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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 학생들의 개인적, 가정적, 학교 환경적, 사회적 요인에서 비롯된다. 개인적 요인으로는 충동성, 공격성, 자존감 부족, 심리적 문제 등이 있다. 가정적 요인으로는 부모의 폭력적 양육, 가정불화 및 방임, 경제적 어려움 등이 있다. 학교 환경적 요인으로는 폭력 문화, 규율 부족, 교사의 무관심 등이 있으며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어, 사회적 불평등, 인터넷과 소셜 미디어의 영향 등이 있다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 학생들이 폭력에 휘말리지 않도록 보호하거나, 폭...2025.01.26
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 크게 역사적 영역, 심리·행동적 영역, 맥락적 영역으로 나눌 수 있다. 역사적 영역에는 어릴 때부터의 폭력 경험, 학업 문제, 가족 갈등 등이 포함된다. 심리·행동적 영역에는 물질 사용, 정신 장애, 충동성 등이 해당된다. 맥락적 영역에는 부정적 또래 관계, 부모의 양육 태도, 유해 환경 등이 포함된다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 위험요인을 완화하는 역할을 한다. 부모의 권위 있는 양육 태도, 부모-자녀 간 긍정적 관계, 건강한 또래 관계 등이 보호요인에 해당한다. ...2025.01.26
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직무만족의 선행요인과 결과요인 사례 연구2025.11.171. 직무만족의 선행요인(결정요인) 직무만족을 결정하는 요인들로는 자기 성취감, 급여, 좋은 동료, 분위기, 복지제도, 근무시간에 따른 합당한 수당 등이 있다. CJ 판매사원의 경우 고객만족을 통한 성취감, 만족스러운 급여, 긍정적인 동료관계가 직무만족을 높였으며, 삼성 마케팅 직원의 경우 의사소통이 활발한 분위기, 선택적 근로시간제와 재택근무제 등의 복지제도, 합리적인 야근수당이 직무만족을 증진시켰다. 2. 직무만족의 결과요인 직무만족이 미치는 영향으로는 판매실적 증가, 스트레스 감소, 집단응집력 향상, 기업성과 증대, 경쟁력 강...2025.11.17
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국제경영_세계화의 제약사례를 통해 제약요인이 무엇이었으며 결과적으로 어떤 결과가 초래되었는지 기술하시오.2025.05.121. 세계화 세계화는 1990년대 중반 이후 신자유주의의 등장에 따른 용어 중에 하나로써 여러 가지의 분석의 개념이 존재하는 뜻을 가지고 있습니다. 세계화는 일반적으로 지구화 혹은 전지구화의 용어로 번역이 되기도 하며 세계정치, 경제의 변화 및 문명사적 전환의 뜻을 가지고 있습니다. 즉 지역적인 것이며 국가적인 것이 지구적인 것으로 전환이 된 것으로 모든 영역을 벗어난 전 세계적인 문제로 인식하고 그것을 해결하는 것을 의미합니다. 2. 세계화의 문제 세계화에 따른 문제는 모두 다른 문화를 가지고 있다는 점입니다. 이에 세계화를 통해...2025.05.12
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기계적 혈전제거술을 시행한 허혈성 뇌졸중 환자의 뇌재관류 손상 위험요인과 임상결과2025.04.291. 허혈성 뇌졸중 허혈성 뇌졸중은 전 세계적으로 사망과 영구적 장애를 유발하는 주요 원인질환이다. 2018년 우리나라의 전체 사망원인 4위를 차지하며, 전체 뇌혈관 질환 중 76.3%를 차지한다. 허혈성 뇌졸중에서 혈류의 재개통은 예후와 관련된 필수적인 치료이지만, 역설적으로 재개통으로 인한 뇌재관류 손상이 발생할 수 있다. 2. 기계적 혈전제거술 본 연구는 허혈성 뇌졸중으로 기계적 혈전제거술을 받은 후 신경과 중환자실에 입원하여 치료를 받은 환자 168명을 대상으로 하였다. 기계적 혈전제거술 후 발생한 뇌재관류 손상의 위험요인을...2025.04.29
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원소의 원자량 결정 예비 레포트 + 결과 레포트2025.05.111. 원자량의 정의 원자의 질량은 그 값이 매우 작으므로 한 원소의 원자를 특정한 수로 기준을 삼아, 나머지는 이 기준에 대한 상대적인 값으로서 표시한다. 현재 사용하고 있는 국제원자량은 탄소의 동위원소 중 탄소 12(12C)를 기준으로 하여 이것을 원자량 12.00000으로 정한다. 2. 염소산염의 화학반응 염소산염의 화학식은 MCIO₃이다. 이 MCIO₃ 염이 가열되면 고체의 MC과 기체의 산소로 분해된다. MCIO₃의 분해반응은 고체 Fe₂O₃에 의하여 촉진된다. 이 때 Fe₂O₃는 촉매 작용을 한다. 3. 실험 과정 1. 깨...2025.05.11
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.241. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 개인적 요인, 가정 환경, 또래 관계 등 다양한 측면에서 분석될 수 있다. 공격적 성향, 가정 내 폭력 경험, 또래 집단에서의 소외 등이 학교폭력 발생의 주요 요인으로 작용한다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 긍정적인 가정환경, 학교의 지원 시스템, 또래 집단 내 긍정적 관계 형성 등이다. 이러한 요인들은 학교폭력 발생을 억제하고 예방하는 데 기여한다. 3. 학교폭력의 결과 학교폭력의 결과는 피해 학생과 가해 학생 모두에게 심각한 영향을 미친다. 피해 학생은 신체적, 정...2025.01.24
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력이 아동과 청소년에게 미치는 악영향 학교폭력은 피해 학생들에게 심리적, 신체적, 사회적 악영향을 미친다. 피해 학생들은 불안, 우울, 자존감 저하와 같은 심리적 상처를 받으며, 학업 성취도 저하와 외상을 경험한다. 또한 또래 집단에서 소외되고 고립되어 대인 관계 형성에 어려움을 겪게 된다. 2. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인으로는 가정 환경(방임, 가정 내 폭력), 학교 환경(규율 부재, 교사의 무관심), 개인의 심리적 특성(내성적 성격, 공격성), 사회적 요인(사이버 폭력, 미디어의 영향) 등이 있다. 이러한...2025.01.26
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 발생에는 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 요인 등 다양한 위험요인이 복합적으로 작용한다. 개인적 요인으로는 공격적 성향, 낮은 자존감, 정서적 불안정 등이 있으며, 가정적 요인으로는 가정 내 갈등, 부모의 무관심 또는 과잉 보호, 가정 폭력 경험 등이 포함된다. 학교적 요인에는 교사의 관리 능력, 학교 규율 수준, 또래 관계 등이 해당되며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어 노출, 사회적 불평등, 지역사회 범죄율 등이 작용한다. 이러한 다차원적 위험요인에 대한 통합적이고 체계적인 접근이 필요하다....2025.01.26
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중앙대학교 일반물리실험(1)- 중력가속도측정(단진자 활용) 1등 자료2025.01.201. 중력가속도 측정 실험은 단진자를 이용하여 중력가속도를 측정하고, 중력가속도 실험식을 유도하며 진자의 단조화 운동을 이해하는 데 목적이 있다. 중력가속도는 진자의 길이와 주기의 평균을 이용하여 계산할 수 있다. 실험값과 참값을 비교함으로써 단조화 운동을 정밀하게 이해할 수 있다. 실험 과정에서 공기저항, 실과 고리 사이의 마찰력, 포트게이트 환경 설정 오류, 단진자 운동 시 실의 길이 변화, 3차원 운동 등이 오차 원인으로 작용할 수 있다. 이러한 오차 요인을 고려하면 참값에 더 근접한 실험값을 얻을 수 있다. 2. 단진자 운동...2025.01.20
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