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오마하 간호과정 적용: 의사소통 및 가정 위생 관리2025.01.041. 의사소통 기술 부족 대상자는 글자를 읽지 못하여 버스 이용, 메뉴판 보기 등에 어려움을 겪고 있습니다. 말을 하지 못해 의사표현이 어려운 상황이므로, 의사소통을 돕는 도구(가격 문의, 버스 노선 등 표현 책자)를 제공하고 주기적인 방문 및 교육을 통해 의사소통 능력 향상을 도모해야 합니다. 2. 가정 위생 관리 대상자의 거주지가 산골 지역으로 열악한 환경이며, 거동이 불편하여 가정 정리에 어려움을 겪고 있습니다. 벌레와 해충으로 인한 감염 위험이 있으므로, 가정 위생의 중요성을 교육하고 정기적인 방문을 통해 가정 정돈을 지원하...2025.01.04
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코로나19와 같은 팬데믹 상황에서 영유아를 위한 어린이집의 역할2025.05.081. 영유아의 안전한 환경을 위한 역할 코로나 바이러스를 예방하기 위하여 가장 기본적인 자세는 청소와 방역이다. 보육 기관에서는 정부에서 제시하고 있는 방역수칙을 적극적으로 활용하여 위생적이며 바이러스로부터 보호되는 환경을 형성하기 위하여 노력해야 한다. 위생적인 환경을 형성하기 위하여 위생에 민감하게 반응하여 보육 기관의 영유아가 더욱 청결한 환경에서 놀이활동을 진행하도록 하여야 한다. 2. 영유아의 위생적인 보육환경을 위한 역할 코로나 바이러스의 확산을 억제하기 위하여 가장 근본적인 방법은 방역이다. 일반적인 보육 기관에서는 영...2025.05.08
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24년 평가제 개편 QnA2025.01.231. 영아 중심의 일과 운영 어린이집에서는 영아의 흥미와 요구, 놀이 특성, 신체 리듬, 날씨 등의 상황을 고려하여 융통성 있게 일과를 운영하고 있습니다. 수유와 이유식, 기저귀 갈이, 낮잠 등의 개별 영아의 생리적 요구를 반영한 일상생활이 일과에 편성되어 운영되고 있으며, 영아가 충분히 놀이할 수 있도록 놀이 시간을 편성하여 운영하고 있습니다. 2. 영아의 놀이지원 어린이집에서는 영아의 놀이와 발달 특성을 반영하여 보육실을 놀이영역으로 구성하고, 일상생활을 위한 공간도 마련하고 있습니다. 또한 영아의 놀이를 통한 배움을 지원하는 ...2025.01.23
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초등학교 단원 <안전한 생활> 교수학습과정안 예시2025.01.231. 학교에서의 생활안전 초등학교 1~2학년 학생들이 가장 많이 생활하는 공간인 학교와 가정, 사회에서의 위험 요인을 알고 대처할 수 있는 방법을 탐색해 본 후 구체적이고 실제적인 사고 사례 중심의 실습 교육을 실시하여 각종 안전사고에 스스로 대처할 수 있는 능력을 기른다. 2. 가정에서의 생활안전 가정에서 발생하는 사고의 종류를 알고 안전하게 생활하며, 가정생활 도구의 안전한 사용법을 익힌다. 3. 사회에서의 생활안전 일상생활에서 접하게 되는 여러 가지 시설물의 위험 요인을 알고 안전하게 이용하며, 공중위생을 지키기 위한 여러 가...2025.01.23
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유아건강교육: 나의 건강상태 점검과 개선방안2025.04.301. 나의 건강상태 현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하였습니다. 신체적으로는 간기능이 약한 편이며, 정신적으로는 스트레스를 많이 받는 편이지만 긍정적인 자아를 가지고자 노력하고 있습니다. 사회적으로는 아이들을 돌보느라 바쁘지만 가족 및 지역사회와 잘 소통하고 있습니다. 2. 건강 개선 방안 신체적 건강 개선을 위해 병원 검진을 받고 간기능 개선에 도움이 되는 식단 구성, 운동 습관 들이기 등을 계획하고 있습니다. 정신적 건강은 긍정적인 자아 형성을 위해 노력하고 있으며, 사회적 건강은 가족 및 지역사회...2025.04.30
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영유아 감염병 예방 및 관리2025.05.151. 영유아 법정 전염병 영유아 법정 전염병에는 세균성 이질, 디프테리아, 백일해, 홍역, 일본뇌염, 유행성이하선염, 풍진, 수두 등이 있습니다. 각 질병의 증상과 예방대책을 자세히 설명하고 있습니다. 2. 영유아 일반 전염병 영유아 일반 전염병에는 수두, 유행성 눈병, 유행성 독감, 돌발성 발진, 전염성 농가진 등이 있습니다. 각 질병의 증상과 예방대책을 설명하고 있습니다. 3. 휴원을 요하는 전염병 수두, 수족구병, 유행성 결막염, 유행성 독감, 유행성 이하선염, 장티푸스, 농가진, 뇌막염, 홍역, 풍진, 백일해, 전염성 설사,...2025.05.15
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코로나19 팬데믹 상황에서 영유아를 위한 어린이집의 역할2025.01.081. 영유아의 안전한 환경 어린이집은 코로나19 예방을 위해 청소와 방역을 적극적으로 실시해야 합니다. 위생적이고 바이러스로부터 보호할 수 있는 환경을 만들어야 하며, 영유아들이 청결한 환경에서 놀이 활동을 할 수 있도록 교육과정을 구성해야 합니다. 2. 영유아의 위생적인 보육환경 어린이집은 코로나19 확산을 억제하기 위해 방역 활동을 철저히 해야 합니다. 교재, 교구, 장난감 등 영유아가 사용하는 물품의 위생관리를 강화하고, 보육교사는 개인 위생관리와 영유아 대상 위생교육을 실시해야 합니다. 3. 외부인의 전염 예방 어린이집은 사...2025.01.08
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영유아교육기관의 위생과 영양 관리2025.01.281. 영유아교육기관 분류 영유아교육기관은 유치원과 보육시설로 구분되며, 각각 공립/사립, 국공립/법인/민간/가정/직장 등 다양한 형태로 운영된다. 유치원은 교육 중심, 보육시설은 돌봄 중심이지만 최근 두 기관 간 융합이 강조되고 있다. 2. 위생 관리 보육시설은 다수의 아동이 생활하는 공간이므로 청결과 위생 관리가 중요하다. 시설 내 주요 공간의 정기적 소독, 음용수 관리, 종사자 건강 관리, 동물 관리 등을 통해 질병 예방과 안전한 환경을 조성해야 한다. 3. 영양 관리 영유아기는 성장과 발달의 결정적 시기이므로 균형 잡힌 영양 ...2025.01.28
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영유아 건강교육: 위생관리, 일상건강관리 및 질병예방, 영양관리2025.01.251. 영유아 위생관리 영유아 위생관리는 건강 관리에서 가장 중요한 부분이다. 교사는 영유아에게 위생의 중요성을 교육하고, 스스로 위생 습관을 기를 수 있도록 지도해야 한다. 또한 교사 본인부터 깨끗한 모습을 보여 영유아가 따라할 수 있도록 해야 한다. 위생 관리를 통해 질병 예방과 건강한 성장을 도모할 수 있다. 2. 영유아 일상건강관리 및 질병예방 영유아의 일상건강관리와 질병예방은 매우 중요하다. 교사는 정기적인 건강검진과 예방접종을 관리하고, 영유아의 건강 상태를 주기적으로 관찰해야 한다. 또한 감염병 예방을 위한 교육과 생활 ...2025.01.25
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방문건강관리사업 대상자의 간호사례보고서2025.01.031. 질병관리에 대한 지식부족과 관련된 부적절한 건강관리 대상자는 신장이식, 당뇨, 고지혈증, 관절염 등 여러 가지 만성질환을 가지고 있지만 질병 관리에 대한 지식이 부족하여 적절한 건강관리를 하지 못하고 있습니다. 따라서 대상자에게 질병의 정의, 합병증, 관리의 중요성 등에 대한 교육을 제공하고 건강관리 행위 이행을 위한 지역사회 자원을 연계하여 적절한 건강관리 기회를 제공할 필요가 있습니다. 또한 대상자가 바른 자세와 어깨 관절 운동, 당뇨 및 고지혈증 식이, 저나트륨 식이 등 건강한 생활습관을 유지할 수 있도록 교육하고 격려할...2025.01.03
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