토지개혁론2025.05.071. 고대사회의 토지소유문제 이 당시 농업생산의 수단인 토지는 하늘이 준 선물로 받아들여져 공동으로 소유했다. 생산의 목적이 공동체의 생존에 있었으므로 생산의 도구도 공동의 소유였고 노동도 공동으로 수행했고 생산물로 공동으로 분배했다. 그러나 생산도구의 단계적인 발전이 잉여생산물을 낳게 되면서 그 획득을 둘러싸고 공동체 구성원 간에 갈등이 생겼다. 이러한 갈등은 점차 공동생산에서 개별생산으로의 이행을 유발하고 개별생산의 진전은 사유재산제도를 발생시켰다. 2. 중세사회의 토지소유관계 통일신라 토지소유문제는 대토지를 소유한 귀족층이 존...2025.05.07
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공교육 제도의 성립배경과 특징을 설명하고 오늘날 공교육의 한계점을 서술하시오2025.05.011. 공교육의 성립배경 우리나라가 서구식 공교육제도를 도입하게 된 것은 19세기 말 갑오개혁(1894) 무렵에 진행된 사회적 개혁이 계기가 되었다. 갑오개혁 이후 국가에 의해서 보통교육체제 확립을 위한 법제 개편 등이 이루어졌다. 우리나라의 공교육은 해방 이후에야 구체화되었다고 볼 수 있으며 제2차 세계대전 후에 독립한 제3세계의 다른 국가들에 비해 아주 빠른 속도로 완전취학을 달성하였다. 2. 공교육 제도의 특징 공교육제도는 평등교육, 가치중립적 교육, 국가중심의 사회통합, 인력자원의 공급 등의 특징을 가지고 있다. 평등주의를 바...2025.05.01
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노인 빈곤 해결을 위한 연금 개혁 방향2025.04.281. 노인 빈곤 우리나라의 노인 빈곤율은 OECD 국가 중 가장 높은 수준이며, 이는 급속한 경제 성장 과정에서 노인 세대가 소외된 결과이다. 선진국들은 연금 제도 개혁을 통해 노인 빈곤을 해결했지만, 한국은 아직 연금 제도 정착이 미흡한 상황이다. 2. 공적연금 개혁 연금 개혁의 최우선 목표는 공적연금의 노후소득 보장 기능을 강화하는 것이어야 한다. 연금 재정 지속가능성 강화도 중요하지만, 현재 OECD 국가 중 가장 낮은 수준의 연금 지출을 고려할 때 과도한 우려는 필요 없다. 기초연금 급여 인상과 특수직역연금 개혁이 선행되어야...2025.04.28
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공기업 설립 이유와 한국토지주택공사 현황 및 개선 방안2025.01.241. 공기업의 필요성 공기업은 정부와 국가의 중간 개념으로 공공성을 수호하는 정부의 역할과 능률성과 효율성을 추구하는 기업의 역할을 동시에 수행할 수 있는 존재이다. 공기업은 기간 시설의 설치, 운영을 통해 국민들에게 필수 서비스를 제공하거나 국가 경제의 안정적인 발전과 국민 행복의 증진을 위해 공공성이 강한 업무를 수행한다. 2. 공기업과 준정부기관의 구분 공기업은 시장성이 강조되는 반면, 준정부기관은 공공성이 더 강조된다. 공기업은 자체 수입액이 전체 수입의 50% 이상인 반면, 준정부기관은 50% 미만이다. 따라서 공기업은 정...2025.01.24
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혁신학교의 등장은 공교육 개선에 어떤 역할을 할 수 있는가2025.01.161. 혁신학교의 개념 및 등장 정부가 주도한 학교 혁신과 교육개혁 정책의 한계를 극복하고자 학교 현장에서는 학부모와 교사가 중심이 되어 새로운 학교를 만들고자 하는 움직임이 일기 시작했다. 선두에는 남한산초등학교, 거산초등학교, 조현초등학교 등 새로운 학교 운동을 선구적으로 해온 학교들이 있었으며 그 중심에 뜻있는 교사들의 열정과 노력이 있었다. 이러한 노력은 혁신학교라는 공교육을 살려보자는 교사들의 자발적 움직임을 제도적으로 지원하는 정책이다. 2. 혁신학교가 공교육 개선에 미치는 역할 첫째, 공교육 체제 내에서 성적과 입시 위주...2025.01.16
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[교육학개론] 코로나 19로 심화된 교육불평등화 해결방안2025.04.281. 공교육에서의 강화계획 활용 교육불평등을 극복하기 위해서는 공교육이 제 역할을 수행해야 한다. 이를 위해 공교육에서의 강화계획 활용이 도움이 될 수 있다. 행동주의에서 주장하는 강화와 처벌은 학습의 효과성을 높일 수 있으며, 원격 교육에서 학생들의 행동을 제어하는 데 활용할 수 있다. 초기에는 고정적 강화계획을 통해 학습 태도를 형성하고, 이후에는 간헐적 강화계획을 실시하여 학생들의 지속적인 학습을 도울 수 있다. 2. 미래 매체의 활용 스마트폰을 잘 활용하는 것도 원격으로 진행되는 공교육에서 효과를 발휘할 수 있다. 컴퓨터활용...2025.04.28
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정치학_공적연금역사2025.05.121. 연금개혁의 배경 1998년 법 개정 시 국민연금의 문제 등에 대하여 해결하고 IMF 사태 등으로 발생하여 더욱 가중된 경제, 사회적인 문제해결을 위하여 정부는 이러한 책임감으로 연금개혁에 대하여 지속적인 준비를 해오게 되었다. 1998년 12월에 공사연금제도개선실무위원회에서는 우리나라의 공적, 사적연금제도 개선안에 대하여 제시하였다. 이후 국민연금법 개정(1998년)을 통하여 국민연금에 대한 장기 추계를 정부는 5년마다 1회씩 실시(의무 시행) 하고, 그에 따른 결과를 국회에 보고하게 되어 있었다. 2. 연금제도의 탄생과 도입...2025.05.12
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최근 논의되고 있는 국민연금 개혁의 쟁점과 현황 및 문제점 해결방안2025.01.151. 국민연금 연혁 국민연금은 한국의 공적 연금 제도로, 국민의 노후 소득 보장을 위해 1988년 10인 이상 사업장 근로자를 대상으로 시행되었다. 이후 농어촌 지역과 도시지역 주민에게까지 적용 범위를 확대하여 전국민연금을 실시하고 있다. 현재 2,100만명이 가입해있고, 400만여명이 연금을 받고 있으며 조성된 기금은 478조원이다. 2. 국민연금 개혁의 쟁점 국민연금 개혁의 주요 쟁점은 보장강화론과 재정안정론의 대립이다. 보장강화론은 적절한 노후소득 보장을 위해 소득대체율을 높여야 한다고 주장하지만, 재정안정론은 미래세대 부담 ...2025.01.15
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교육학개론 과제 공교육의 역할과 민주사회에서의 시민교육2025.01.121. 공교육의 의미와 성격 공교육제도의 사전적 의미는 '국가 혹은 준국가적 자치조직의 통제와 관리와 지원에 의해서 국민 전체를 대상으로 하여 운영되는 교육제도'를 가리킨다. 공교육의 성격은 크게 국가의 감독권을 중심으로 한 '공공성'과 국민의 교육권을 강조하는 '평등성'으로 구분된다. 2. 공교육의 발전과정 공교육은 교육의 문제가 모든 사람의 공통적 문제임을 강조하는 흐름에서 나왔다. 한국에서는 지배 엘리트집단과 민중심의 사회 전체적으로 새로운 진보의식을 각성시키는 차원의 공교육 구상을 1880년대부터 구체적으로 실현했다. 3. 공...2025.01.12
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